英語聽力在英語教學中的重要性

邢世偉

【摘要】英語學習的主要目的就是通過對英語進行深入的聽、說、讀與寫，培養學生的英語語言的綜合運用能力。在這其中，英語聽力是十分關鍵的構成。提高英語聽力水平能夠提升學生英語交際能力，激發其對英語的興趣，并且培養其語感，在此基礎上增加學習信心。本文對于英語聽力的重要性以及目前教學的現狀進行分析，從而提出提升學生英語聽力水平的相關措施。

【關鍵詞】英語聽力 英語教學 重要性

英語聽力是一種主動型、隱性的能力，其訓練與培養，主要是對學生吸收與理解言語材料的信息交際能力進行提升。學生可以通過聽大量的聽力材料，將其吸收，在此基礎上加深對所學語言的認知，并且以此逐漸促進說、讀、寫各項技能的發展。因此，英語聽力是學習英語的基礎，對其進行教學也是提升英語教學質量的關鍵。

一、高中英語聽力教學的現狀

在新課程理念英語聽力方面有了更高的要求，不過因為眾多因素的影響，教師與學生忽視了聽力的重要性，從而致使聽力教學質量的下降，學生聽力水平得不到提升。在目前，由于政策上的影響以及一些主觀性的原因，高中英語聽力教學中存在著以下幾個方面的問題。

1.教師對聽力教學不夠重視。在傳統英語教學方式的影響下，英語教師對英語教學中的閱讀理解以及書面表達較為重視，其中最為重視的還是語法分析。加之高考相關的政策與標準，英語聽力在高考中不計入總分，這讓很多的英語教師干脆在課堂中丟掉了聽力教學，致使學生的聽力水平得不到提升。教師在進行聽力教學時，方式也比較簡單，無法提起學生的學習興趣，英語教學質量得不到提升，也致使學生的英語聽力下降。

2.學生思維能力以及基礎知識差。受國內環境的影響，很多學生在進行聽力學習時總是想將聽到的英文都翻譯成為中文，之后在此基礎上進行答題。這樣就會讓學生掌握多余的信息，并且會錯過重要的關鍵信息，這就導致了學生在答題時的效率減低。目前在國內進行英語教學時，雖然沒有很好的語言環境，但是，隨著網絡的發展，學生還是有很多機會接觸到鮮活的英語素材和英語雜志等。不過在這種情況下很多學生的英語聽力水平還是比較差，其關鍵原因還和英語基礎有直接的關系。因為詞匯是聽力的載體與基礎，若是詞匯量太過于缺乏，則一定會對聽力能力形成相應的影響。除此之外，學生英語知識基礎較差，也很容易導致學生出現自卑與畏難心理，直接影響了學生學習英語的信心。

二、英語聽力教學的重要性

高中階段的聽力教學，是為了學生在進行聽力訓練時獲得相關信息的能力，并且要對信息進行接收以及有效的處理。而英語的聽、說、讀與寫等幾個方面的能力是相輔相成的。因此，英語聽力教學能夠幫助學生其他方面能力的提升。只有學生會聽會讀，能夠達到會說會寫。而語言的學習不僅僅是進行輸入，學生在吸收知識之后，將其運用出來，才真正的達到了學習的最終目的。而學生在學校進行學習的目的，還是為了能夠在投身社會后能夠將自己的價值發揮出來。社會對人才的第一需求就是在溝通上的能力，這也是每個人需要具備的基本技能。因此，英語聽力的學習與教學是整個英語教學中的主導。雖然目前英語聽力產生的分數無法對高考分數進行服務，但是就整個人生發展而言，英語聽力的學習是十分關鍵且重要的。其能夠促使學生在后期的學習與工作中獲得更加全面性的發展，并且夯實語言學習基礎，在此基礎上成為社會中能夠被充分利用的人才。

三、增強高中英語聽力的相關措施

1.改變思想，發現其重要性。在新課程改革以及對聽力重要性進行分析下，教師和學生要逐漸認知到英語聽力的重要。教師在教學的過程中要改變以往只重視語言以及詞匯，而對聽力進行忽視的教學方式。在此基礎上教師還要突破教材上的教學內容，可以運用多種教學方式進行教學。例如運用多媒體進行故事畫面的呈現，讓學生對英語聽力產生一定的興趣。

2.鞏固學生英語基礎。許多學生目前逐步放棄了單純的背誦方式來記憶單詞而變為在閱讀中記憶單詞。不過在這個過程中需要注意的是，不能夠只是在固定的閱讀語境中對單詞進行記憶，并且要分析這個單詞在其他語境中的不同意思，否則即使認識也不能夠迅速的理解聽力中單詞的各種意思，而無法進行正確的答題。所以，詞匯的記憶在進行聽力學習中十分的關鍵，對各種詞匯加深記憶，才能夠讓聽力能力得到提升。同時還要注意的是單詞的發音方面，只有掌握了單詞的正確發音，才能夠在進行聽力測試中獲取正確的信息。

3.培養聽力技巧。教師在對學生進行聽力教學時，要讓學生在開始聽材料之前將相關的問題迅速的閱讀一遍，在短時間中對題目中的重點進行分析，特別是一些關鍵性的詞匯，要有選擇性以及對應性的記憶其中的單詞。對聽力材料中存在的一些特定的時間、事件以及數字等等進行密切關注，結合習題中的關鍵問題，從而有針對性的獲取其中的有效信息，在此基礎上進行正確答題，以此培養學生的聽力技巧以及聽力能力。

綜上所述，英語聽力的教學在整個英語學習中有著十分關鍵的地位，教師在教學的時候不能夠受到在高考不會將聽力分數計入到總分中的限制，也不能夠運用簡單的模式進行英語聽力的教學，而是要對英語聽力的重要性進行深入的認知，在多個方面上提升學生對英語聽力的興趣，這樣才能夠更好的提升學生的聽力水平，在多個方面培養學生的聽力技巧以及其聽力水平，提升教師自身的教學質量，從而促使學生能夠在后期的學習與工作中全面發展。

參考文獻：

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[2]沈薇.高中英語聽力教學的重要性[J].華夏教師，2013，06：65.