淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

凌驛

摘要：語言表達能力對一個人日常生活以及發展都具有重要作用，良好的語言表達能力不僅能增強人際關系交往，同時也體現了一個人的內在修養[1]。初中作為學生時代的重要教育時期，對于心智尚未成熟的初中學生來說，初中教育對他們真確的價值觀、思想道德、以及綜合素養方面都有極大影響，教育工作者要充分為學生將來職業發展考慮，因此，要加強學生表達能力培養的重視，而語文教學是提升學生表達的重要有效途徑之一[2]。本文就表達能力對初中學生的重要作用進行詳細說明，并對如何在初中語文教學中提升學生的表達能力提出具體教學措施。

關鍵詞：語文教學；表達能力；有效措施

一、表達能力對初中學生的重要作用

1、體現外在素養。人們日常生活中進行交流互動等最主要的形式就是表達，不單是進行說話，表達者的神情、肢體、行為等都是輔助表達的重要工具，利用書信、短信以及一些網絡社交軟件進行自己想法的傳送，同樣也是一種不同渠道的表達，都能有效進行溝通。表達能力可以充分體現出學生的外在素養，能有效幫助學生將自己想法、思想、需求表述清晰，加強與老師、同學以及未來步入社會人際溝通，對學生的生活、學習、就業都具有重要影響，是學生成長過程中必須要擁有的一項能力，并對通過表達整體效果能直接反應出學生的外在素質與形象。

2、體現綜合能力。表達能力也能不同程度的反應學生的綜合能力情況，只有學生充分擁有語文功底，具有相關文學詞匯，才能更流暢進行表達，整體自然大方、語言結構合理，促進人際校園人際交往。學生的表達語氣舒緩、內容恰當、主次分明、思想明確等方面，與清晰的邏輯思維有著直接關系，只有通過不斷地提升自我以及各種教學內容的正確引導，才能促進學生綜合能力，提升學生語言表達能力。

二、如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

1、加強學生文章聽記能力。初中語文教師想要有效提升學生的表達能力，應首先讓學生懂得聽，加強學生聽的練習內容，只有學會聽、懂得聽、有效聽，才能為學生的說打下良好語言基礎。因此，語文教師要在日常教學當中，重視學生聽的訓練，在語文課堂中，要積極運用多媒體教學設備，多為學生展示與語文教學內容有關的短片視頻、或是具體音樂，讓學生沉下心來，全神貫注的進行聽。還要豐富班會內容，比如不定期舉行辯論賽、成語接龍比賽等，引導學生多看一些演講類的短片，加強學生聽的聯系，為學生更好的進行說做充分準備。其次，還要對學生記憶方面加強訓練，教師在課下多去書店為學生搜集有用的學習資料，在課堂中為學生推薦具體的名人名言、優秀文學作品以及唐詩宋詞等書籍，加強學生的文化底蘊，豐富學生語言詞匯，比如教師可以在課堂中以小組形式進行詩詞比賽，有教師決定一個小組進行詩句出題，其他小組要迅速的接上所出詩句的上半句或是下半句，不僅活躍了課堂氛圍，還加深了學生知識記憶能力，將這些知識牢牢記住，運用在表達當中。

2、培養學生想象創造能力。在目前初中教材內容中，添加了更多色彩的簡筆畫或是一些圖片，穿插在文章當中，教師可以將這些圖片有效利用，拓展教學內容，培養學生語言組織能力與想象創造能力。比如，教師將教材中的某個圖片放在多媒體屏幕上展示給學生，讓學生觀察圖片所畫內容，通過對圖片的觀察，讓學生進行自由想象，推斷出圖片對應文章表達的中心思想或是大概內容，學生要以小簡文的形式表述出來，最后由教師將真正文章的內容告訴學生，同時教師要為學生做出正確的內容簡短概括表達示范，讓學生深入了解語言組織對表達內容的重要性。而且學生在對圖片觀察、推斷文章中心思想時，也是培養學生想象創造力的過程，將圖片上繪畫內容想象成實際具體的事物，促進了學生思維拓展，使學生表達內容更清晰。

3、鍛煉學生敢于進行表達。學生的表達能力提升，也應通過不斷的說來實現，只有在說的過程中，才能深刻意識到自身表達不足的問題，有效進行改正，規范表達內容，但在初中學生中，存在部分學生由于性格原因或是其他一些因素影響，膽子比較小，在課堂中表現不太活躍，平時很少發言或是與同學進行交流。對于這部分學生，語文教師應給予更多的關心，制定特別教學內容，鼓勵他們積極參與到課堂活動當中，敢于進行表達。因此，教師要在平時上課中，掌握好自己講課的時間，將課堂時間合理進行分配，流出充裕的學生表達練習的時間，多增加一些閱讀內容，以及情景教學等，鍛煉學生大膽進行表達。

4、積極開展豐富戶外課程。學生的語言表達能力提升并不能完全局限于課堂當中，應為學生提供一些實際戶外表達的場地，要充分結合每位學生的性格特點，制定相關具體戶外課堂活動，比如，可以組織學生到校外教育活動中心參觀，并充當義工，幫助活動中心進行簡單的清掃工作，或是當一天活動中心的小助手等，通過實際社會環境中的表達練習，才能將學生的表達更貼合實際生活，與社會向適應，對學生表達能力的提升起到關鍵作用。此外，初中語文教師也應在教學內容中適量接觸一些社會內容，讓學生對社會有個初步了解，為學生將來進入社會做好準備工作，同時也要多關心學生們的性格發展，加強對性格孤僻學生的開導工作，讓學生們健康快樂度過初中學習時光，用積極的態度與人進行表達，促進學生全面發展。

三、結語

綜上所述，初中語文教學對學生的個人發展具有重要影響作用，尤其是在語言表達能力方面。語文教師要加強對學生表達能力培養的正確意識，摒棄傳統教學理念，創新教學方法，充分發揮教師的引導作用，制定科學有效具有針對性的教學方案，應加強學生聽記能力、培養豐富想象力、積極鼓勵學生敢于表達，并通過各種形式多樣的戶外教學課程讓學生到實際環境中進行表達訓練，通過完整的教學體系，促進了學生表達能力提升，為學生將來的發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1] 陳劍.語文教學中提升學生表達能力的方法分析[J].文學教育（下）， 2016， （12）： 23-24.

[2] 殷素珍. 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J]. 學周刊， 2015， （24）： 19-20.