新課標下初中音樂教學模式的探討

葉璐瑤

【內容摘要】音樂課程的教學同樣也是我國初中階段教育中不可分割的一部分。這是因為，通過音樂課程的教學能夠有效培養學生的音樂素養和綜合素質。在本文中，筆者就將針對當前我國初中音樂教學的現狀進行探討，并且針對教學模式的創新提出自己的看法。

【關鍵詞】初中教育 音樂課程 教學模式 探討

眾所周知，在初中階段的教育當中，音樂課程的教學是必不可少的。這是因為，通過音樂課程的教學能夠更好的培養學生高雅的情趣，為學生綜合素質的提高做出貢獻。同時，通過音樂課程教學，還可以有效提高學生的審美能力。這是因為，在欣賞音樂的過程中，可以給學生帶來無盡美的感受，并且創造出一個更加溫和、舒適、自然的氛圍，讓學生可以更好的投入到音樂課程的學習當中。然而，從當前我國部分初中學校的音樂課程教學來看，卻存在著一些問題，導致音樂課程的教學得不到有效提高。之所以會出現這樣的情況，是因為在傳統應試教育的影響之下，音樂課程的教學一直處于十分尷尬的地位。由于音樂課程教學并不會影響學生的升學，因此往往學生對音樂課程的教學沒有太高的重視。同時學生本身對于音樂課程學習也較為忽視，導致學生的音樂素養沒有得到良好的培養，從而對學生綜合素質的提高造成阻礙。而隨著新課程改革教學的推出，相較于傳統音樂課程教學來說，當前的音樂課程教學已經有所改變，同時音樂課程教學的理念也在不斷地變化，不僅讓學生在課程學習中可以學習當中音樂理論知識，同時還可以舒緩學生的神經，為學生緩解繁重的學業壓力。因此，在現階段，將進一步改善音樂課程的教學模式對于學生的發展來說有著極為重要的作用。

一、新課標下音樂課程教學的現狀

在前文筆者就有提到過，隨著新課程改革的提出，對于音樂課程的教學也有了新的要求，要求教師必須要改善傳統的音樂課程教學理念和方式，幫助學生在音樂課堂中更加深入了解音樂理論知識的同時還可以充分感受到音樂的魅力，讓學生能夠全身心投入到音樂的欣賞當中，為學生身心的健康以及綜合素質的提高都提供幫助。然而，從當前的情況來看，部分初中音樂教師，由于受到傳統教育理念的影響較深，因此在進行音樂課程的課堂教學中，仍然采用的是傳統的教學模式，不僅使得課堂的教學氛圍十分枯燥乏味，同時對于學生音樂興趣的培養也會產生較大的阻礙。久而久之，不僅會影響到學生對音樂理論知識的掌握，更嚴重的甚至會讓學生徹底失去對音樂學習的興趣和信心，給學生綜合能力的培養造成極大的阻礙。除此之外，當前音樂課程的課堂教學中，教師的教學方式單一也是影響學生音樂課程學習的重要因素之一。在目前，仍然有部分音樂教師是使用板書或者是口述來進行音樂知識的傳授。而在音樂課程學習中，要想讓學生更好的領會音樂魅力，必須要讓學生親身感受不同的音樂。因此，僅僅是板書與口述的理論知識傳授是遠遠不夠的。最后，就是要想實現更好的音樂課程教學，同樣也需要學校投入大量的資金來進行相關硬件設施的建設。然而，當前有許多學校由于財政上的問題，因此會選擇將有效的資源投入到與升學有關相關科目實驗場所的建設，比如說物理實驗室、化學實驗室等，從而使得音樂課程的教學質量一直無法得到有效提高。

二、新課標下初中音樂教學模式的改善策略

1.轉變觀念

要想改善當前初中音樂課程的教學現狀，那么首先要做的一件事就是改變音樂教學的觀念。要脫離傳統教學理念的桎梏，樹立科學、合理的現代教學觀念，這樣一來才能在音樂課程的教學中更好的發現學生的興趣，并且進行有針對性的培養，讓學生可以更加積極主動的參與到音樂課程的教學當中，從而有效提高音樂課程教學質量，為學生音樂素養以及綜合素質的提高提供幫助。

2.創新音樂教學模式

對于當前初中音樂課程的教學來說，創新音樂教學模式也是有效提高音樂課程教學質量的手段之一。教師在進行音樂課程的教學時，不僅要注重音樂理論知識的傳授，還需要在現有內容的基礎之上不斷進行拓展，拓寬學生的視野，從而幫助學生發現自己的興趣點，這樣才可以進一步促進音樂課程教學質量的提高。在這個過程中，筆者認為教師還可以帶領學生走出課堂，邁入大自然，感受大自然的樂曲，這樣也能夠幫助學生深入的了解不同音樂樂曲中所包含的情感和內涵，讓學生可以全身心投入到音樂的欣賞當中。

3.創新教學手段

要想進一步提高當前初中音樂課程教學的質量和效率，以此更好的培養學生的音樂素養，那么創新教學手段也是十分重要的。隨著當前我國科學技術的不斷發展，信息技術已經被廣泛應用到課程教學當中。因此，在進行音樂課程的教學時，也可以采用信息技術來進行教學。通過信息技術能夠為學生呈現多樣化的音樂內容，讓學生尋找到自己最感興趣的音樂形式和內容。其次，通過信息化手段也能夠從不同的角度展現音樂的魅力，無論是與音樂有關的紀錄片、演奏會還是音樂片段，都可以在課堂上更好的調動學生的感官，以此提高學生對音樂課程學習的興趣，為學生音樂素養以及綜合素質的培養提供更大的幫助。只有這樣，才能培養出更加符合當前我國社會經濟發展要求的人才，為社會主義現代化社會的建設提供幫助。

【參考文獻】

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（作者單位：浙江省麗水市青田縣章旦中學教育集團）