鞍山市小學生花樣跳繩開展情況調查與分析

尚明忠+王旭

摘 要 本文通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法，對鐵東區、鐵西區、千山區、立山區這四個地區隨機抽取7所學校進行了對花樣跳繩開展情況調查與分析。其調查結論：目前鞍山市小學花樣跳繩運動的開展和推廣不是很理想，被調查的學校中專設花樣跳繩課程的學校僅有3所，具有花式跳繩資質的教師匱乏，但學生對花式跳繩的了解程度和喜愛程度都很高。

關鍵詞 鞍山市 花樣跳繩 開展情況 調查分析

中圖分類號：G898 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

跳繩是一項歷史悠久的體育項目，它又是一項操作簡單，方便易學的大眾體育項目，如今跳繩的花樣種類繁多，內容豐富多樣，且不需要過高的場地要求，又具有娛樂、陶冶情操的價值。是一項非常適合鍛煉小學生身體素質和促進身心發展的運動。本文就選取鞍山市的7所小學中開展花樣跳繩的情況進行分析，找出目前鞍山市小學花樣跳繩開展的情況，為我市花式跳繩在小學校園的開展與推廣提供合理建議。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以鞍山市部分小學為本論文的研究對象，在眾多小學中隨機抽取了二一九小學、鋼都小學、民生小學、黎明小學、光明小學、中華小學、湯崗子鎮小學中心校、這7所小學，隨機在這7所小學中抽取14名教師和1400名學生。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調查法和數理統計法。

二、結果與分析

（一）鞍山市小學花樣跳繩教學的基本情況

調查結果表明：鞍山市7所小學中有3所學校設有專門的花樣跳繩課程，并配有花樣跳繩教師進行教學，在調查學校中占42.86%；只有2所學校的體育課中有少量花樣跳繩運動的內容，占學校總數的25%；把花樣跳繩作為課前準備活動的學校有1所，占學校總數的14.28%；只有1所學校是沒有花樣跳繩的學校，占調查學校總數的14.28%。由以上的數據可以看出，鞍山市小學花樣跳繩課的開展情況并不是很理想。

（二）鞍山市小學花樣跳繩師資隊伍情況

通過對鞍山市小學體育教師的性別、學歷、專項和年齡等情況的調查可知，體育教師當中男教師有12人，占85%，具有花樣跳繩專項資質的老師僅有1人。由于專項的原因，更多教師不能更好的接受花樣跳繩這一新興的運動。當然在年齡上也是需要考慮的，根據調查，年紀在30歲以下的教師更愿意選擇花樣跳繩這個運動項目，不僅能夠和學生進行互動，還可以將自身的專項特點融合到花樣跳繩中來。年紀較大的教師則更多的選擇別類的體育運動項目。

（三）鞍山市小學學生及老師對花樣跳繩運動的認知情況

1.小學生對花樣跳繩項目興趣愛好情況

調查顯示：在所調查的1300名鞍山市小學學生中，學生喜歡上的體育課中，花樣跳繩高居第二位，其中女生的喜歡程度要比男生高。由此可以看出男女學生還是非常愿意上花樣跳繩課的，對這個新興的體育項目也比較有興趣。

2.小學生了解花樣跳繩的情況

在所調查的1300名小學生中有1200人了解花樣跳繩，占總調查人數的92.3%，有100人不了解花樣跳繩，占總調查人數的7.7%。

3.小學生學習花樣跳繩的途徑

通過對1300名鞍山市小學學生的調查得知，有900人學習過花樣跳繩，占調查總人數的69.23%，另外400人沒有學習過花樣跳繩占總人數的30.76%。在學習過花樣跳繩的900名小學生中，學生通過體育課上教師教授和了解的占69%，學生通過參加花樣跳繩培訓班以及健身俱樂部的方式學習花樣跳繩占到了31%，這表明了有相當一部分的學生愿意為自己的健康投資，更愿意全方面的了解花樣跳繩這項運動以便更好的參與到運動當中去。這充分保障了花樣跳繩課外活動以及花樣跳繩的課余訓練。另外還有一些同學通過網絡等方式進行學習。通過以上數據可以看出，花樣跳繩這項運動在鞍山市的小學還是很受小學生歡迎的，一些學生雖然在學校沒有接受過花樣跳繩的學習，但還是會尋找其他的方式來進行學習。

（四）影響鞍山市小學花樣跳繩運動開展的因素分析

在鞍山市7所學校的教師進行問卷調查，調查結果見表6，目前影響鞍山市小學花樣跳繩的開展有以下5種因素：缺乏專業花樣跳繩教師、學校領導不重視、家長不重視、學生對花樣跳繩這項運動的不了解和體育教學時數不夠等。（見表1）

三、結論與建議

（一）鞍山市小學開設花式跳繩課程的學校很少，普及情況不好。學校領導不重視，師資力量顯得尤為薄弱。

（二）教育行政主管部門對花樣跳繩的這項運動還不是十分重視和了解其該項目的運動特點對學生身心發展的益處。

（三）家庭的溺愛導致當今時代的小學生嚴重缺乏健身意識，不能正確認識到花樣跳繩對身體健康發展的有利之處。

參考文獻：

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