有一種聲音喚醒回憶

題目

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚、低聲的訴說；

有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；

有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會讓你走到過往的回憶中；

有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震撼，會讓你心中盛滿感動。

請以“有一種聲音喚醒回憶”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選。

題解

可以借助聲音打開記憶的閘門。能喚醒回憶的聲音太多太多，如：媽媽喚兒回家的聲音；滴水穿石的聲音；陳涉輟耕之壟上發出的“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音……從眾多聲音中挑選一個最難忘、記憶最深刻、感觸最深的寫下來。所選的聲音和所觸發的回憶，必須包含一個明確的中心，如母愛、志向、尊重、競爭、毅力……在文章中對聲音的描寫要具體，可以運用比喻、通感等修辭手法來打開你的思維之窗。對回憶中所展示的高尚的品質、情操等要進行贊美與歌頌，寫出自己的真情實感，避免平鋪直敘。寫具體，讓人感受到聲音帶給你的內心世界的震動，用高尚的品質、人性的光輝來打動讀者的心靈。

學生例文

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學九年級 鞏朝鵬

指導教師 石素敏

像是微風中懸掛著的風鈴，父親的關門聲，喚醒了我的回憶。

萬籟俱寂，父親見我睡下后，悄悄地帶上臥室門。我睜開眼睛，看見照到地板上的扇形光線，越來越窄，越來越窄，最后成了一條縫，埋沒到無底的黑暗中。父親關上門的那刻，鎖舌小心地撞擊著門壁，金屬問的撞擊聲反彈回來，那天籟之音，仿佛踩著夢境中的云，手指問有藍色的河水流過。

聽父親的關門聲，是給耳朵的一場盛宴。于是，小時候，每到快睡覺的時候，我都會纏著父親給我講故事，以便聽到父親關門的聲音。天上有明月朗照，窗外有花兒搖曳，仿佛和我共享那一聲清脆的“咔嗒”聲。

然而，那個夜晚，我卻沒有聽到那個聲音。

那天，房間的燈遲遲沒有關。家人全都圍坐在我身邊。母親在偷偷地抹眼淚。爸爸似乎和媽媽小聲說了句什么，然后抱起我，給我穿了件外套，就往樓下跑去。

“砰——”那個夜晚，父親的關門聲如雷鳴，沒有了以前的溫柔。門猛烈地撞擊著門框，發出的嗡嗡聲撞擊著我的耳膜。

后來，我才知道，那晚我發了高燒，父親是急著帶我去醫院。他在我身邊日夜操勞，在我康復之后，自己卻病倒了。

那天，我看到了病中的父親。他疲倦地躺在床上，熟睡時就像個孩子。呼吸時，胸脯一高一低。雙眸緊閉，臉上有孩子般純凈的笑容。他房屋的門開了一道小縫，我輕手輕腳地走到門前，手握住門把手，小心翼翼地，一點一點挪動著門。“咔嗒”，熟悉的聲音響起。

那記憶深處的聲音，如涓涓細流沖擊著小石子的聲音，如美麗的風鈴“丁零零”被風吹過的聲音，如小雨滴掉落到地面時的聲音……原來，父親的關門聲，不論溫柔還是猛烈，都是深沉的父愛。

我在父親的門口站了許久，一任那關門聲喚醒我溫暖的回憶。

教師點評

這是一篇觸動人心靈的作文，讀完后內心會泛起漣漪。父親的關門聲這樣的素材很普通，小作者卻寫得波瀾起伏，跌宕有致：溫柔的關門聲，猛烈的關門聲，動作有別，聲音有異，但里面所包含的濃濃父愛卻是恒久不變的。描寫真實細膩，語言樸實卻能打動人心。

（石素敏）

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學九年級 李若楠

指導教師 石素敏

氣吞山河，擂震星辰。昂揚激越的奏點鼓動著跳躍奔涌的音符；擂擊，掀起了九天雷動；變奏，激起了江河奔涌；綿延，撥動了千山云開；停頓，定格了氣象萬千。急促的鼓點激蕩著熱情翻滾的內心，敲打著熱血透明的青春。

健壯的手臂揮舞著無窮的力量，鼓槌敲打，好似年輕無畏的心靈匯聚成的億萬心跳；恰如萬里行軍橫渡江海的金戈鐵蹄；又像驟然而起的驚濤駭浪。像雄獅蘇醒的怒吼，似群龍亂舞的雷霆，令人頓覺山河之微小，只剩耳邊的萬丈豪情與熱血奔涌。

原來這就是安塞腰鼓！

我腦中靈光一閃，驀然神游：紅綾迎風飄舞，如盛開在黃沙中的絢麗而高貴的美艷牡丹；翩翩白衣，隨舞步跳躍，像一面無瑕的旗幟，更襯得遠方驕陽似火，彩霞漫天；黃沙飛舞，迷惑著雙眼，綾羅驟然飄起，遮住了艷麗的夕陽，陰沉的色彩仿佛爆發前的最后一絲寂靜，讓人頓生敬畏。

此時的我愿意相信人是有前世今生的。我不知道我何時見過，但我腦海里確實洋溢著這種聲音。我的靈魂得到凈化，我的心靈感到振奮。這涌動著年輕的色彩與美麗的青春樂聲，仿佛在娓娓講述著一段沉寂的往事，萬物起源，日升月落，山河流轉，海陸遷移。

這是天地問的絕響，是人類的杰作。我能看到人類如稚子般與大自然奮力搏斗，無止無休，血與淚都化作一聲聲震動星辰的吶喊！向前走，向未來走，仿佛世界完美是因你來過，這便是它告訴我的。

天籟之音，喚醒我的回憶，伴我今生。

教師點評

這篇作文語言大氣，行文流暢，富有感染力。許多整句的運用增強了表達效果。小作者借助聯想和想象，完成了對安塞腰鼓這種宏大的場面和震撼人心的聲音的描摹。文中成功地運用了一系列的比喻和鋪排，將安塞腰鼓寫得氣勢恢弘，使讀者也似乎有了身臨其境之感。結尾緊扣題目，深化了文章主題。

（石素敏）

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學九年級 付鈺

指導教師 石素敏

又是夏日。我手持油紙傘，聽著身畔“沙沙”的落雨聲，走在熟悉而陌生的青石板上。遠遠地，我便看見了那方小小荷塘。

粉紅的花朵，微微低著頭，仿佛害羞的小姑娘，在一片片碧葉之間小心地打量著我，婉約可人。耳畔忽然傳來獨屬于江南的歌謠，就像江南女子一般優雅得令人不忍打擾。

我閉上眼，傾聽著雨中歌謠，回憶緩緩飄向遠方——青石板上，我與外婆手持一把油紙傘，聽著雨滴一點一點墜落到荷葉上，在碧綠的玉盤上打個旋兒，匯聚在中心的一個點上。外婆會輕輕唱起江南女子都會唱的歌謠，聽不清詞，卻是能溫暖融化一切寒冷的呢喃。我拍著手笑，附和地哼起這溫暖的曲調。聽傘外雨簾飄落時的歡樂，仿佛陽光灑滿了我全身，那一刻，我便是這世間最幸福的人。

荷花開了，外婆帶我在荷塘邊走一圈，告訴我，唯有荷花才配得上“香遠益清，亭亭凈植”。我不明白，只是覺得那花香沁人心脾，令人沉醉。后來，花朵一天天成熟，一個個都垂下嬌美的面龐，含羞欲笑。外婆拉著我賞蓮，總是嘆息著說：“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭。”我看著荷塘，似懂非懂地點點頭。

兒時年幼無知，不懂得外婆溫暖的目光中包含了些什么，只是長大之后，再見到這清雅之花，才隱隱明白這些詩句代表了什么。只是在這小小荷塘面前，看雨絲飄入水中，總是有一種聲音，喚醒我的記憶，顫動著我的心靈。

聽，那熟悉的江南歌謠，在花葉之間飛舞，在風雨之中飄蕩，溫暖如光。外婆的歌謠啊，喚醒我的回憶，把我的童年點亮。

教師點評

文章所用素材新穎，角度集中：“我”，外婆，歌謠，荷塘……文章給人一種意蘊豐厚、余味深長的感覺。文中一些詞語的運用和詩文名句的引用，都彰顯了小作者的功力。在描寫之中，很容易讓人聯想到歌曲《外婆的澎湖灣》中的意境。小作者讓荷花這個物象頻頻登場，并以外婆的歌謠點綴文中，為文章創設了優美的意境，營造了一種詩意的氛圍，使平凡普通的素材變得美好神奇，富有詩情畫意。

（石素敏）