中職學校思想政治教育的現狀及對策分析

杜媛媛

摘 要：中職學校肩負著培養高技能、應用型人才的重要任務，具有目標性和專業性。但在目前的大部分中職學校教學工作中，教育理念和方法仍是重視技能培訓，忽視思想政治教育，導致中職學生的思想政治教育工作出現了一些問題。因此，學校要加強學生的思想政治教育工作，促進學生的身心健康全面發展。

關鍵詞：中職學校；思想政治教育；現狀；對策

中職生一般是接受完初中教育后直接進入中職院校接受教育，正處于人生觀、價值觀、世界觀的形成時期，可是他們的年齡較小，閱歷不夠，當思想、行為出現一些問題時很難自行改正過來，這就成為中職學校學生思想政治教育中比較薄弱的環節，給中職學校教育者提出了新的挑戰。中職學生是我國現代化建設的重要部分，學校必須加強學生的思想政治教育工作，順應社會發展形勢，轉變思路，為學生指明道路和方向，幫助學生樹立良好的三觀，培養學生健全的人格，以提高思想政治教學工作的實效性。本文分析了當前我國中職學校思想政治教育的現狀，針對實際問題尋找解決對策。

一、中職學生思想政治教育教學現狀

1.中職學校受傳統教學模式的影響，重實踐、輕理論

由于生源不足，招生比較困難，學校以就業率為亮點吸引生源來完成招生計劃，教學目標也集中在掌握一門實踐技術上，忽視了對學生的思想政治教育。學生的構成比較特殊，學校對思想政治教育的認識不夠，大部分流于形式。雖然中職教育的教學大綱中明確規定思想政治教育必不可少，但是在實際教學中，教師除了教授課程安排的知識外，學生的思想建設沒有受到真正的關注。

2.中職學校缺乏對思想教育工作的重視，管理模式僵化

在對中職學生開展思想政治教育的過程中，學校、教師與家長的溝通不到位，沒有達到預期效果。一般情況下，學校的管理機構比較正規，制度比較嚴格，但是學生管理中仍然經常出現漏洞。管理者下達任務時因不了解學生的真實情況，管理模式過于僵硬。大部分中職學校都是統一制式，對學生的個性發展不夠重視，統一重復的教學模式磨滅了學生的積極性，學生在接受思想政治教育的過程中很難創新和優化，不能從根本上提高學生的思想政治教育水平。

3.需要重視中職學校學生價值觀

近年來，隨著社會經濟的迅猛發展，信息技術與互聯網廣泛應用，中職學生通過各種途徑得到信息，價值觀念表現出多元傾向。中職院校的學生大多未成年，沒有形成成熟的三觀。由于思想不成熟以及學生的思想政治教育工作不到位，導致中職學生的價值觀念產生較大的偏差。有的學生出現了拜金主義情緒；有的受網絡影響，迷失自我，分不清網絡信息的真假。

二、加強中職學校思想政治教育的有效對策

1.轉變教育理念，完善思想政治教育體系

學校應加大在思想政治教育工作上的投入，充分發揮學校思想政治教育的主要陣地作用。學校要整合教育資源，積極做好宣傳工作，運用社會資源進行科學管理并實施獎懲制度，全方位加強學生的思想政治教育工作。一線教師要提高自身的政治素質，營造良好的學習氛圍，從傳統的說教式模式中走出來，將思想政治教育融入各科教學實踐中去；定期參加政治培訓，及時掌握當下思想政治教育的政策。學生在學習專業技能的同時，要樹立正確的價值觀導向。

2.破除單一的教學思維方式，多渠道開展思想政治教育

傳統的教學模式下，學生只是被動接受，很難提起學習興趣。在教學過程中，教師應該重視學生的主體地位，將壓制管理轉變為關心愛護，尊重學生的個體差異，有重點、有針對性地進行教育，實行人文教育。師生共同參與，雙向交流，激發學生對思想政治教育的興趣，從而實現全面發展。教師要積極運用網絡教學方法，加強對學生的道德教育，對學生的心理和思想進行指導；建立中職學生的社會實踐基地，通過社會實踐，使學生不斷增強社會知識。

3.重視自我教育，抓好正面教育

按照思想政治教育的目標和規律，學生要通過自我總結，主動接受思想教育，提高思想覺悟。教師要積極發揮學生自我教育的作用，改進教育方式，正確引導，抓好學生的世界觀和人生觀教育，創造良好的思想政治教育學習環境。

三、結束語

綜上所述，本文分析了中職學校思想政治教育的現狀及解決辦法，學校應該把握學生的特點，關注學生的思想和心理健康情況，及時發現他們思想、行為上出現的問題，引導學生及時糾正。教師應立足于當前教育現狀，不斷提高中職學生的思想政治教育水平，改變傳統的教學思路，創新評價模式，隨時與家長溝通，做好中職生的思想政治教育工作，使其成為對社會有貢獻的人才。

參考文獻：

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