培養閱讀策略，提高英語閱讀能力

李鑫

摘 要：英語成績在學生的成績中占了很大的比重，同時也是許多學生的短板。而在英語考試中，英語閱讀的分量舉足輕重，所以提高閱讀能力是提高學生英語成績的關鍵步驟。但是學生普遍存在的問題是沒有正確的英語閱讀方法，閱讀能力低，不能理解文章所要傳達的信息，做題出錯率大。這就要求教師在教學過程中培養學生的閱讀策略，切實加強學生的英語閱讀能力，以在一定程度上提高學生的英語水平。

關鍵詞：閱讀策略 英語 閱讀能力 提高

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0116-01

英語的四種基本技能是“聽、說、讀、寫”，作為基本技能之一的讀，是學習英語的重要環節，是讓學習者能夠理解英語材料，對其進行思考理解的重要方法。提高英語閱讀能力是學習者在學習英語過程中的一大難題。因此，教師要對學生進行引導，改正其錯誤的閱讀習慣，促使其掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力。

1 英語閱讀的現狀分析

學生缺乏英語閱讀興趣，厭倦進行英語閱讀。現今的英語教學模式常常局限于閱讀課本文章，學生容易采取死記硬背的方法進行學習，喪失學習主動性；學生擁有不良的閱讀習慣，比如會在英語閱讀時發出聲音，這樣不僅影響他人閱讀，也使自己的注意力不集中，還有的學生閱讀時一直依賴于參考書，極大地影響閱讀速度等；缺乏閱讀中對文章的理解能力，只停留于其表面意思，缺乏對文章的深層次理解。

2 提高英語閱讀能力的必要性

良好的英語閱讀能力是英語學習的基礎。隨著英語閱讀能力的提高，學生的英語閱讀量也會增大，在涉獵更多更廣的英語閱讀之后，使學生的各種知識更加豐富，使得英語學習更有動力；英語閱讀水平的提高還可以加大詞匯量和促進寫作水平的提高；通過大量的閱讀，能逐步形成英語的語言感受力，對英語學習能有更好的感知。

3 培養閱讀策略，提高英語閱讀能力的措施

3.1 培養閱讀興趣

老師在講課過程中，在談到有關的話題時，要挑選學生感興趣的部分進行擴展講解，喚起學生對文章的閱讀興趣。在給學生布置閱讀任務時，應該從簡單的閱讀開始，讓學生在簡單的閱讀中找到對閱讀的自信，激發閱讀激情。

3.2 夯實閱讀基礎

每一篇英語文章都是由一個個的單詞組合起來的，所以理解一篇文章的首要條件便是有很大的詞匯量。詞匯量大，不僅能夠提高閱讀速度，還能增加對文章的理解。反之詞匯量小，淺顯易懂的文章也可能不解其意。英語閱讀的過程本身也就是詞匯積累的過程，詞匯量與閱讀效率是成正比關系的。所以學生要多積累詞匯，采取相似單詞一起記憶，比如impress和improve等等。除此之外，可以把單詞放在句子中記憶，多做詞匯練習等方法來記憶。

英語文章又是由一個個句子組合起來的，每一個句子或簡單或困難都有其相應的語法知識。語法知識的掌握和閱讀能力是密不可分的。教師在英語課堂上要注重對語法知識的講解，通過講解例句，讓學生造句等方法鞏固語法知識。對于倒裝句或者復雜的從句語法，要學會自己分析并且舉例，不斷地鞏固練習來加深對語法的理解。學生自己一定不能將語法和英語閱讀相割離，在學習語法中閱讀，在閱讀中學習語法，二者相輔相成，相互促進。

3.3 培養學生的理解能力

一篇英語文章，字面意思也許容易明白，但深層意思需要較好的理解能力才能夠挖掘。理解能力是閱讀能力的一部分，理解文章的深層意思就要對文章進行分析性的閱讀。老師在講授文章時，要向學生灌輸多角度入手對文章進行閱讀的方法，比如看文章的語言運用，作者的寫作目的，作者的構思等等。培養理解能力，可以對文章進行更深刻明了的理解，對于解答文章的評價性問題有很大的幫助。

3.4 培養閱讀技巧

閱讀中要注重對關鍵詞和關鍵句的理解，英語文章的題目就是文章所要講述的東西，若沒有題目，就要學會尋找關鍵的詞句。關鍵詞句一般都在特殊的位置，比如它們一般在文章每段的開頭或結尾，有一些標志性的詞語比如in a word，in summary等等。如果對于找到的關鍵詞不認識，可以在腦海中搜索與此相似的詞匯，判斷是否是所學詞匯的變形，還可以通讀關鍵詞所在句子，根據前后文猜測其意思。找到文章的關鍵詞句對于理解整篇文章都有很大的幫助。

英語作為非母語，它的文化背景與我國也有很大的區別。英語閱讀實際上就在進行一種國際文化交流，所以，教師在授課過程中多講一些外國與中國的文化差異，學生也要有意識去了解外國政治、經濟、文化等各方面的知識，以便準確理解文章。在閱讀過程中，要掌握詳略結合的方法。可以先快速瀏覽全文，抓住一些重要的信息，比如時間、地點、名字、數據等，有針對性地尋找一些細節理解題目的答案，老師可以在平時學習中，規定時間讓學生進行快速閱讀的練習，學生在閱讀中要學會略讀文章不重要信息，詳讀文章重要信息。

4 結語

英語作為語言類科目，學好它并不是一朝一夕的事情，要學會積累，循序漸進。好的英語閱讀能夠提高學生的英語綜合能力，比如能夠增多學生的詞匯量，提高其英語寫作水平等。努力培養學生的閱讀策略，讓他們掌握正確的方法之后進行閱讀訓練，能在提高英語閱讀能力的基礎上使英語水平得到更大的發展。

參考文獻：

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