云計(jì)算技術(shù)在高校試題庫(kù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

潘曉璐++榮華偉

[摘 要] 伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)生活和工作都有了很大的變化，高校亦是乘著信息技術(shù)之風(fēng)，對(duì)自己的試題題庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行了優(yōu)化和管理。云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展讓多種技術(shù)的融合也成為可能，以此建立起更加安全、穩(wěn)定，節(jié)省人力物力成本的高校試題管理系統(tǒng)具有極大的優(yōu)勢(shì)，基于此，在云計(jì)算背景下，對(duì)高校試題庫(kù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析。

[關(guān)鍵詞] 云計(jì)算；高校；試題庫(kù)；管理；應(yīng)用

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 15. 073

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）15- 0159- 03

0 前 言

當(dāng)前在多數(shù)高校的發(fā)展中對(duì)于學(xué)生考試試卷的管理和評(píng)閱依然采取人工的手段，這樣既不符合當(dāng)代的信息發(fā)展需要，也耗費(fèi)了大量的人力物力，對(duì)于提升工作效率而言，作用非常小。更為值得討論的是，很多試題庫(kù)都是本校教師自己完成的，那么就會(huì)在教學(xué)過(guò)程中透露出自己的考題，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)，因此不能準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考量。此外，在考試運(yùn)輸以及保密環(huán)節(jié)上也有一定的欠缺。對(duì)于這些問(wèn)題的解決，本文主要是在云計(jì)算背景下，為提升試題庫(kù)的管理效率，順利解決上述問(wèn)題，對(duì)此應(yīng)用加以細(xì)致的研究。

1 關(guān)于云計(jì)算技術(shù)的分析

1.1 云計(jì)算的含義

云計(jì)算主要是一種依賴于因特網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算方式，能夠在遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)中心中，將多個(gè)電腦，甚至幾萬(wàn)個(gè)電腦連接成一個(gè)組成部分，以此給用戶在短暫時(shí)間內(nèi)更多的運(yùn)算能力，基本可以達(dá)到每一秒鐘十幾萬(wàn)億次的運(yùn)算能力。用戶可以通過(guò)電腦，筆記本或者是手機(jī)等終端接入數(shù)據(jù)中心，然后按照各自的需求進(jìn)行計(jì)算。云計(jì)算也有狹義上的概念，這個(gè)概念主要是指一種IT 為基礎(chǔ)的交付和實(shí)用模式，一般是在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的需求下，獲取在擴(kuò)展方式上的資源，或者說(shuō)在容易擴(kuò)展方式上獲取所需要的服務(wù)。

1.2 云計(jì)算的核心技術(shù)分析

云計(jì)算是由分布式計(jì)算、并行計(jì)算以及網(wǎng)格計(jì)算和虛擬化等等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合產(chǎn)生的技術(shù)。云計(jì)算的主要核心就是將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)用在公共事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，云計(jì)算的發(fā)展也依托于兩種技術(shù)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，能夠把多種可以使用的數(shù)據(jù)按照一定的程序，進(jìn)行存儲(chǔ)，或者進(jìn)行排列，再根據(jù)人們的需要進(jìn)行處理，這種處理在計(jì)算機(jī)工作中也被視為是一種計(jì)算，通常包含兩個(gè)部分的內(nèi)容，一個(gè)是處理，一個(gè)是運(yùn)算。由于近些年來(lái)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，讓每一個(gè)客戶，在自我需求提出的情況下，使用云計(jì)算解決問(wèn)題，這樣云計(jì)算就是把計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。

2 試卷方案信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用功能

2.1 高校教務(wù)系統(tǒng)信息的整合和利用

在高校的教務(wù)系統(tǒng)中，含有多種與開(kāi)始有關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，因此檔案部門需要在這些材料的移交、整理以及匯總過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。其中選擇的基本信息在數(shù)據(jù)方面有學(xué)院、年級(jí)、專業(yè)、考試科目、任教老師、學(xué)年以及考試科目等等。在教務(wù)管理信息系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)信息和試卷的管理信息要結(jié)合在一起，以此讓數(shù)據(jù)的整合更加規(guī)范，構(gòu)建出系統(tǒng)基本信息表，這樣就能在很大程度上減少基本信息表以及數(shù)據(jù)表在錄入方面的工作量。每一種試卷的歸檔工作，要將數(shù)據(jù)提前在網(wǎng)絡(luò)上公布出來(lái)，這樣會(huì)在很大程度上提升材料的歸檔效率以及監(jiān)控力度。歸檔范圍的數(shù)據(jù)也成為了教學(xué)評(píng)估的試卷檔案抽查的基礎(chǔ)。因?yàn)楦咝？荚囶}庫(kù)管理具有一定的難度，因此也成為當(dāng)前活動(dòng)中，試卷歸檔信息向著網(wǎng)絡(luò)化、智能化和自動(dòng)化發(fā)展的瓶頸，針對(duì)這個(gè)瓶頸，需要云計(jì)算技術(shù)來(lái)解決[1]。

2.2 高校試卷系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)和優(yōu)化

試卷在歸檔過(guò)程中因?yàn)閿?shù)量比較龐大，并且涉及到的系統(tǒng)數(shù)據(jù)也比較多，這樣大大的提升了著錄的工作分量，由此，檔案著錄功能設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性非常重要。在系統(tǒng)數(shù)據(jù)作用下，不僅僅能夠減輕錄入的工作量，還能糾正以往錄入工作的易錯(cuò)性和重復(fù)性。在學(xué)院、課程以及授課教師的著錄項(xiàng)目上，使用這些基本數(shù)據(jù)管理的方式，只要簡(jiǎn)單的在相應(yīng)的拉框中選擇不重復(fù)的輸入方式，極大的減輕了錄入的負(fù)擔(dān)，也能減輕錯(cuò)誤出現(xiàn)的概率。檔案輸出功能設(shè)計(jì)也是試題庫(kù)管理中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，它能夠讓系統(tǒng)的數(shù)據(jù)被充分的應(yīng)用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一次錄入，多次輸出的目的，例如，試卷封面和背面，移交過(guò)程產(chǎn)生的交接表以及統(tǒng)計(jì)報(bào)表等等，高校可以在分學(xué)院、分專業(yè)以及分學(xué)年的情況下進(jìn)行。輸出的各種報(bào)表，不僅僅有操作簡(jiǎn)單的功效，還能極大的提升檔案驗(yàn)收、整理以及統(tǒng)計(jì)和利用的效率，讓高校的試卷抽查工作更好的進(jìn)行[2]。

3 高校試題庫(kù)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析

3.1 教育123試題庫(kù)管理系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)力學(xué)試題庫(kù)

該系統(tǒng)運(yùn)用的年限比較早，也是過(guò)去經(jīng)常使用的一種方式，在Windows 95的環(huán)境下被使用的一種軟件，是從暨南大學(xué)和英豪教育發(fā)展有限公司共同研發(fā)的條件下走出來(lái)的。結(jié)構(gòu)力學(xué)試題庫(kù)主要是在國(guó)家較為功課結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)小組的指導(dǎo)下，有多所高校共同努力研發(fā)的一種軟件管理系統(tǒng)，在這個(gè)試題庫(kù)管理中一共收錄了大約6 000多道試題，可以按照不同的專業(yè)、不同的考試性質(zhì)以及不同的維度等等進(jìn)行自動(dòng)化或者半自動(dòng)化和人工方式相結(jié)合的組卷工作。能夠提供的考試專業(yè)有土建專業(yè)，水利專業(yè)的力學(xué)考試[3]。

3.2 國(guó)內(nèi)外試題管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

在國(guó)內(nèi)外發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于試題庫(kù)的研究，一直被社會(huì)所高度關(guān)注，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)管理上，需要對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行高效的、靈活的以及保密的管理。其次，對(duì)于教育測(cè)量主要是在網(wǎng)絡(luò)管理下的試題庫(kù)能夠生成更加高質(zhì)量的的試卷，讓試卷題目的預(yù)見(jiàn)性越來(lái)越小，減少教師在課堂上透露試題的可能。試卷庫(kù)的主要發(fā)展趨勢(shì)可以分為，動(dòng)態(tài)性的趨勢(shì)、共享性趨勢(shì)以及安全性，實(shí)時(shí)性和網(wǎng)絡(luò)性智能性趨勢(shì)[4]。endprint

4 云計(jì)算技術(shù)下高校試題管理系統(tǒng)的功能和技術(shù)

4.1 高校聯(lián)盟讓試題庫(kù)的內(nèi)容共享

在云計(jì)算技術(shù)的使用下，每一個(gè)高校都建立了自己標(biāo)準(zhǔn)的試題題庫(kù)，那么相同專業(yè)相同科目的教師就可以按照試題的難易以及試題的等級(jí)等等，將試題添加到自己的試題庫(kù)當(dāng)中。并且教師還可以對(duì)這些添加的試題進(jìn)行多向性的管理，在試題抽取方面制定自己的策略，以此在多個(gè)不同的服務(wù)器上進(jìn)行考試試題的選擇，這樣的方式能夠多個(gè)學(xué)校聯(lián)合在一起，共享彼此題庫(kù)之中的內(nèi)容，讓專業(yè)試題和專業(yè)知識(shí)更加豐富，混合性也更大，更能夠真實(shí)的體現(xiàn)出學(xué)生的基本學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生的考試減少投機(jī)取巧現(xiàn)象的發(fā)生。

4.2 云計(jì)算技術(shù)支持下分布式抽屜功能的應(yīng)用

分布式處理系統(tǒng)主要是把不在同一地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)，具有不同功能以及不同數(shù)據(jù)信息的計(jì)算機(jī)，使用通信網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一控制的條件下，有效并且協(xié)調(diào)的完成對(duì)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部信息的處理工作。那么在高校的試題系統(tǒng)中，高校聯(lián)盟的方式主要是使用一些標(biāo)準(zhǔn)相同或者策略相同的試題系統(tǒng)，在速度非常高傳輸媒介的作用下，把每一個(gè)學(xué)校的服務(wù)器連接在一起。讓不同的高校系統(tǒng)管理人員按照學(xué)校專業(yè)課程的難易程度，在不同的高校中按照同樣課程試題抽取試卷，這樣才能讓分布抽取試卷成為可能。這樣的工作在一定程度上避免了試題庫(kù)來(lái)源的單一性，也避免了高校任課教師主觀性太強(qiáng)的問(wèn)題[5]。

4.3 考場(chǎng)內(nèi)部考試試卷的實(shí)時(shí)打印

為了能夠達(dá)到考試試卷運(yùn)輸安全的目的，不斷的加強(qiáng)保密任務(wù)，學(xué)生的考試試卷可以在考場(chǎng)內(nèi)部進(jìn)行打印，這樣一方面節(jié)約了來(lái)自提前試卷打印和運(yùn)輸?shù)墓ぷ鞒杀荆矞p輕了工作人員的工作量。試題庫(kù)的管理人員可以再考試開(kāi)始以前進(jìn)行終端打印時(shí)間的設(shè)定。一些高校如果信息技術(shù)運(yùn)用的比較純熟，資金投入有保證，也可以讓學(xué)生利用指紋以及身份驗(yàn)證的方式進(jìn)行課堂打印，這樣一方面防止替考事件的發(fā)生，另一方面也防止出現(xiàn)泄題、漏題現(xiàn)象的發(fā)生，能夠極大的提升考生在考試過(guò)程中，考試的公平性，促進(jìn)考試公開(kāi)性[6]。

4.4 多樣性的試卷智能組卷功能

試題庫(kù)管理系統(tǒng)中也設(shè)置了多樣的智能組卷功能，這樣能夠減少同類試卷以及同類試題的出現(xiàn)。在考試的題目方面，也可以按照給學(xué)生設(shè)置多樣性的題型，題目來(lái)源的章節(jié)以及題目的難易程度進(jìn)行比例上的設(shè)置。并且考試的答案，只有在考生結(jié)束考試以后才能公布，才能被打印，這樣也從根本上杜絕了答案泄密現(xiàn)象的出現(xiàn)[7]。

4.5 智能保密安全措施的使用

試題庫(kù)的管理系統(tǒng)，設(shè)置的主要目的就是防止高校在考試過(guò)程中出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象，學(xué)生的真實(shí)水平難以發(fā)揮，學(xué)校也不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的考量。基于此，需要在云計(jì)算技術(shù)的服務(wù)下，進(jìn)行保密措施的采取和分析。

4.5.1 高校聯(lián)盟考試共享，單獨(dú)管理試題題庫(kù)

這個(gè)系統(tǒng)主要是在云計(jì)算技術(shù)的使用下，將試題管理系統(tǒng)進(jìn)行分布式的處理，并且每一個(gè)高校也需要在考試開(kāi)始之前對(duì)其他學(xué)校的試題庫(kù)進(jìn)行使用，但是不能對(duì)其他院校的試題庫(kù)進(jìn)行管理。為了要達(dá)到考試試題的公平性，為了保障試題的客觀性，以免在考試開(kāi)始之前出現(xiàn)泄題、漏題以及教師給學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)的現(xiàn)象，各個(gè)高校可以再同一時(shí)間進(jìn)行專業(yè)科目的考試，這樣也能讓學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)成果很好的展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出考試的公平性所在，有利于各個(gè)高校對(duì)試題進(jìn)行管理[8]。

4.5.2 學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)部進(jìn)行身份識(shí)別，試卷自動(dòng)打印

要減少試卷運(yùn)輸?shù)墓ぷ髁浚Ｕ显囶}的安全性，可以使用身份識(shí)別的方法以及指紋驗(yàn)證的方法讓學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)考試，在得到驗(yàn)證以后自動(dòng)的打印試卷，并且試卷中也自動(dòng)的顯示出學(xué)生的基本信息，例如，姓名，學(xué)號(hào)等等。這樣不但讓試卷保密工作得到了解決，還能堅(jiān)強(qiáng)工作人員的工作量，以防止出現(xiàn)替考事件，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中就注重自己知識(shí)的積累，考試沒(méi)有“捷徑”可以選擇[9]。

4.5.3 試卷的智能組成以及答案輸出

在智能化組卷功能下，需要做的由以下幾個(gè)方面的工作。首先，教師不能知曉考試中的具體內(nèi)容，以防止出現(xiàn)教師泄題事件。其次，因?yàn)椴捎昧撕芏喾N組卷的策略，例如梅花卷，因此學(xué)生在考試過(guò)程中要想抄襲也非常的困難，杜絕了學(xué)生抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。最后，使用這個(gè)系統(tǒng)，考試答案的輸出需要在考試以后才能公布，若是使用梅花形式的考卷，那么一個(gè)試題只有一個(gè)匹配的答案，這樣就減少了協(xié)同以及合伙作弊現(xiàn)象的發(fā)生[10]。

4.6 應(yīng)急處理預(yù)案

智能化處理系統(tǒng)可能也存在一些異常的突發(fā)現(xiàn)象，例如，在高校的聯(lián)盟試卷使用上，若是一個(gè)高校的服務(wù)器因?yàn)閿嚯姡嚲淼拇蛴〕霈F(xiàn)問(wèn)題那么就有可能出現(xiàn)試卷和答案不相匹配的問(wèn)題，對(duì)于這種現(xiàn)象和問(wèn)題，需要在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行大量的測(cè)試，可以利用系統(tǒng)中的軟件識(shí)別出系統(tǒng)存在的異常現(xiàn)象。除此以外，若是系統(tǒng)對(duì)于突發(fā)的狀況不能直接的處理，就需要提前做好預(yù)制試卷，使用傳統(tǒng)的方法當(dāng)作應(yīng)急預(yù)案，保障考試的順利進(jìn)行[11]。

5 結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)云計(jì)算技術(shù)在高校試題庫(kù)中的管理進(jìn)行應(yīng)用方面的分析，首先提出了云計(jì)算的概念以及云計(jì)算的核心技術(shù)，隨之對(duì)于高校試題檔案管理的實(shí)踐模式進(jìn)行了研究，最后對(duì)云計(jì)算技術(shù)在高校試題庫(kù)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。云計(jì)算這種技術(shù)是我國(guó)推進(jìn)智能化考試，建設(shè)智能化校園的一種手段和方式，在試題庫(kù)管理中的應(yīng)用能夠讓多個(gè)學(xué)校的同類考試信息得到共享，利用這種方式也大大的減少了考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)了高校考試的公平性，也提升了學(xué)生和教師對(duì)于云計(jì)算下考試的真正認(rèn)識(shí)，以此在教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的進(jìn)行實(shí)際的探索，減少投機(jī)取巧行為的發(fā)生，有利于高校建立起良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)行。

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