中等職業學校機電專業教學中的問題及對策研究

鄭強

摘 要：隨著我國經濟的飛速發展和改革開放的不斷深入，大力發展中等職業教育逐步成為我國各級政府的重點發展項目。然而，中等職業學校招收的大部分學生文化素質比較低，缺乏學習信心，使得目前的中等職業學校教學無法做到全面發展，嚴重影響了中等職業學校教學質量的提高。因此，中等職業學校教學改革迫在眉睫。中等職業學校機電專業教學必須走出一條新的道路，努力與企業、社會相接軌。

關鍵詞：中等職業學校；機電專業教學；對策研究

中等職業學校是我國現代教育中的重要組成部分，能夠為社會提供大量的技術型人才，更是推動社會工業化進程的重要力量。我國中等職業教育正處在發展的初級階段，教學方法和教學形式也在摸索創新中，加之職校生自身文化素質低，使得機電專業教學發展存在困難。為了更好地實施機電專業教學，中等職業教育應提高教學質量、更新教學方法，督促學生提高文化素養，全面培育高級技術人才。

一、中等職業學校機電專業教學中的問題

1.國家對機電專業資金投入不合理

我國教育資金投入不足，存在嚴重的教學失衡，大部分中等職業學校辦學條件較為落后。機電專業是一門動手性與理論性較突出的科目，必不可少的實踐練習在很多中等職業學校難以完成。職業教育資金嚴重不足，使得學校機電職業缺乏實訓設備儀器或場地，成為影響教學發展的又一大阻力。在一些貧困地區，學校的教師資源嚴重不足，教學素質低，各地區教學資源嚴重失衡，發展水平參差不齊。

2.教學方法落后

我國中等職業教育起步比較晚，在短短幾十年里，教育改革馬不停蹄，不斷創新，但在教學方法上仍然保留了很多傳統的教學模式。機電專業是一門動手性較強的科目，但在中等職業學校，學校難以實現學生的能動性和實踐性訓練，不能使學生更好地完成就業前的實訓準備，很多畢業生也面臨就業后無從下手或需要重新培訓實操的問題。目前，學校以教師單方向傳播給學生理論知識為主，由于文化素質程度的限制，有極少的學生能夠理解掌握教師的教課內容。教學方法的落后嚴重制約了學生創造力和實踐能力的提高，不利于中等職業教育的發展。

3.傳統思維觀念影響

改革開放以來，我國職業教育一直受到高度重視，但是受中國傳統教育觀念的影響，能優則更優。每個家長都希望自己的孩子能夠受到良好的教育，學生自身也會認為，追求更高的學歷才能在社會競爭中處于不敗之地。中等職業學校沒有得到人們的信賴和認可，這也是中職教育全面發展的又一重大阻力。

二、中等職業學校機電專業教學的對策

1.國家鼓勵學校與企業聯合辦學，增加辦學基金，為學生增加就業機會

中等職業學校機電專業教學的根本出路在于培養的人才都能找到合適滿意的工作。學校要加大與工廠的合作機會，不斷擴大招生規模，給學生就業增加保障。

2.理論與實踐相結合，及時引進最新科技成果

教材的深度與廣度要與素質教育的特點相適應，與現代化的生產相適應。機電專業課既要學好基礎理論，又要進行綜合應用。教師要更新教學觀念，采用先進的教學方法，如采用項目教學法，充分發揮學生的主體性和教師的主導性。

3.提高學生的綜合素質

學生通過軍訓，培養自身良好的學習習慣。在平時的學習生活中，教師要加強對學生的督促，培養學生的學習積極性和能動性，增強學生的自信心，舉辦與學校機電專業有關的活動大賽，讓學生在參與中感受機電專業的樂趣，增加對職業的熱愛，轉變傳統的職業教學觀念思維。

隨著社會與科技的發展，機電職業教學中存在一些教學困難是難免的。教師在教學中應促進教學改進，跟隨社會潮流，與社會發展接軌，通過人才培養、課程建設、實訓建設和教師隊伍建設等一系列教學改革，全方位地看待機電專業教學問題——既有社會和學校環境的因素，也與學生和家長自身因素的影響，共同改進，全面發展，從而提高職業學校學生技能水平和文化素養。

在日新月異的現代社會發展趨勢中，中等職業學校受到人們的重視。機電專業是中等職業學校中最為重要的專業之一，可培育大批應用型和實踐型人才，越來越受到人們的青睞。相信中等職業學校機電專業會發展得越來越好。

參考文獻：

[1]姜大源.中等職業學校學新論[M].北京：教育科學出版社，2007.

[2]關雄飛.數控加工技術綜合實訓[M].北京：機械工業出版社，2006.