如何提升幼兒的語言表達能力

葛怡

摘 要：幼兒期是人生中掌握語言最迅速的時期，他們會通過模仿學習掌握多種句式，也能夠比較連貫地表達自己的意思。幼兒語言能力的培養對幼兒綜合素質的發展起著至關重要的作用，這就需要教師通過多元化的方式以及語言教學，有計劃、有目的地采取科學方式培養幼兒的語言能力。

關鍵詞：幼兒；語言能力；培養

語言是人類交際的重要工具，著名教育學專家烏申斯基曾經說過：“語言是一切智力發展的基礎和一切知識的寶庫，因而對一切事物的理解都要從它開始，通過它并回復到它那里去。”語言能力是幼兒相互交往、情感溝通的重要條件，幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，幼兒語言能力的培養對幼兒的成長起著至關重要的作用。

一、豐富多彩的游戲為幼兒語言能力的培養提供原材料

幼兒在游戲中通過聽、看、觸、摸、嘗、聞等去認知事物，使得語言得到更好的發展。充滿趣味性、角色性、生活性的游戲，有利于培養幼兒的語言能力。

趣味性的游戲能夠使幼兒在游戲的過程中產生愉悅的情緒，幼兒都是充滿好奇心的，趣味性的游戲會勾起他們的好奇心，從而使他們積極參與到游戲當中，通過游戲的進行，調動幼兒學習語言的主動性。角色性的游戲可以迅速使幼兒融入游戲當中，幼兒可以按照自己的意愿進行游戲，并主動通過語言將自己的所感所想表達出來。生活性的游戲主要來源于生活環境、社會現象以及山水風光，這些都與幼兒的成長緊密相連。生活性的游戲，可以讓幼兒將游戲與生活有機結合起來，在生活中培養他們的語言能力。通過這幾種類型的游戲，采用多種多樣的形式，發展幼兒的模仿力、想象力和思維能力，讓幼兒從一個問題的提出中舉一反三，依照原有的內容去表達更新穎的意思，從而促進口語表達能力。

二、語言教學是幼兒語言能力培養的重要路徑

幼兒語言的形成除了模仿，更多的是通過語言教學完成的。而語言教學的實施者便集中在了家長和老師的身上。

家長是幼兒的第一任老師，所以在平時的生活中，家長的言談舉止對幼兒語言能力的培養起著重要作用。幼兒的學習能力非常強，對語言的敏感程度也很高。這就要求家長在幼兒語言教學的過程中，盡可能使用同一種語言，如果父母雙方在語言教學過程中使用不同的方言，很容易造成幼兒語言的混亂。統一的語言教學環境，最好是普通話語言教學，更有利于增強幼兒表達的準確性與流利性。家長可以利用每晚的睡前故事，在與幼兒培養感情的同時，擴大幼兒語言素材的來源。還可以通過幼兒喜愛的卡通人物，模仿相關的情景對話，提高幼兒語言的表達能力。

適齡期幼兒在幼兒園與老師相處的時間最長，因此教師對于幼兒語言能力的培養起著關鍵性的指導作用。幼兒在幼兒園中最主要的活動之一便是語言活動，教師在對幼兒進行語言能力培養的時候，除了對幼兒整體語言水平的掌握外，還應結合具體的教學活動，有針對性地了解不同幼兒的具體語言情況，注重幼兒對于教學活動的反饋以及幼兒的表達欲，用心聆聽幼兒的話語，鼓勵幼兒展示自我，要根據每個幼兒的自身特點去探索、研究、創造、發現更多的問題，從教學環節中找到更好的解決辦法，從而提高幼兒的語言表達能力。

三、幼兒語言能力培養過程中需要注意的問題

1.多元化的語言環境

在當今社會大形勢下，大部分幼兒每日進行著幼兒園到家庭的“兩點一線”式生活方式。這樣的簡單重復會大大降低幼兒語言能力培養的豐富性。公園、廣場、游樂場等人流量大的地方都將成為幼兒語言能力培養的良好場所。幼兒在這些場所中不僅能夠更多地與不同年齡段的人進行語言交流，還可以豐富自己的語言素材。家長也可通過教幼兒認識周邊景物與環境，擴大幼兒的語言范疇，使得幼兒可以在更廣闊的語言環境里學習。

2.重視幼兒語言興趣的培養

盡管身處幼兒園課程游戲化實施的大背景下，但長期以來應試教育形成的觀念根深蒂固，很多家長仍然錯誤地關注幼兒拼音漢字的學習，唐詩宋詞的背誦，有的教師仍注重幼兒字詞句篇的教學，忽視了幼兒語言興趣的培養。興趣是最好的老師，幼兒對社會生活中的一事一物都充滿了好奇心與求知欲，常常發現疑難問題并試圖尋找答案，這就造成了對成人不斷的提問，此時的我們更應該耐心地去引導幼兒認知事物，興趣是學習中最有動力的一部分，幼兒一旦對于語言產生了濃厚的興趣，必然會主動克服語言培養中出現的各種問題，從而提高自身語言能力。

3.有計劃、有目的地科學培養

越來越多的人關注到幼兒語言能力的培養問題，但更多的只是簡單關注而并沒有詳細的計劃和目的。家長和教師如果僅僅采用簡單的逗引方式，盲目相信幼兒的語言能力會隨著年齡的增長自然而然地成長，這必然會錯過幼兒語言能力培養的黃金時期。所以在進行語言能力培養的過程中，需要我們有計劃、有目的地做出系統性的培養方案，既不能對幼兒語言培養置之不理，也不能急于求成，而應采用循序漸進的方式，持久地對幼兒語言能力進行培養。

在幼兒語言能力的培養過程中，應以幼兒為中心，明確目標，采用科學的方式，多元化的途徑，有的放矢，才能卓有成效地培養幼兒的語言能力。

參考文獻：

[1]賈燕穎.基于幼兒教育中提高幼兒語言表達能力的措施研究[J].課程教育研究（新教師教學），2014（17）.

[2]張鳳蘭.利用日常生活現象培養幼兒的語言能力[J].濮陽職業技術學院學報，2005（1）：108-109.

編輯 趙飛飛endprint