掌握閱讀技巧是學好語文的關鍵

吳軍芳

摘要：閱讀能夠在理解的基礎上促進思維的形成，能夠幫助學生多方面的獲取信息和知識，中職的男生正處在身心發展的關鍵時期，為了更好的引導教育學生形成良好的人生觀和價值觀。本文針對閱讀現狀和解決途徑進行闡述。

關鍵詞：中職男生；閱讀；語文素養

人們獲得知識的渠道很多，最直接，最有效更是會相伴一生的就是閱讀，所以我們要加強閱讀，來擴寬自己的眼界和知識面，獲取更多的知識。對于中職的男生來說，由于自身的文化基礎以及社會大環境對他們的影響，他們的閱讀量和自身應該具備的語文素養不充分，所以在中職男生語文的教學當中，要加強閱讀教學，從而提高中職男生的語文素養。

一、中職男生閱讀的現狀

在當前的形式下，高中教育不斷的普及，中職院校的生源質量也在不斷的下降，尤其以男生的情況比較嚴重，他們文化的基礎比較差，學習的態度也不太端正。通過調查發現，男生對于閱讀的興趣很低，通常只會花費很少的時間來閱讀，其他的課余時間都用來看電視和玩電腦了，同時他們也缺少閱讀的書籍，閱讀量相對較少，基本不會主動去購買課外書，導致了無書可讀的現象。男生們的閱讀水平也很低，閱讀的內容也比較單一，平時課下的閱讀主要是漫畫和娛樂雜志這些書籍。他們大多認為專業書籍都枯燥乏味，很難看得懂文學著作的有關書籍，還有一些男生認為只要學好專業課就可以了，等獲得技能等級證書順利畢業就走向工作崗位了，閱讀對他們來說沒有任何意義。大部分的中職男生都是留守學生或者農村生，他們受到家庭的教育比較少，以前也沒能養成非常好的學習習慣，再受到現在社會浮躁，急于求成的影響，導致現在的中職男生很難靜下心來閱讀。

二、在中職男生中，有效開展閱讀教學

（一）積極組織閱讀，提高學生興趣

為了能夠幫助中職男生更加全面準確的的理解消化閱讀內容，應該以一定的閱讀形式去引導激發學生的閱讀興趣。如開展小組閱讀，因為中職的男生都會有一定的合群心理和從眾心理，教師幫助學生選擇閱讀內容像優美的散文、具有教育意義的名著等，通過分組的形式，使學生自由閱讀或者圍繞專題進行討論，來增加學生的閱讀量。通過舉行每周一書這樣的活動，讓學生每周讀一本書在閱讀課上與大家分享，從而提高學生課下閱讀的能力，還可以制作讀書報，將優秀學生的閱讀心得和感受刊登在讀書報上，從而來調動男生閱讀的積極性和主動性。

（二）引導課外閱讀，提高閱讀質量

課外閱讀的目的不僅僅只是放松娛樂的作用，更重要的是能夠拓寬眼界，增長見識，所以在課外閱讀中教師要教導學生養成良好的閱讀習慣，提高學生閱讀能力的同時，幫助學生形成優良的品質。在課外閱讀方面尤其是對于男生來說，教師要引導學生選擇優秀的課外讀物，現在學生的課外讀物種類繁多，但是書籍的質量也是不盡想同，為了有利于學生的身心健康，教師要發揮自己的引導作用，為學生選擇適合的課外優秀讀物，可以通過鼓勵學生訂閱語文報這一類的優秀刊物，也可以讓同學們相互推薦一兩本優秀的書籍，互相推薦，共同分享形成良好的閱讀氛圍，當然有好的閱讀資源之后良好的閱讀方法也很重要，好的閱讀方法可以讓閱讀事半功倍，教師要指導學生掌握一些閱讀方法，例如：學生可以使用略讀加精讀的閱讀方法，找到自己感興趣的部分還可以進行研究性的閱讀，還可以通過寫讀書心得等加深記憶。教師也要定期檢查學生的閱讀成果，例如：每半個月檢查一下閱讀筆記，每個月開展一次讀書交流會，互相交流分享心得體會，舉辦能力競賽等等。

（三）突出學生的主體地位，進行開放式的教學模式

突出學生的主體地位和進行開放式的教學模式，不僅是新課程標準的要求，還能滿足實際的教學需要。隨著教育改革的不斷推進，多媒體教學已經是教學當中重要的組成部分了，通過教學課件可以把教學內容更加直觀更加形象的展現在學生面前，從而提高了學生的興趣，教師要充分利用現代網絡技術，針對中職男生的語文教育，可以利用啟發誘導的方式，把現在的技術與傳統方法相結合，讓學生能夠反復的進行閱讀，對文章理解更加深刻。在中職語文的教學中，學生是學習的主體，要改變傳統的被動接收知識的方式，促使學生主動的去探索知識，所以在閱讀教學當中要重視讓學生獨立自主的去探究，讓學生掌握適合自己的學習方法，這樣更有助與提高學生對知識探求的熱情。當然閱讀的教學尤其要提倡合作式的學習方式，讓學生組成課上課下的學習小組，互相督促，互相學習不僅能夠提高閱讀的效果，提升自身語文的核心素養，還能夠培養學生的合作精神和創新精神。

例如在學習《人生的境界》這一課中，教師就可以借助學習小組，讓學生分工合作，主動的去搜索資料，深入探索研究文章的內涵，領悟作品當中蘊含的哲理，也能鍛煉學生的分析能力和領悟能力。要充分利用男生之間相互促進的特點，更好的去進行閱讀。

總結

綜上所述：語文作為一門基礎的學科，它是一個比較豐富、充滿幻想的世界，學生掌握了閱讀就掌握了開啟這門學科的鑰匙。中職男生正是處在樹立個人價值觀和人生觀的重要時期，教師要充分發揮自己的引導作用，以閱讀作為媒介，過著閱讀來拓展學生的視野，提高學生的語文素養，提高他們的創新能力與獨立思考能力，讓學生對人生、社會有一個正確全面的認知，從而樹立自身的人生目標，正確的價值觀和世界觀，閱讀有著潛移默化的強大能量，能夠幫助中職男生提高語言、文化和文學三方面的素養。在中職男生的語文教育中，應當積極的運用閱讀，使學生能更加全面的發展。

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