中職英語口語教學現狀及對策

張影

摘要：中職學校教育的核心理念就是為社會各行各業，輸送源源不斷的技術人才以及管理人才，其想要將自己學校的學生培養成有利于企業，有利于社會，有利于國家的新時代技術人才，就需要順應時代發展的需求，注重英語口語教學。在此背景下，筆者研究分析中職英語口語教學現狀以及對策，以此來為我國中職教育事業的發展貢獻自己的力量。

關鍵詞：中職英語；英語口語；教學現狀；教學對策

作為世界第二大經濟體，我國最近這些年的發展速度越來越快，市場經濟體制也在不斷的完善，與世界各國的交往次數逐漸頻繁，英語的學習以及口語表達能力已經變成了社會發展的必然需求。我國的中職學校，一味的注重專業技術人才以及管理人才的培養，因此忽略了英語口語的教學工作，導致我國中職學校學生的英語口語教學狀況不容樂觀。因此，中職學校想要長久而且平穩的發展，就需要提高學生的英語口語能力，轉變英語教學的核心，為學生營造一個良好的英語學習環境，培養學生學習英語的興趣。

一、 中職英語口語教學現狀

（一）教學方式過于陳舊

由于絕大部分的中職學校只注重技術的培養，而忽略了文化課程的傳授，因此，中職學校英語教師的教學觀念普遍都比較落后。其在授課時毫無新意，一味照搬教材，采用“教師講，學生聽”這種枯燥而且乏味的授課方式，導致師生之間缺乏交流，使學生喪失了學習的興趣。

（二）學生英語基礎薄弱

眾所周知，中職學校因為生源問題，所以其大部分的學生英語基礎知識都比較薄弱，不管是閱讀能力，還是聽說能力，更或者是英語詞匯量或者是英語語法都比較匱乏，因此，在學習英語的時候中職學生多半會存在著一定的心理障礙。學生的這種自卑心理，會導致其在學習英語的時候不敢開口，害怕說錯被人笑話。如此一來，必然會導致中職學生學習英語的興趣不高，影響了其英語口語表達能力。

（三）缺乏濃郁的口語練習環境

英語口語學習的目的，就是為了能夠與他人進行流利而且順暢的溝通。中職學生在學習英語時，如果能夠擁有一個氣氛濃郁的英語口語練習環境的話，那么必然可以起到事半功倍的效果。然而，我國的中職學校，一味的將目光鎖定在專業課程上，在英語口語教學上的師資投入和課程投入嚴重不足，導致學生沒有濃郁的英語口語學習環境，降低了學生的口語表達能力。

二、中職英語口語教學的對策

（一）創新教學模式

良好的英語口語表達能力，能夠讓學生與他人進行順暢的交流，在工作當中學以致用，更好的順應社會生活以及工作生活的需求，因此，教師在教授英語口語這門課程的時候，一定要摒棄傳統枯燥乏味，一味“搬教材”的教學方式，通過創新的英語教學方式，將英語口語教學和實際生活聯系在一起，讓學生能夠主動地參與到學習中。例如：在學習購物對話課程的時候，教師可以有針對性地將學生分成不同的小組，采用情景教學的模式將教學內容和實際生活聯系在一起，通過角色的扮演讓學生充當超市的導購員以及顧客現場用英語進行對話。這種創新型的教學模式，可以有效的調動學生主動學習的積極性和參與性，讓學生在這種輕松而且愉悅的學習氛圍中學到相應的知識，提高英語表達能力。與此同時，英語教師在上課的時候還可以根據不同專業學生的學習需求，設置不同的教學場景，比如國際貿易專業的學生，教師就可以根據學生學習的內容，有針對性的開設一些商務接待，商務洽談以及商務往來等情景的英語口語模擬練習。

（二）注意因材施教

中職學校學生的控制能力普遍比較差，而且英語基礎知識也比較薄弱，教師在上課的時候最好是能夠根據中職學生的實際學習情況，有針對性的進行教學，實施因材施教的教學模式。由于中職學校學生的英語基礎知識比較薄弱，所以教師需要從音標開始著手，然后過渡到英文單詞的拼寫和記憶，最后再回到語法和句型的使用。循序漸進的教學方法，可以將英語基礎知識層層遞進，幫助樹立學生學好英語的信心，讓學生愛上英語這門課程。而對于一些口語表達能力比較差的學生，教師應該多給予其幫扶以及鼓勵，讓其在課堂上大膽的發言，如若可以最好是能夠請求英語口語功底較強的學生，一對一的幫扶英語口語水平較差的學生，在班級內形成一個和諧互助，共同進步的學習環境。

（三）創造濃郁的口語練習環境

任何一門外語的學習，都需要創造一個濃郁的口語練習環境，尤其是中職學校想要提高英語口語教學的效果，就需要創造一個濃郁的英語口語練習環境。例如，英語教師在上課前最好是能花十到十五分鐘的時間，讓學生進行即興演講，演講的話題不限，便于學生即興發揮，各抒己見。與此同時，在提高英語教學水平的時候，中職學校還要利用現代化的多媒體教學設備，將英語學習的“聽，說，讀，寫”四各方面的學習要素集中起來，讓學生通過觀看原版英文影片以及收聽英文廣播的方式，時刻處于一種濃郁的英語口語學習環境之中，從而切實提高學生的英語口語表達能力。

（三）幫助克服學生的自卑心理

無論做什么，自信都是人們走向成功的重要保障，勇敢地開口講英語，能夠快速提高英語口語表達能力，中職學校的英語教師，在英語課堂上應當竭盡所能，幫助每一個學生克服自卑以及害羞心理。教師在上課時要給予學生足夠的鼓勵，通過自己的人格魅力去感染每一個學生，喚醒學生學習英語的興趣，對于學生在學習過程當中犯下的語言錯誤，教師要巧妙地對待，采用委婉的方式進行糾正，切莫打擊學生開口說英語的積極性。

中職英語口語教學的核心目的就是為了幫助培養學生的“聽，說，讀，寫”能力，讓學生可以更快的順應社會以及工作的需求，使學生能夠全面發展成為順應時代需求的新時代人才。總而言之，中職學校現階段的英語口語教學現狀想要有所改變，除了學生要不斷的努力之外，教師還應當在教學的過程當中提高自己的業務能力，改進課堂的教學方法，利用多種創新型的教育模式，激發學生學習英語的興趣。

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