社會主義核心價值觀融入高校團員組織認同教育的思考

陳從軍　王碩剛　王一寧　巨維博

[摘要]社會主義核心價值觀融入高校團員組織認同教育，能為共青團工作改革提供新的途徑和思路。通過對社會主義核心價值觀融入團員組織教育的必要性、當前存在的困難和解決辦法進行分析和探討，以期增加社會主義核心價值觀教育的針對性和團員組織認同教育的實效性，從而發揮共青團組織在高校思政政治教育中的作用。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀；組織認同；融入

[作者簡介]陳從軍（1988-），男，漢族，籍貫：陜西省安康市，西北工業大學，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

[項目基金]西北工業大學2016年思想政治教育學生工作專項項目（G2016KY0202）；全國學校共青團研究課題立項課題（2016LX210）。

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2017）08-0048-02

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。社會主義核心價值觀已經成為我國意識形態的核心概念，高校在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中任重道遠。共青團是黨的助手和后備軍，是黨和政府聯系青年的橋梁和紐帶，共青團組織最大的優勢是團結青年，擁有青年，對社會主義核心價值觀的弘揚提供了組織支撐。黨的十八大以來，黨中央高度重視共青團工作改革，著力解決青年中最突出的問題。推進共青團改革，是全面從嚴治黨的一部分，是煥發共青團生機活力的重要舉措。在當前趨勢下，把社會主義核心價值觀融入高校團員組織認同教育中，既是共青團工作本身發展的要求，也是培育團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的需要。

一、社會主義核心價值觀融入團員組織認同教育的重要意義

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義在思想文化上最鮮明的標記。社會主義核心價值觀內容豐富、內涵深刻，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。將社會主義核心價值觀融入團員組織認同教育的重要意義主要體現在以下幾個方面。

（一）能夠健全高校團員組織認同的功能

組織認同是組織行為學概念，把組織認同與團員教育結合起來，是本研究的一大創新，也為團員教育提供了關鍵途徑。團員組織認同指的是團員在認知、情感、行為等方面與共青團組織保持高度的一致性和協調性的程度。團員組織認同是團組織獲得支持的重要源泉，這種支持是隱形支持，側重于態度、性情及行動等方面的心理取向，能促使組織內部合作。社會主義核心價值觀作為主流價值觀，為團員成長提供價值引導，是團員獲取情感認同的重要渠道。社會主義核心價值觀的構建作為黨的共同目標和共識，團員基于認同團組織的目標，自覺維護組織的權威，促使組織健康和諧發展。同時，社會主義核心價值觀也有利于組織認同的凝聚功能發揮，促使團組織凝聚廣大團員對黨的路線、方針、政策、目標、價值等的認同，促使團員共同信仰的形成。

（二）能夠推進共青團工作進一步改革

黨的十八大以來，黨中央出臺了《關于加強和改進群團工作的意見》和《共青團中央改革方案》，全面推進共青團工作改革。自成立以來，共青團在組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益中發揮了重要作用，為黨的事業培養了大批先進分子。但是由于種種原因，在新形勢和新挑戰下，共青團工作存在諸多不適應。在新形勢下，共青團工作面臨著巨大的挑戰，也伴隨著機遇。社會主義核心價值觀是與當前我國社會發展規律相匹配的，也是信息時代對大眾價值的內在要求。在物質文明和精神文明建設的今天，社會主義核心價值觀成為每一位公民日常行為的參照準則，是人民的精神源泉。因此，通過社會主義核心價值觀的指引加強高校共青團組織建設勢在必行。

（三）有利于團員全面成長成才

團員是社會主義現代化建設的后備力量，其價值取向決定了未來整個社會的發展趨勢。社會主義核心價值觀為團員人文精神的培育樹立了價值標尺，注入了時代特質。在生活中，存在著功利主義、享樂主義、拜金主義等極端個人主義價值觀，并產生了畸形的事業觀、戀愛觀、處事觀，這些問題對正在成長的青年產生了極大的影響。作為聯系青年的團組織，必須把團員的世界觀人生觀價值觀問題解決好，用主流核心價值觀武裝頭腦，讓青年從理想信念上、思想道德上、行為方式上辨得清是非、經得起檢驗，激發社會責任感，為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而奮發進取。

二、社會主義核心價值觀融入團員組織認同教育的難點

社會主義核心價值觀融入團員組織認同教育是高校共青團改革的必然要求，但如何融入這是一個難題。現在的青年，個性多樣性、需求多樣性、價值觀多元化，加之社會主義核心價值觀比較抽象，這對共青團工作提出了新的要求和模式。

（一）社會主義核心價值觀抽象性和概括性增加了融入的難度

社會主義核心價值觀就簡單的24個字，言簡意賅，內容豐富深刻，人人都會背，但并非人人都能理解其深刻的含義。社會主義核心價值觀具有高度的概括性、理論性，增加了團員的認知難、理解難等現實問題，這就影響到了社會主義核心價值觀教育的效果。同時，部分團員理論基礎較差，思想意識比較落后，也影響到團員組織認同教育。

（二）要根據社會主義核心價值觀的內涵和層次進行組織認同教育途徑的梳理

社會主義核心價值觀內容豐富，涉及到多個層次，要將其有效融入團員組織認同，必須根據社會主義核心價值觀的內涵與層次對融入路徑進行定位和梳理，要進行整體設計。社會主義核心價值觀教育融入團員組織認同的全過程，要緊扣“融入”和“全過程”。融入不是簡單地穿插點綴，而是要把社會主義核心價值觀教育作為一根紅線，連結起團員的情感認同和行為認同，作為一個靈魂，滲透在團員的各個層面。

（三）復雜的社會環境帶來巨大的沖擊

團員現在處于各種價值觀的形成的關鍵階段，再加上青年思想活躍、好奇心強、辨識力不強等特點，青年極容易受到社會環境的影響。在經濟全球化和改革開放的進程中，我國主流價值觀經常受到各種思潮的沖擊，腐朽的落后的價值觀從政治、經濟和文化各方面開始滲入，并把青年作為主要對象。這些欺騙性和煽動性的價值觀借助互聯網發展，不斷沖擊青年價值觀，影響到團員對馬克思主義和社會主義制度的熱愛和信仰，一定程度上影響了青年認真踐行社會主義核心價值觀的意志力。

（四）共青團組織自身存在諸多新問題

共青團工作取得了非常顯著的成績，這點是不能否認的，但是隨著世界格局和經濟形勢變化，共青團也存在一些新的問題亟待解決。團組織思維觀念不能適應新形勢需求，有的仍停留在計劃經濟時的思維，采取行政手段來推進工作，導致工作與青年特點不符，造成工作失調，在青年組織中的號召力減弱。團的基層組織薄弱，吸引力和凝聚力不足，團組織的活力也逐步下降，都影響到了社會主義核心價值觀的融入。

三、社會主義核心價值觀融入團員組織認同的對策和思考

把社會主義價值觀融入團員組織認同教育中，是增強團員組織歸屬感，增強共青團改革工作實效性的一項重要任務。

（一）以校園活動為載體，推進社會主義核心價值觀的具體化

社會主義核心價值觀植根于社會和現實生活，校園文化活動是青年團員的隱形課堂，通過校園文化活動體驗可使社會主義核心價值觀內容具體化。共青團組織最大的優勢是青年和各類學生組織，社會主義核心價值觀培育需要借助必要的載體，而校園活動就是一種新的、貼近實際的有效載體和重要抓手。高校校園文化活動建設必須以社會主義核心價值觀為主旋律，培養學生樹立正確的人生方向和價值追求。尤其是理工科高校，要增加中國傳統文化教育，將社會主義核心價值和傳統文化教育相結合，培養學生的人文素養。

（二）加強團干部隊伍建設，組建社會主義核心價值觀教育的生力軍

團干部是開展團員組織認同教育的主體，起著重要的作用，要全面提升團干部的理論水平、道德素質、教育能力，成為“黨放心，青年滿意”的隊伍。圍繞《共青團中央改革方案》的要求，因時因地的做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。把團干部直接聯系青年這一工作機制作為橋梁，沉到基層，引導團員用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導行動。團干部要學習習近平總書記系列重要講話精神，主動用先進的理論指導工作的開展，引導團員認真開展“兩學一做”學習教育。

（三）建設好“三個課堂”，構建社會主義核心價值觀教育主陣地

思想政治課堂、社會實踐、團課“三個課堂”應該相互協調、相互補充。思政課堂是社會主義核心價值觀教育的主要陣地，團干部應該主動登上講臺，用新穎的形式，為青年講授思想政治課，讓學生理解社會主義核心價值觀的深刻內涵、發展脈絡及踐行途徑。團課應該以社會主義核心價值觀為指導，內容上要體現針對性，方法上要講究有效性，效果上要具有顯著性，成為思政課的重要補充。社會實踐課是知行統一的橋梁，團組織要圍繞核心價值觀培育要求，依托寒暑假，精心設計實踐主題，引導學生從校園走向社會，進行實踐教育。

（四）利用新媒體技術，搭建社會主義核心價值觀傳播渠道

新媒體具有快捷性，豐富了學生的課余生活，但是也增加了大學生價值觀的不確定性和不穩定性。社會主義核心價值觀不能靠單向灌輸，應該融入隱形教育的宣傳中。社會主義核心價值觀的傳播也要滿足青年的訴求，在注重傳播效果的同時，也應該注重傳播技巧，做到剛性傳播和柔性傳播相結合。學校共青團也要注重品牌建設，不斷創新欄目樣式，豐富傳播內容，使其更貼近青年、深入生活，在學生中間建立良好的口碑。

四、總結

青年是祖國的未來，提高青年的組織認同，使他們融入整個先進的黨團組織，這是青年成長成才的重要組成部分，也是需要不斷研究的課題。把社會主義核心價值觀融入高校青年組織認同教育，為青年組織認同提供了文化環境和理想信念支撐，為青年價值人生觀、世界觀和價值觀的形成指明了方向。因此，各高校應高度重視，立足實際，問需于青年，問計于青年，使組織認同教育收到實效，為共青團工作發展貢獻力量。

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