我國科普動漫現狀及發展趨勢研究

鐘琦+王艷麗+武丹

摘 要 科普動漫是科學傳播的重要方式和手段，本文從中國科協的工作視角出發，對我國科普動漫的現狀、創新模式及發展趨勢進行了研究。提出科普動漫未來發展主要包括以下4個趨勢：“國家隊”與“民間隊”聯合協作共同發展科普動漫；科普信息化背景下，中央財政會加大對科普動漫創作的支持力度；科普動漫制作更加趨向于在移動端進行傳播；科普動漫未來將進入科學教育主戰場。

關鍵詞 科普動漫；現狀；發展趨勢

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）191-0088-03

科普動漫是科學傳播的重要方式和手段，在移動互聯網和大數據時代，科普動漫在科學傳播中的作用日益突顯。本文從中國科協的工作視角出發，對我國科普動漫的現狀及發展趨勢進行研究。

1 我國科普動漫發展現狀

1.1 科普動漫的發展背景

1.1.1 國家政策扶植促進科普動漫發展

近10年間，國家相繼出臺一系列相關政策促進動漫產業的發展，科普動漫作為動漫產業當中的一部分也深受國家政策紅利影響，獲得了發展機會。在國家政策的大背景下，各相關部委從各自行業特點及受眾群體出發，從意見指導及資金支持等方面對科普動漫行業進行不同程度的支持。

2006年4月，教育部、科技部和廣電總局等部門聯合出臺了《關于推動我國動漫產業發展的若干意見》；2007年1月，中國科協、教育部、中宣部等八部門聯合下發了《關于加強國家科普能力建設的若干意見》；2014年，中國科協印發了《中國科協關于加強科普信息化建設的意見》。以上《意見》從動漫產業發展路徑、獎補措施、稅收優惠等方面提出了促進動漫行業發展的指導性政策，這些政策緊密結合當前動漫行業的形勢，從受眾考量、內容創作到傳播推廣都有涉及，對于動漫行業發展具有很好的指導性作用。從受眾群體來說，兒童、青少年都是這些部委的重要科普對象，出臺相關政策對動漫產業進行扶持可以讓動漫企業生產出更多的適合這部分受眾群體的科普動漫作品，同時可以促進和帶動整個動漫行業的發展。

1.1.2 社會經濟發展為動漫產業提供良好環境

動漫行業涉及到動漫產品的創作、動漫人才的培養、動漫產品的市場推廣等多個環節，每個環節都需要大量的資金支持。“十二五”期間，我國經濟持續快速增長，為社會各行各業提供了更加寬闊的市場空間和充分的發展機遇，動漫產業也在國家經濟發展的大背景下得到長足發展，無論是原創作品的數量、受眾需求還是市場份額都有所增長。

動漫產業的特點是高投入、效益回報周期長，因而需要業內相關企業有充足的資金作支持才能形成良性和長效的發展。國家經濟環境良好可以為該行業獲得充足的社會富裕資本與持續資金投入，從而保證該行業的持續發展和良性循環。此外，國家經濟狀況良好，可以實現國家財政對該行業的扶持和投入，從而為該行業注入更多的發展活力。

1.1.3 社會需求旺盛為動漫產業提供發展動力

社會經濟的發展也促進了受眾群體對動漫作品的旺盛需求，市場需求促進行業產出、豐富與發展，動漫行業在旺盛的市場需求下得到自身發展強勁的原動力。

據調查，目前在國內漫畫受眾群體的“絕對年齡”構成上，13歲及以下的受眾群體占總人數的11%，59%的讀者年齡在14到17歲，18歲以上的讀者占到30%。目前，我國國產動畫片市場主要是以低齡和青少年為主，專門為成年人制作的動畫片還處于初級階段，且非常少見。①從目標受眾群來看，科普動漫的主要目標群體也是青少年及低齡兒童，這部分群體需求旺盛，對于科普動漫來說是強大的發展動力。

有了國家政策的扶持引導，社會經濟的迅速發展作為資本后盾，技術的深度發展作為生產和傳播的支撐，我國原創動漫產業進入快速發展階段。

據《動漫藍皮書：中國動漫產業發展報告（2016）》數據：截至2015年，全國通過認定的動漫企業累計達到730家，其中重點企業43家。按照三大經濟地帶的方式統計，東部地區462家，占總體的63.29%；中部地區有176家，占24.11%；西部地區有92家，占12.60%。②在眾多有實力和特色的動漫企業中，民營企業憑借成熟的市場機制成為動漫內容生產和品牌推廣的主力軍。

1.2 科普動漫制作播出情況

根據《中國科學技術協會統計年鑒2016》數據顯示，2015年各級科協及兩級學會制作科普動漫作品共620套，總播放時間778小時。其中，各級科協制作科普動漫作品共413套，總播放時間為659小時；兩級學會制作科普動漫作品共207套，總播放時間為119小時。在科協系統中，中國科協機關及直屬單位共制作科普動漫作品79套，省級科協110套，副省級城市及省會城市科協17套，地級科協124套，縣級科協83套。在學會系統中，全國學會共制作科普動漫作品共41套，省級學會166套。

1.3 科普動漫大賽及評獎情況

近年來，科普動漫領域已開展了一些有影響力的大賽，也有一些具有較強公信力的評獎活動。

北京科普動漫創意大賽由北京市科協主辦，后在2014年升級為“北京科普新媒體創意大賽”。2016年，活動借勢航天“大年”，號召廣大公眾通過動畫漫畫、星空攝影、交互作品等形式來呈現國內外航天成就、暢想未來航天科技。除此之外，還有2016全國環保科普創意大賽、2015上海國際科普微電影大賽等等比賽，這些比賽都有力地推動了科普動漫的發展。

在獎項評選方面，最有影響力的是中國龍獎。“中國龍獎”的參選作品由世界多個國家和地區的制作機構報送，其評獎作品覆蓋面廣，參賽作品眾多，角逐激烈，獲得科教影視作品評獎領域的“奧斯卡”贊譽。中國科普作家協會則設立“優秀科普作品獎”來表彰優秀的科普作品創作者和科普作品的出版機構。

2 從簡單資助到搭建傳播平臺——中國科協推動科普動漫發展的創新模式

從2009年開始，為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，充分調動社會力量參與科普創作，中國科協實施“繁榮科普創作資助計劃”，以簡單資助方式扶持科普創作。

十八大后，在科普信息化工作背景下，中國科協積極實施“互聯網+科普”行動，多方入手開展科普信息化建設。2014年開始，中國科協以“科普中國”品牌為統領，從科普內容生產、傳播渠道搭建與拓寬、細分受眾精準推送等多個環節入手，協調配置社會多方資源，為科普工作服務，并確立了進度安排：2014年啟動；2015年基本建成、初見成效；2016年豐富科普內容、完善服務功能、提升服務能力；2017年繼續奠定持續發展基礎、確立持續運營模式；2018年后進入常態高效運營。中國科協加強與有關部門的協作，積極探索與企業合作新模式——PPP（Public-Private-Partnership）模式，力求為科普動漫搭建適應新媒體環境的傳播平臺。目前，“科普中國”公共傳播體系，以“科普中國”品牌為統領，采取授權、共建等多種方式，依托已有傳播渠道和服務平臺，形成統一品牌、分欄制作、互聯互通的格局，使科普內容更為豐富、科普信息渠道更為通暢，公眾獲取信息更為便捷。

從簡單資助到傳播平臺的搭建，中國科協對科普動漫扶持模式的變化既適應了時代發展特色，也有利于發動更廣范圍的大眾參與到科普動漫創作中來。

3 科普動漫未來發展趨勢

3.1 “國家隊”與“民間隊”聯合協作，共同發展科普動漫

從未來發展趨勢來說，中國科協、科技部、環保部、國家計生委等“國家隊”將繼續發揮自身系統、資金、專家資源等優勢，聯合動漫企業，在科普動漫領域開展協作，行政和市場各自發揮力量，互相補充，形成合力，共同發展科普動漫。

3.2 科普信息化背景下，中央財政會加大對科普動漫創作的支持力度

在科普信息化工作背景下，中央財政對科普動漫的支持力度有所加大。國家新聞出版廣電總局在國家財政部支持下設立了專項資金，中國科協則采取政府購買、專業創作與用戶生產內容結合等方式，廣泛動員專業科普機構、教育機構及科技社團等單位上傳科普信息資源，為內容資源的拓展服務。除此之外，中國科協還聯合其他相關部門持續保持對于科普動漫項目的扶持與評選獎勵工作，從多個渠道繁榮科普動漫領域的創作與發展。

3.3 科普動漫制作更加趨向于在移動端進行傳播

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年6月，中國網民規模達7.10億，手機網民規模達6.56億。③隨著移動互聯網、智能移動終端的普及和手機數據流量使用資費的降低，移動端接收已成為大勢所趨。在對科普用戶的調查中，有數據表明，61.1%的網絡科普用戶會下載或收看科普內容的視頻，25.8%的網絡科普用戶會玩帶有科普內容的游戲。④網絡科普用戶適應移動互聯網的發展，呈現出移動化、視頻化、游戲化、社交化的行為新特征。新媒體環境下，多終端隨時隨地獲取，碎片化、泛在性觀看與接收，成為當前科普工作要面對的現實課題。為了適應科普受眾當前新特點，搶奪傳播陣地，占領受眾閑暇時間和眼球，適應受眾“碎片化”觀看習慣，未來科普動漫作品制作將更加側重在移動端播放。

3.4 科普動漫未來將進入科學教育主戰場

科普動漫的科學教育功能體現在多方面，對于其主要目標人群——青少年群體來說，學習中也不乏科普動漫元素的存在。

新一輪基礎教育課程改革（簡稱新課改）目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。進入新世紀以來，隨著新技術的發展和應用，新課改的內容也在逐步發生改變，表現之一就是科普動漫元素在課程設計中的體現。

除了學校在教學過程中直接融入科普動漫元素，很多學校、場館、社會化教育培訓機構也通過“學習中心”平臺進行在線科普視頻教育。比如超星慕課中小學課程中心、中國統一教育網、中國測繪科技館網上平臺、奧鵬遠程教育北京學習中心等。這些平臺的教學資源不乏教學視頻、圖片和學生喜愛的卡通形象等科普動漫元素，學生可以獨立自主進行學習。未來，隨著技術的進一步發展，科普動漫元素在青少年教學中的融入會更加廣泛多元，在青少年未來的學習中發揮更大的作用。

注釋

①楊先平，楊紅.我國動漫受眾群體的結構分析[J].新聞界，2012（11）。

②引自：北京電影學院現代創意媒體學院和北京電影學院中國動畫研究院聯合主編的《動漫藍皮書：中國動漫產業發展報告（2016）》。

③2016年8月3日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。

④2011年，中國互聯網絡信息中心發布的《中國科普市場現狀及網民科普使用行為研究報告》。