大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行研究

楊森森

摘 要：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才是高校的責(zé)任和使命，要將社會主義核心價值觀培育滲透到創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中。文章從高效利用“兩個課堂”夯實大學(xué)生思想政治基礎(chǔ)、建立規(guī)范教育制度強(qiáng)化綜合素質(zhì)測評機(jī)制、組織搭建“實踐平臺”引導(dǎo)大學(xué)生體驗自身社會價值、注重網(wǎng)絡(luò)媒體的開發(fā)利用等方面，研究高校社會主義核心價值觀教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；大學(xué)生；創(chuàng)新人才；途徑；引導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）22-0001-01

大學(xué)生是社會主義建設(shè)的重要力量，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有結(jié)合青年學(xué)生在大學(xué)階段的特點因材施教，將社會主義核心價值觀融入其思想深處，鼓勵大學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，著力培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和理想人格，才能培育出德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才，確保中國特色社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一、當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義

首先，有利于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位。校園文化是高校存在與發(fā)展的精神支撐，在高校校園文化建設(shè)中注重培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位。幫助大學(xué)生堅定理想信念，樹立社會主義理想，方能在沒有硝煙的意識形態(tài)斗爭中占得先機(jī)，取得最終勝利。其次，有利于提升我國“文化軟實力”。除了軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域展現(xiàn)的“硬實力”外，一個國家的綜合國力還體現(xiàn)在文化、意識形態(tài)為代表的“軟實力”。習(xí)總書記指出，社會主義核心價值觀不僅象征著一個國家文化軟實力，也象征著一個國家生命力、凝聚力、感召力等重要精神力量的增強(qiáng)。歷史證明，一種價值觀的興衰，時常對一個國家、一個民族的興衰產(chǎn)生重要影響。因此，有效整合社會意識，培養(yǎng)青年的社會主義核心價值觀，方能增強(qiáng)國家生命力和文化感召力，提高社會主義意識形態(tài)的凝聚力，進(jìn)而使我國文化軟實力得到大幅提升。再次，有利于塑造大學(xué)生正確的價值觀。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及對外開放的擴(kuò)大，國民在面對大量機(jī)遇的同時，也要面對價值觀多樣化的沖擊。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生獲取信息的重要渠道，對大學(xué)生的影響不容小覷。在網(wǎng)絡(luò)熱潮中，某些大學(xué)生暴露出理想信念模糊、價值取向扭曲、責(zé)任意識淺薄等問題。因此，高校應(yīng)為其樹立堅定的社會主義理想信念，助其樹立社會主義核心價值觀，引導(dǎo)其投身于社會主義建設(shè)事業(yè)，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。

二、高校社會主義核心價值觀教育的有效途徑

（1）高效利用“兩個課堂”，夯實大學(xué)生思想政治基礎(chǔ)?！暗谝徽n堂”是宣傳馬克思主義理論的主陣地，而思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道，顯得尤為基礎(chǔ)而又不可或缺。因此，思想政治教育工作者在“第一課堂”中要做到實際內(nèi)容具體化、案例化，巧妙利用各種生動且有感染力的案例來影響大學(xué)生，讓大學(xué)生知其然，亦知其所以然。“第二課堂”是高校在完成規(guī)定的教學(xué)計劃課程前提下，組織的各類素質(zhì)拓展活動。要結(jié)合大學(xué)生的個性特點，靈活開展各類素質(zhì)拓展活動，不斷激發(fā)大學(xué)生的愛國意識、責(zé)任意識，在潛移默化中促使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）建立規(guī)范教育制度，強(qiáng)化綜合素質(zhì)測評機(jī)制。校園文化制度是高校文化的框架和基礎(chǔ)，校園文化要想發(fā)揮強(qiáng)效的育人功能，就必須有它的正確的導(dǎo)向和保障，以此形成核心價值觀教育長效機(jī)制。社會主義核心價值觀具有政治導(dǎo)向、約束激勵、以評促改等作用，在高校文化建設(shè)中，它指引大學(xué)生理論結(jié)合實際，做到知行合一，最終實現(xiàn)思想和行為上的轉(zhuǎn)變。高校要通過綜合素質(zhì)測評，將思想政治教育和綜合素質(zhì)拓展作為一種文化慢慢積淀下來，逐步滲透，最終融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中。在這種機(jī)制下，校園文化的魅力得以充分發(fā)揮，社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺遵守的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成他們的自主行為。

（3）組織搭建“實踐平臺”，引導(dǎo)大學(xué)生體驗自身社會價值。社會實踐是提高大學(xué)生對社會主義核心價值觀理解程度的主要途徑之一，也是衡量大學(xué)生對社會主義核心價值觀掌握程度的重要途徑。高校應(yīng)大力引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國情省情，體察社情民情，感受勞動人民的火熱生活，增強(qiáng)與人民群眾的血肉感情，充分認(rèn)識中國現(xiàn)狀，深入了解各項政策，以激發(fā)其責(zé)任感和使命感，并在社會實踐過程中體驗自身社會價值。要設(shè)計并搭建多樣化的社會實踐平臺，引導(dǎo)大學(xué)生通過社會實踐認(rèn)識社會，得到社會最真實、最直觀的反饋，了解實際生活與理想認(rèn)知的客觀沖突，加深自我認(rèn)識。

（4）注重網(wǎng)絡(luò)媒體的開發(fā)利用，弘揚社會主義核心價值觀。當(dāng)代青年大學(xué)生價值觀的形成與嬗變越來越受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，高校利用新媒體輔助社會主義核心價值觀教育定會卓有成效。例如，“紅色大V”們發(fā)布的觀點可以直接影響網(wǎng)民的思維方向和意見走向。因此，在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀方面，高?？梢月氏扰囵B(yǎng)“紅色大V”。高校要積極利用網(wǎng)絡(luò)上的各類互動活動，通過恰當(dāng)?shù)姆绞絺鞑ド鐣髁x核心價值觀，讓紅色文化更加貼近大學(xué)生，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才。

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