淺談職業(yè)高中計算機教育課程的現(xiàn)狀和創(chuàng)新

趙寶山

摘要：在職業(yè)高中計算機教育課程中要創(chuàng)新教學，重視對學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的計算機應用能力，為社會的發(fā)展提供優(yōu)秀的計算機應用人才。

關鍵詞：職業(yè)高中；計算機；創(chuàng)新

計算機已經(jīng)深入了人類生產(chǎn)和生活的方方面面，因而計算機操作技能關系轉學生的發(fā)展，是學生獲得知識、獲取信息、終身學習的必備的基本技能。而職業(yè)高中計算機教育課程存在著一些問題，形勢不容樂觀。這就需要我們廣大信息教師認清形勢，不斷研究計算機課程，探索研究改革計算機教學之路。

一、職業(yè)高中計算機課堂教學中存在的問題

1.實踐操作不夠。在職業(yè)高中實行計算機課程的教學，對學生計算機操作水平以及掌握能力有一定的提高作用，對學生的生活以及學習都有著直接的關系。在對職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，要注意從實際出發(fā)，對其相應的實踐操作課程給予足夠的重視，適當?shù)販p少理論知識，從而使學生的計算機操作水平等到一定的提升。但是，就我國目前職業(yè)高中學校的現(xiàn)狀來看，在對計算機課程進行開展的過程中，其相應的上機課相對而言嚴重缺乏，學生只有理論知識的學習，很難得到實際操作的機會，從而導致其在操作能力方面沒有足夠的鍛煉，很難得到提升和進步。另外，學生實際操作能力的缺乏，也會影響學生計算機水平的提高。

2.計算機課程重視度不夠。就我國目前情況來看，計算機課程在我國職業(yè)學校普遍得不到足夠的重視，這種現(xiàn)狀直接導致了職業(yè)高中計算機課堂教學質(zhì)量達不到相關的標準。在我國的教育工作在職業(yè)高中開展的過程中，要注意教學內(nèi)容多樣化的發(fā)展，促進學習科目的多樣化發(fā)展，從而使學生在綜合素質(zhì)以及綜合能力得到一定程度的提升。但是，在實際學習過程中，職業(yè)高中學生時刻面臨著升學壓力，受到相關外界因素的影響，從而導致除了英語、數(shù)學以及語文等主科受到重視之外，其他的基礎課程均得不到太多的關注，不利于職業(yè)高中計算機課程的開展。

3.教學模式的影響。想要教學質(zhì)量得到較好的保障，就必須有良好的教學模式。就我國職業(yè)高中學校目前的情況來看，職業(yè)高中計算機課程在開展的過程中，教育模式不夠優(yōu)良，加上得不到足夠重視的因素，從而使職業(yè)高中計算機課程的開展受到了嚴重的限制和制約。雖然在現(xiàn)階段新課改已經(jīng)得到了較為良好的貫徹落實，但是在對職業(yè)高中計算機課程進行開展的時候，還是有部分教師沿用傳統(tǒng)的教育模式，注重理論知識的講解，教學模式相對枯燥，在一定程度上使學生對相關知識的學習興趣受到了嚴重的不良影響。

二、優(yōu)化職業(yè)高中計算機課堂教學效率的策略探析

1.分層教學。在職業(yè)高中的學習階段，由于職業(yè)高中的擴招從而使就讀人數(shù)不斷的增加，導致班級數(shù)量的急劇增加，這一現(xiàn)象就導致了學校原有的作為課堂教學實踐來用的計算機設備供不應求。而且，在對計算機課程開展的過程中，大多是幾十個學生同時由一個教師負責，有限的時間教師不可能對所有學生進行單獨指導。因此，在職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，為了提高教學效率以及學生學習質(zhì)量，我們可以采用分層式教學模式。教師可以根據(jù)學生具體的計算機水平對其進行嚴格劃分，實行一幫一的政策，讓學習好的同學帶學習不好的同學一起學習，達到資源的合理利用。

2.提高對計算機課程的認識。隨著我國新課改的推進和發(fā)展，教學質(zhì)量得到了普遍提高，但是，在一定程度上還是有問題存在。在對職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，要注意對教師相關思想理念進行改革，為其樹立具有現(xiàn)代化特色的教學觀念，把計算機作為一種教學以及學習的工具，教導學生在學習的過程中正確運用計算機尋找與教學相關的資料素材。

3.完善師資力量建設，提高教師教學水平。職業(yè)高中學校要重視計算機專業(yè)教學，創(chuàng)造條件來促進計算機教學。要完善師資力量的建設，培養(yǎng)起一批專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍，改變計算機教學由其他學科教師承擔的局面。重視對計算機教師的教學培養(yǎng)，讓教師能夠掌握最新的技術發(fā)展，努力提高教師的專業(yè)技術水平。同時要求教學采用多種教學方式來進行教學，掌握多媒體技術，充分運用計算機教學設備來進行教學。提高計算機專業(yè)教師的教學水平，同時建立必要的考核制度來規(guī)范教師的教學，培養(yǎng)教師的教學竟爭意識，促使他們不斷地改進教學方式，提高計算機教學水平。

4.加強學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)。計算機技術操作性強的特別，要求在計算機教學的過程中不能夠忽視對學生操作能力的培養(yǎng)。強調(diào)學生的實際操作能力，要注意從三個方面進行能力的強化。（1）要完善學校的計算機設備建設，為學生的實際操作能力提供一定的教學條件。（2）要重視實際操作教學，將基礎理論知識和實際操作能力的培養(yǎng)相結合。在實際的教學中，要采用多種教學方式來進行理論知識的教學。在理論的教學中不是為了教理論而教學，而且要為學生進一步掌握實際操作原理而進行講解。在學習了相關的理論知識之后，讓學生進行操作的嘗試來鞏固理論知識。（3）尋找合適的實習機會，鼓勵學生到相關的計算機企業(yè)去進行實習。通過實習，學生能夠將自身掌握的知識應用到其中，并且能夠通過實習來了解整個計算機行業(yè)發(fā)展的情況，為進一步適應將來的工作需要而努力。

職業(yè)高中計算機課程的開展在一定程度上影響著學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在對其教學的過程中，要注意對相關的觀念的正確樹立，引進優(yōu)秀的教學方法，培養(yǎng)良好的學習氣氛。

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