對我國大學體育教育改革中若干問題的思考

夏傳高

[摘 要]隨著各種教育思想的不斷提出，大學體育教育的改革引起越來越多人的重視。經過體育相關部門及廣大體育教育工作者的不斷努力，我國在大學體育教育改革上取得了一定的成果，但仍舊存在著各方面的問題。本文首先對我國大學體育教育改革的的現狀進行了分析，并總結了一些對我國大學體育改革步伐有益的相關對策，這也是對我國大學體育教育改革內容的重要探索。

[關鍵詞]大學；體育教育；現狀；對策

為社會主義事業建設培養優秀人才是我國大學所肩負的重要使命。作為大學教育的重要組成部分，體育教育對于人才的培養起著重要作用。當前我國正處于社會轉型期，政治、經濟、文化都發生了巨大變化，這也就導致了大學體育教育的價值觀念和教育目標的變化，因此，把握當前的改革發展趨勢，探索出一條與我國現實發展相適應的道路，不斷提高大學體育教學質量，是當前擺在大學體育工作者面前的十分重要的課題。

一、我國大學體育教育改革的現狀思考

1.體育教學觀念與方法落后

雖然大學體育教育改革越來越受到人們的重視，但是由于起步較晚，落后的觀念與方法一直阻礙著體育教育事業改革的步伐。首先，由于受傳統的“體質教育”觀念的影響，大多人認為體育教育只是一門單純追求身體鍛煉的科目，只是將提高大學生的身體素質作為教學的關鍵點，卻忽視了道德素質的培養；其次，教學方法枯燥乏味，一直延續之前教師講解、師范等教學方式，導致學生只是被動的吸收教師灌輸的知識，從而缺乏體育學習的積極性和主動性。

2.課程體系與課程設置陳舊

現階段我國教育體制并不能很好地適應現代社會發展的要求。第一，忽視體育理論教育。很多學校在課程設置上，體育理論知識教學占用的學時較少，對于體育科學知識的傳授很少，而這些知識對保護學生身體健康、科學鍛煉身體以及對未來工作都是大有益處的；第二，課程設置不科學?，F階段體育教學大綱內容還是強調以傳統運動技術為中心，缺少那些能促使大眾健康的、能延續到社會以適合成年人的項目；第三，教學內容安排不合理。在體育教學上，并沒有科學合理的教學計劃，高校體育教材與中學體育教材存在著大量的重復。

3.體育教師水平有待提高

在教育教學中，教師的整體素質及授課方式起著非常重要的作用。但是目前大學體育教師的水平并不能滿足當前體育教育改革的需求。首先，當前大學體育教師大多屬于技術型的，在實踐教學方面相對專業，而對體育理論方面的研究并不深入，因此在體育教學中缺少對于深入的理論知識的傳授；其次，一些教師的教學經驗相對缺乏，掌握的知識也比較陳舊，再加上自身缺乏一定的創新，導致授課方式枯燥，嚴重打擊學生學習體育的興趣。

二、我國大學體育教育改革的對策研究

1.轉變落后的體育觀念和教學方法

就目前國情來看，大學體育教育的改革已逐漸上升到我國基本國策的范疇之內。因此，在體育教學改革中，要積極轉變體育教學中落后的觀念和陳舊的教學方法。第一，要改變之前對體育教育的輕視，政府職能部門、學校領導以及整個社會都應該將體育教育改革重視起來；第二，在教學中改變簡單的“教與學”的模式，不斷豐富教學方法，培養學生學習體育的興趣，變被動吸收為主動學習，從而提高教學質量；第三，還要考慮教學的理論化、趣味化及多樣化的結合，積極改變以往傳統的體育觀念和教學方法，建立與現代體育教育相適應的體育觀念和思想，從而使我國大學體育教育改革向著更快、更好的方向發展；第五，不僅要注重體質上的提升，還要積極引導和培養大學生道德素質的全面提高。

2.課程的設置要體現科學性

課程是構成教育、教學方法的基礎，是實現學校教育培養目標的重要手段。隨著社會的發展，我國大學體育課程的設置應更加科學化。首先，要解決好大學開設體育課的時間比例問題。從當前我國普通高校來看，大多數學校只在一、二年級開設體育課，這種現象的產生，不符合“終身體育”的原則，不符合學生的主觀意愿，違背了學生的生理和生活需求。其次，要解決好體育課必修與選修的問題。體育課必修和選修的優化組合是解決學生共性與個性，打好基礎發揮特長等教學矛盾的重要途徑。要讓學生根據自己的身心特點，選擇適宜的運動項目進行學習，這是發展個性、尊重個人愛好、培養鍛煉能力的最好方法。

3.提高師資隊伍的建設

體育教師是大學體育教學工作的主要組織者和執行者，體育教師水平的高低，直接影響著體育教育的質量。首先，學校應充分借助市場經濟機制來調節人力資源的配置，可以形成以教授、副教授、講師為主體固定編制隊伍主要來完成教學、科研的工作，助教和部分講師的流動編制隊伍來作為教師隊伍重要補充的結構模式；其次，高校應該重視體育教師素質的提升，定期培訓，培養骨干體育教師，以提高大學體育的教學質量和水平。同時，還要重視制定體育教師的考核與獎勵制度，調動體育教師的積極性，推動體育教師整體水平的有效提高；最后，教師自身來說，不僅要完善自身的知識結構，提高其專業技能和教學能力，還要積極成為一名全能型與創新型的體育教師，使自身的綜合素質得以提高，這是大學體育教育改革與發展的需要，也是當前大學體育課程改革的主要任務。

綜上所述，近年來，在我國政府部門、學校領導以及整個社會的努力下，我國大學體育教育改革取得了顯著的成績，但由于以往體育觀念與教育思想的種種弊端，使其在改革進程中仍然存在著諸多的問題。因此必須加大對體育教育改革的思考和研究，對我國大學體育教育改革面臨的現狀和問題進行了詳細的分析，總結出了一些相應的對策，以促進我國大學健康教育、素質教育目標的實現。

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