信息管理與信息系統專業實踐能力培養模式研究

畢華玲++盧福強++趙悅晗

摘 要：當今社會對信息管理與信息系統專業的人才需求逐年增加，而此專業的學生就業率并無大幅上升，其原因主要是信息管理與信息系統專業的畢業生不能以優秀的實踐能力與專業知識相結合，作為人才市場上的核心競爭力。鑒于此， 為了提高本專業畢業生的競爭力， 滿足社會人才的需求，本文提出如何培養學生的實踐能力。

關鍵詞：實踐 培養模式 信息管理與信息系統

一、引言

近年來，信息科技不斷發展，信息管理與信息系統專業隨之產生。本專業融合了管理學、經濟學、計算機科學和數學等知識的復合型專業。而社會對這個專業迫切的需求卻沒有帶來與之匹配的就業率和就業滿意程度，不難看出該專業培養的畢業生與社會所需的人才存在較大的差距。究其原因，主要是多學科的知識在學校實際教學中聯系性弱，而畢業生對知識的把握也流于表面，難以把所學過的知識有機的整合在一起，并在實踐中加以運用，因而就更談不上以優秀的實踐能力與專業知識相結合，作為人才市場上的核心競爭力了。因此， 我們急需研究建立怎樣的信息管理與信息系統專業的培養模式， 使專業畢業生提高實踐能力的同時滿足社會的需求。

二、信息管理與信息系統專業培養目標

（一）提高專業實踐能力的必要性

首先，實踐能力的培養能夠改善就業質量。信息管理與信息系統專業綜合了計算機和管理兩方面的專業知識。如果畢業生不能有效的將兩方面技能在實踐中體現，或是只偏重其中一方面的技能，就會造成本專業畢業生在計算機方面比不過IT專業人才，而管理方面比不過專攻管理專業人才的尷尬局面。目前社會急需信息管理與信息系統方面的高級代表— CIO、信息系統審計師、企業信息管理師等人才。而本專業學生因實踐能力的缺乏，沒有足夠的能力勝任以上職位。而要培養該專業畢業生的核心競爭力，就需要社會企業與學校聯合，給在校學生提供機會到企業中學習知識鍛煉實踐能力。

其次， 從專業自身發展的角度來看。信息管理與信息系統專業要想長遠發展， 必須充分發揮自身的專業優勢：實踐性和應用性。信息管理與信息系統專業優勢就在于側重對信息的獲取、分析、加工與整合，以及與管理決策者高質量對溝通以達到提供高品質信息服務的目的。這些專業優勢都要求本專業人才有隨機應變的實踐能力，能把專業知識應用的社會生活中，以穩固該專業長期發展的地位。

（二）專業實踐能力培養的目標

在1998年由教育部頒布的《普通高等院校本科專業目錄和專業簡介》規定的信息管理與信息系統專業的培養目標為：“培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力， 掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以 及信息管理等方面的知識與能力， 能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的高級專門人才。

這就要求該專業的學生具備以下幾個方面的能力：

在信息方面：1.具備計算機科學技術的基本理論知識，了解計算機技術的基本運行方式。2.具備信息檢索、信息整合、準確分析信息的能力。3.具備對信息科研的能力。

在管理方面：1.能有效協調部門內的各項事務。2.能選擇最佳方式與決策者溝通，達到信息傳遞無噪音的理想方式。不難看出，實踐在培養學生能力方面起著至關重要的作用。

三、信息管理與信息系統專業實踐能力的培養模式分析

1.加強校內學生與企業的聯系

在假期可以有實踐性質的假期實習活動。也就是讓學生在某個企業中的某個崗位進行實習。在此過程中，需要學校與企業共同制定培養實踐能力的計劃，讓企業中的員工充當老師的角色，在企業中對在校學生進行引導，讓本專業學生真正了解社會實踐與知識相結合的工作方式，和實踐能力的重要性。以此來提升本專業學生的綜合素質，達到以優秀的實踐能力與專業知識相結合的目的。

目前，東北大學秦皇島分校已經和多個大型IT公司建立了合作關系，如浪潮、東軟集團、航天宏圖等，并簽有合作辦學協議。信息管理與信息系統專業已簽約用有、東軟睿道等多個實踐性教學基地。未來，學校和企業共同制定培養實踐能力的計劃模式，不但可以保證本專業學生對以后的崗位有更多的了解，保證本專業學生下意識的培養自己的實踐能力，還增強了該專業人才在社會的競爭能力，同時也一定程度上緩解了社會對此類崗位的需求。

四、結束語

信息管理與信息系統專業是社會信息化發展過程中的朝陽專業，只要從社會需求出發，培養出優秀的實踐能力與專業知識相結合，作為核心競爭力的畢業生，才能促進信息管理與信息系統專業的發展。

參考文獻

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