尋找開啟“讀書之門”的鑰匙

周玲琴

摘 要：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書是人們的益友，它帶領(lǐng)人們到書的王國(guó)獲取“能量”——那就是知識(shí)！好的讀書習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成：讀書有選擇，讀書做記號(hào)，讀書要反思。

關(guān)鍵詞：讀書；選擇；記號(hào)；反思

說到讀書，我不由自主地想起了高爾基的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言的意思是：你要想進(jìn)步，就要看書。書就像樓梯一樣一步一步向上爬，最后抵達(dá)終點(diǎn)。讀書大家都會(huì)，但認(rèn)真、仔細(xì)讀書的人不多。

讀書的方法有很多，但沒掌握方法等于沒看。有些人認(rèn)為讀課外書耽誤學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書本是一種學(xué)習(xí)，讀書能把書里的知識(shí)學(xué)到自己的腦中，好的讀書習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成。那如何指導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生讀好書？如何尋找開啟“讀書之門”的鑰匙呢？下面談?wù)勎以谄綍r(shí)教學(xué)中的嘗試。

一、讀書有選擇

古人曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”每當(dāng)我們?cè)跁昊驁D書館里看到那一排又一排圖書的時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺？當(dāng)我們面對(duì)各種各樣書籍的時(shí)候又該如何選擇？

1.優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有評(píng)定的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時(shí)，學(xué)生還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。

2.一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長(zhǎng)的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想。

3.一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助學(xué)生插上幻想的翅膀，探索大自然的奧秘。

4.一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。

二、讀書做記號(hào)

讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。這也印證了我們平時(shí)常說的：“好記性不如爛筆頭。”讀書時(shí)做好筆記是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

那作為我們中年段的學(xué)生，又該掌握哪些標(biāo)記呢？我們可以在重要章節(jié)或需要背誦的段落前面加Δ，在重要詞語(yǔ)下面劃?rùn)M線，在精彩語(yǔ)句下面加空心小圓點(diǎn)等。如果是在預(yù)習(xí)，把不懂的地方做上記號(hào)，老師講課的時(shí)候就會(huì)仔細(xì)聽講。如果是在課堂中，可以把重點(diǎn)或者沒有聽懂的地方標(biāo)上記號(hào)，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候方便看，不懂的地方也可以及時(shí)問同學(xué)和老師。

那哪些地方又該做記號(hào)呢？書里的好詞、好句、好段都要畫出來并記住，自己覺得非常好的需要背下來的要深深地記在心里。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《珍珠鳥》這一課時(shí)，有一段是這樣寫的：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是背上還沒有長(zhǎng)出珍珠似的白點(diǎn)，它好肥！整個(gè)身子像一個(gè)蓬松的球。這個(gè)句子不僅寫出了小珍珠鳥的身體部位，還寫出了顏色及特點(diǎn)。這個(gè)句子里面打比方的句子特別精彩，我們就可以用空心小圓點(diǎn)把句子畫出來；在顏色詞上加上實(shí)心小圓點(diǎn)；在身體部位上加上橫線。這樣，我們下次復(fù)習(xí)的時(shí)候一看便知道重要內(nèi)容是什么了。

三、讀書要反思

瀏覽式的閱讀會(huì)捕捉火花，卻不能沉淀。而要使所讀真正成為自己的“內(nèi)存”，必須有個(gè)“過濾”的過程，這個(gè)過濾，便是反思。

讀書筆記是五年級(jí)習(xí)作時(shí)才會(huì)教給學(xué)生。我們中年段同學(xué)該如何反思呢？我覺得形式可以有很多種。

1.旁批法。當(dāng)學(xué)生讀到某個(gè)段落覺得很精彩的時(shí)候可以在邊上寫一寫、記一記自己的想法，當(dāng)學(xué)生讀到某個(gè)句子感覺很感動(dòng)的時(shí)候可以在邊上寫一寫自己的心情感想，這樣一點(diǎn)一滴地積累，慢慢就越來越有話可寫了。

2.摘抄法。學(xué)生可以自己準(zhǔn)備一本摘抄本，當(dāng)某個(gè)段落給你很深感觸的時(shí)候就可以摘錄下來，讀讀背背記記，慢慢地內(nèi)化成為自己的東西。

3.日記法。中年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)日記的書寫了，當(dāng)學(xué)生在讀一本好書以后，至少應(yīng)該知道書的作者是誰(shuí)、故事的主要內(nèi)容是什么、自己讀書后的心得。這樣逐漸積累，為以后寫讀書筆記打下基礎(chǔ)。

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操，讓人明真理、辨是非，對(duì)于學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。大量閱讀是完善自我的必由之路，閱讀好書就像跟歷代的名賢圣哲長(zhǎng)談，他們高尚的情操會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響。正所謂“書中自有黃金屋”，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭晟.論小學(xué)圖書館（室）在基礎(chǔ)教育課程改革中的發(fā)展[J].圖書館界，2008（1）.

[2]賴增珍.創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)閱讀環(huán)境發(fā)展持續(xù)閱讀能力[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008（18）.

[3]王余光，汪琴.關(guān)于閱讀文化研究的幾個(gè)問題[J].圖書情報(bào)知識(shí)，2004（5）.

編輯 任 壯endprint