《陶罐和鐵罐》教學設計

劉雙燕

【摘要】本文是《陶罐和鐵罐》的一個教學設計。一則寓言故事，看似簡單，卻寓意深刻；本文通過對陶罐和鐵罐精彩的對話的生動神態，展開了故事情節，推動了故事發展；本文為教學設計了多個PPT課件作為課堂輔助教學；通過閱讀，在體會中感受和發現詞語。借助情節發展感受句子之間及段落之間的聯系。引導學生悟出文章寓意。這個故事告訴我們要正確看待人和事物，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處，在學習和生活中學會與人相處。

【關鍵詞】陶罐和鐵罐；教學設計；取長補短；和睦相處

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

教材內容：冀教版小學語文三年級下冊24課《陶罐和鐵罐》。

教學目標：1.正確認讀生字生詞；2.正確流利有感情地朗讀課文；3.理解課文內容，體會課文蘊含的寓意，學會全面地看問題，懂得發現別人的長處，要正視自己的短處，和人相處要謙虛，和睦相處。

一、重點難點

（一）重點

讓學生在理解課文內容的基礎上，能揭示寓意，學會全面地看問題，要學會發現別人的長處，正視自己的短處，和人相處要善良，謙虛，和睦相處。

（二）難點

讓學生學會全面地看問題.善于發現別人的長處，正視自己的短處，學會與人和睦相處，謙虛做人。

二、教學準備

學生準備：預習課文，認識生字生詞

教師準備：動畫視頻，課件

三、課時安排

（一）課時

四、教學過程

（一）激情導入

同學們喜歡看動畫片嗎，相信同學們都愛看，下面老師就給同學們放一段短片。（出示動畫視頻）

師：短片中有幾個主人公？（兩個）都是有誰？（陶罐和鐵罐）你們喜歡誰？（陶罐）不喜歡誰？（鐵罐）為什么？（鐵罐驕傲）

好，這就是我們今天要學習的第24課《陶罐和鐵罐》。（出示課件）

（二）初讀課文，整體感知

1.檢查預習情況，讓學生讀生詞。（出示課件）

2.師：同學們仔細讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事。

學生發言（孩子回答不完整時或不簡練時，要適當引導）

教師總結：國王的御廚里有一只鐵罐和陶罐，驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他，許多年之后，他們都被埋在了廢墟里，人們發現了陶罐，他還是像以前一樣美觀，漆黑光亮，而鐵罐不知道在什么年代就銹爛了，消失得無影無蹤了。（出示課件）

師：同學們從文中找出那一部分寫鐵罐經常奚落陶罐的？ （1—9自然段）

（三）學習第一部分（1—9自然段），了解陶罐和鐵罐的性格特點，體會角色的內心情感。

1.師朗讀第1自然段，并讓學生解釋奚落（奚落就是用尖酸刻薄的話數落別人的短處，讓人難堪）。

2.鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢？

（1）讓學生朗讀對話2、3自然段

聽了他的朗讀，你體會到鐵罐什么？（驕傲、傲慢、看不起人）

師：鐵罐為什么對陶罐這么傲慢？他覺得自己有什么優勢？ （堅硬）陶罐有什么缺點？（易碎）

師：面對鐵罐的傲慢無禮，鐵罐不慌不忙，他是怎么回答的？

師：陶罐不但不生氣，反而稱鐵罐為兄弟，這說明了什么？

（陶罐謙虛友好）

找學生分角色陶罐和鐵罐的對話，要加上動作和表情。（出示課件）

（2）學習對話4、5自然段，大屏幕出示第二次對話

師：從他們的對話中你體會到了什么？生交流匯報（陶罐的謙虛，使鐵罐更加輕蔑了）師：陶罐的回答最后有一個省略號說明了什么？生交流匯報（陶罐沒有說完的話）。

找學生分角色陶罐和鐵罐的對話，要加上動作和表情。（出示課件）

（3）學習對話6、7自然段

師：對于陶罐的爭辯，鐵罐怎樣了？生回答（憤怒了）

師：對于鐵罐的憤怒，陶罐又是怎么做的？生回答（希望和睦相處）

找學生分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話，要加上動作和表情。（出示課件）

（4）學習8自然段。指名讀

師：鐵罐這么惱怒無理，而陶罐還是那樣平靜友好，鐵罐由剛開始的傲慢到輕蔑，再到憤怒，再后來是怎樣的？

生：火冒三丈，惱羞成怒

找學生讀鐵罐的對話，要加上動作和表情。（出示課件）

最后陶罐不再理它。

3.找兩組同學分角色朗讀2—9自然段，并深入體會陶罐和鐵罐之間的不同性格，讀出語氣，看哪一組讀得好。

（四）學習第二部分10—17段。

隨著時間的變化發生了許多事，宮殿倒塌了，王朝覆滅了，陶罐和鐵罐又會有怎樣的結局呢？請同學們仔細默讀10—19自然段，并思考：許多年過去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？再指明讀。

陶罐：依舊和以前一樣，光亮樸素美觀。

鐵罐：被銹爛，消失得無影無蹤。

師：王朝覆滅了，宮殿倒塌了，陶罐和鐵罐都被埋在了廢墟下，許多年以后，人們發現了陶罐，它還是和以前那樣美觀，而鐵罐早就消失了，同學們，對于陶罐和鐵罐截然不同的結局，我想問同學們兩個問題好嗎？

1.你想對傲慢的陶罐說些什么？

2.你從陶罐身上學到哪些？

（五）總結，揭示寓意

同學們說得都很好，希望你們通過這則寓言故事懂得更多的人生道理，我們每個人身上都有長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處相比，和人相處要善良，謙虛，和睦相處。（出示課件）

（六）作業

回家把寓言故事講給弟弟妹妹聽，一定要告訴他們故事的道理。（出示課件）

（編輯：郭恒）endprint