高中政治課與學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)

邵素惠

摘 要：新世紀(jì)到來，要求每個人能清醒地認(rèn)識思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，并對思想政治教育執(zhí)行力進(jìn)行一系列研究，這樣才能應(yīng)對新時代要求。執(zhí)行力，就是指應(yīng)對上級或者組織下達(dá)任務(wù)或者決策的執(zhí)行力度。衡量執(zhí)行度的標(biāo)準(zhǔn)是能否按時按量完成工作任務(wù)。思想政治教育是學(xué)校育人的重要內(nèi)容，教育者則是思想政治教育過程中的組織者與引導(dǎo)者，教育能否達(dá)到要求，達(dá)到預(yù)期的效果，與其思想政治教育的執(zhí)行力有著密切關(guān)系。將以高中政治課與學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)為根據(jù)，對此進(jìn)行研究與探討。

關(guān)鍵詞：高中政治課；學(xué)生執(zhí)行力；培養(yǎng)

高中生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀均處在成長階段，需要社會給予密切關(guān)注與引導(dǎo)，思想政治教育執(zhí)行力的貫徹有助于學(xué)生健康成長，同樣，思想政治教育也能影響學(xué)校對人才的培養(yǎng)。因此，增強(qiáng)思想政治教育執(zhí)行力是高中思想政治教育的關(guān)鍵。本文以高中政治課教育與培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行力為基準(zhǔn)進(jìn)行分析。以下圍繞在高中政治課中培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行力的有效措施展開分析與討論。

一、堅(jiān)定信仰是前提

不管是在革命時期，還是在社會主義時期，馬克思主義都是馬克思主義者不顧一切追求的思想基礎(chǔ)。所以，堅(jiān)定馬克思主義是增強(qiáng)執(zhí)行力的關(guān)鍵，只有堅(jiān)定了信仰，才能朝著社會要求的方向不斷前進(jìn)。因此，可以從這個方面進(jìn)行探討：樹立堅(jiān)定的思想信仰是高中教育者必備的，只有堅(jiān)定了自己的思想陣腳，才能深刻了解思想政治教育內(nèi)涵，并達(dá)到一定境界，才能產(chǎn)生情感共鳴。馬克思教育者，其本身必定熱愛馬克思主義，堅(jiān)定中國特色社會主義道路，這樣才能激情澎湃地講授課業(yè)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，應(yīng)重視加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，向?qū)W生傳授馬克思主義、“三個代表”以及社會主義核心價(jià)值觀等思想理論，豐富學(xué)生的精神世界與文化內(nèi)涵，端正學(xué)生的思想政治立場，堅(jiān)定學(xué)生的政治信仰，使其為祖國的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)出自身的力量。

二、提高思想政治教學(xué)的課堂質(zhì)量

隨著時代的快速變遷，高中生思想問題與實(shí)際問題愈演愈

烈，因此，應(yīng)重視加強(qiáng)對高中生的思想政治教育。以下圍繞提升高中思想政治教育的質(zhì)量的方式展開分析。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育模式

首先，教師應(yīng)改革傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)方式，堅(jiān)持“以人為本”的理念，充分尊重學(xué)生的主體地位，采取多種教學(xué)方式挖掘?qū)W生的潛能；其次，教師應(yīng)重視構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生處于平等對話的位置，從而點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；再次，教師平時應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，做好教學(xué)反思與總結(jié)，從而推動自身專業(yè)技能與文化修養(yǎng)的提升；最后，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的角色，由以往的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者，從而保障高中思想政治課的質(zhì)量與效果。

2.應(yīng)用多種思想政治教學(xué)方式

首先，提高對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視，通過設(shè)置富有懸念的問題，引發(fā)學(xué)生的積極思考，并通過模擬活動的開展進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。比如，在學(xué)習(xí)“公司經(jīng)營”的知識時，教師可以先導(dǎo)入相關(guān)問題，向?qū)W生闡明公司成功經(jīng)營的原因，而后引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，

鼓勵學(xué)生發(fā)表個人不同的看法與見解。

其次，采用小組合作與案例教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中融入真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生的自主思考。比如，在學(xué)習(xí)“公民權(quán)利”時，教師可以先導(dǎo)入教學(xué)情景，而后向?qū)W生播放與公民選舉權(quán)與被選舉權(quán)相關(guān)的視頻，在學(xué)生對此有基本的了解之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬選舉，從而深化學(xué)生對這個知識點(diǎn)的認(rèn)識。

三、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)是重要途徑

隨著新時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為社會主流信息發(fā)展的重要途

徑。網(wǎng)絡(luò)時代的到來改變了人們的生活方式、價(jià)值觀、生產(chǎn)方式與行為規(guī)范等。思想政治教育者想要增強(qiáng)自身的思想政治教育執(zhí)行力，就需要緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐，正確利用網(wǎng)絡(luò)信息，達(dá)到思想教育的執(zhí)行力度。傳統(tǒng)思想教育方式已經(jīng)跟不上網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展需要，現(xiàn)在興起網(wǎng)絡(luò)互動模式，有效達(dá)到了信息傳播功能。現(xiàn)在高中生的心態(tài)隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代不斷的變化也在不斷改變著，為此，思想教育者應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)上的互動平臺進(jìn)行思想政治教育，幫助高中生分析各種社會信息與教育問題，切實(shí)解決各種思想困擾和心理問題，進(jìn)而引領(lǐng)高中生正確認(rèn)識社會問題與了解自我。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，使得現(xiàn)有思想教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)教育與實(shí)際思想政治教育一并成為目前的主要思想政治教育

途徑。

作為思想政治教育者，我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行溝通與互動，積極地解決學(xué)生的思想問題與分析社會現(xiàn)狀，嚴(yán)格執(zhí)行思想政治教育工作。高中生是祖國的未來，思想政治教育工作需要切實(shí)做到位，只有加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值的宣傳與教育，才

能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作。思想政治教育工作切實(shí)落到實(shí)處，能有效提升學(xué)生的思想覺悟，實(shí)現(xiàn)高中思想政治教育者的執(zhí)行力，達(dá)到思想政治教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

韓玉奎.促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法與手段研究：基于高中政治課教學(xué)[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（3）：48-50.

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