多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用探析

郭艷波

摘要：在現代化的高校教育中，鋼琴已經不再是藝術專業所獨有的課程，許多非藝術類專業也開設了鋼琴學科。鋼琴作為樂器之王，其能夠有效提高學生的審美能力和精神世界，為學生全面的發展打下了音樂基礎。近些年多媒體運用教學當中，其為我們的教學帶來了非常大的便捷性和高效性。多媒體技術應該與高校鋼琴教學當中，其不僅能豐富鋼琴教學內容，提高學生的課堂上的積極性和主動性，其對于鋼琴教學水平和效率的提高也有著非常大的意義。本文筆者主要就多媒體技術在高校的鋼琴教學的運用進行了探析，也希望通過此次探討能夠為多媒體技術在鋼琴教學的應用提供參考。

關鍵詞：多媒體技術；鋼琴教學；運用

0 引言

信息技術的快速發展使得多媒體技術的廣泛運用于我們的教學當中，多媒體技術為現代教學帶來了非常大的實效性。多媒體技術在文檔、視頻以及圖像處理方面有著得天獨厚的優勢，其在激發學生的興趣的同時有效提高教學效率，對于現代化教學有著非常重要的實際教學意義。高校鋼琴作為聲樂基礎課程之一，將多媒體技術應用于高校鋼琴教學當中，其對于學生音樂素養和能力的提高必然也將有著非常重要的意義，本文就多媒體技術在鋼琴教學當中的應用進行了探討，希望能夠更好的促進鋼琴教學的現代化發展。

1 多媒體技術應用于高校鋼琴教學當中的意義

所謂的多媒體技術是將計算機技術、網絡技術和信息技術等相關技術的整合技術，多媒體技術具有豐富性和趣味性等特點，將其運用于教學中能起到非常好的輔助效果。如圖一所示，現代多媒體教室一覽。在高校鋼琴教學中，完美將多媒體技術于教學當中，首先其能夠為鋼琴教學提供豐富多樣的文字以及圖片信息，還能讓枯燥乏味的鋼琴理論知識和基礎教學變得形象而又生動。同時，通過多媒體技術，學生近距離感受鋼琴音樂的魅力，提高學生對于音樂的感知能力；此外，多媒體技術通過視頻等方式，讓學生直觀感受到鋼琴音樂的所具有的魅力，呢過個更好的激發出學生對于鋼琴的興趣，提高學生對鋼琴學習的效率。不僅如此，多媒體技術通過對不同素材以及知識的展現，能夠滿足不同學生的對于音樂的需求足，在對于鋼琴教學“因材施教”的實現有著非常的促進作用。與此同時，多媒體技術是鋼琴教學發展的必然結果，隨著我國教育事業是深化改革，我國許多高校在各個課程教學當中都應用了多媒體技術，多媒體技術能夠讓教學內容變得更為形象生動，對于學生記憶和理解有著無可取代的作用，對于教學質量的提高自然有著莫大的幫助。

2 多媒體技術在高校鋼琴教學中應用存在的不足

隨著信息技術的快速發展，許多高校都在教學當中應用了多媒體技術進行輔助教學并且取得了非常大的效果。當前各個高校以及教育機構對于多媒體教學給予高度了重視，希望能夠更好提高教學效率和促進我國教育的發展進步。然而就當前的多媒體技術的應用現狀來看，其中還存在許多問題，由于各個高校各個專業都在不斷擴張，面對師資問題的緊張，許多高校選用了一些剛畢業的年輕教師以解決日益增長的擴招問題，但是一些青年教師具有較好的計算機基礎，也能夠獨立制作多媒體教學課件，對于多媒體技術在教學當中的應用本是件好事，但是許多過度依賴多媒體進行教學，確實了課堂的互動性，師生間缺少了交流，這樣不僅不利于青年教師教學經驗的積累，也不利于學生更好的鋼琴音樂體驗和實踐。此外，許多教師在多媒體科技的制作上，選用一些與教學內容和教學目標不相符的內容，對于鋼琴教學最終目標的實現以及學生鋼琴技能的提高都非常不利。當然，也有的教師在多媒體課件制作時為了節約時間，借用別人課件內容，導致教學時不能更好的結合自身教學實際和學生實際開展教學，課堂教學效率較低，反而不利于學生對于鋼琴學習興趣的提高。另外，在教材的選用方面，許多學校對于教材的選用還局限于過去傳統教材上，不能更好的將多媒體技術融入到教材大綱的教學內容當中，無法充分發揮出多媒體技術的優勢。

3 多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用建議

3.1 始終圍繞教學目標實現為前提

一切教學手段都應該圍繞教學目的的實現為前提，多媒體技術在教學當中的應用也應該始終圍繞教學目的的實現為前提。首先，多媒體技術作為教學輔助技術，我們在多媒體課件的制作和應用中都應始終將其作為一種輔助技術，而不能將其作為課堂教學完完全全的替代品。其次，多媒體技術在課件的制作是課件內容的選用應符合教學內容和教學目標，多媒體課件在課堂的應該過程中國應作為一種效率提高的輔助教學工具，應該與其他教學手段相結合更好的提高我們的課堂教學質量。最后，對于多媒體技術的應用結果應結合教學目的的實現情況進行總結，快速的進行調節，保證多媒體技術被最大化的合理運用。

3.2 多媒體技術應與高校鋼琴教材相結合

由于多媒體技術在許多學校受制于教學設備以及技術問題，許多高校在鋼琴教學應用比較晚，多媒體技術在教學當中的應該雖然形成了初步的教學模式，但是教材內容和多媒體技術并沒有能做到很好的結合。在多媒體技術與教材結合方面，應做到以下兩方面，首先多媒體課件內容的選用應與教材沒人想結合，檢查教材的教學目標實現，其次，教材應選用能夠更好以多媒體技術進行開展教學的版本。能對學生的創新能力進行培養，為學生提供學習機會和條件，保證鋼琴教學能隨時代的發展而發生改變，因為只有鋼琴教材與多媒體技術完美的結合，才能更好應用多媒體技術幫助教材大綱教學內容的完成。

3.3 完善鋼琴課程的多媒體教學模式

隨著多媒體技術在教學當中的應用，多媒體技術在階段鋼琴教學中發出了非常重要的作用，多媒體技術利用豐富網絡化資源寶庫，為學生提供了許許多多的鋼琴學習資源，開拓學生音樂視野拓展，對于學生鋼琴審美能力和鑒賞能的提高都有著非常大的作用。但是，從當前大部分高校鋼琴教師對于多媒體技術的利用情況來看，多媒體教學模式還不夠完善，還需要教師創新多媒體鋼琴教學模式，切實以多媒體技術強大的優勢提高當前鋼琴教學的效率，促進學生鋼琴技能和創新能力的提高。因此，教師對鋼琴教學內容進行選擇的過程中，一定要結合多媒體環境需求積極培養學生進行音樂創新能力，與此同時還要將其作為主要出發點以及立足點，充分突出網絡課程特征。高校鋼琴教師在教學過程中必須讓學生充分掌握媒體技術的應用，知道怎樣利用多媒體技術學習鋼琴，幫助學生對鋼琴學習經驗做好總結，不斷提高學生的思維能力，在一定程度上促進學生自主學習能力的提高，保證學生積極參與鋼琴課堂，對鋼琴總體教學效率提高，全面提高鋼琴教學的質量。

4 多媒體應用于現代鋼琴教學中的注意事項

首先，多媒體應用于現代鋼琴教學中應注重對學生綜合能力的培養，現代社會對于人才要求的提高，很大程度上決定著未來企業對于鋼琴類人才的取向，因此，在提升學生鋼琴能力的過程中，我們必須落實對學生綜合鋼琴素質的培養。充分借助多媒體這樣一個現代化的教育平臺，讓學生感受整個音樂作品的流程，提高學生的鋼琴音樂方面綜合能力。比如，借助多媒體強大的視頻和音頻效果，讓學生感受到鋼琴大師那種氣定神閑的狀態，培養學生在臺上表演時中的實踐能力。

其次，多媒體技術在日常鋼琴課教學中的應用必須科學合理，不能脫離鋼琴教學的實際。教師應綜合考慮學生對于多媒體技術的運用的接受能力，考慮學生的實際情況，針對個體學生的差異，班級整體的差異，科學合理的應用多媒體進行鋼琴教學。每一堂鋼琴教學課的過程都不是漫無目的的，都有特定的教學任務，因此不管使用怎樣的教學方法，都要做到科學有效。在使用多媒體進行鋼琴課的輔助教學時，要做到有的放矢，高效使用這種信息化技術手段。

5 結束語

綜上所述，在高校鋼琴教學中合理運用多媒體技術，其對于鋼琴教學質量的提高有著非常重要的實際意義，對于現代化鋼琴教學的改革也有著非常重要的必要性。因此，為了保證高校鋼琴教學適應教育事業的發展，滿足教育社會對于綜合性人才的需求，迎合當代學生個性特點，高校鋼琴教師應該重視多媒體技術，合理將多媒體技術應用于教學當中，真正發揮出多媒體技術對于教學促進作用。

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