對中職語文閱讀教學有效性的思考

孫娟娟

【摘 要】作為一名中職學校的語文教師，要有明確的心理準備，作為中職，學生的學習沒有正常的高中的優秀，學生的學習興趣特別差。但是不管實在中職還是重點高中，語文這一個學科的學習是不容忽視的一個學科，母語的學習是每一個國家最重要的學科。所以，在中職的語文學習中，如何做到有效閱讀，如何讓大家能夠認識到學習語文的重要性，所以，一個職業中學的老師也是有這特別重要的責任的，因為，我國目前的情況就是極其的缺少技術勞動人員，一個工作人員也是特別需要母語的支持的，所以在這一篇文章中，我介紹了以下幾種方法來激發學生的學習興趣，激發學生學習的主觀能動性，使其學有所成，使我們的語文課堂教學步入正常軌道。收到了很好的教學效果。

【關鍵詞】中職 有效閱讀 學習興趣

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）27-0183-01

一、創設良好的師與生的關系

愛學生是教師職業道德之本，尊重學生是師生關系之基。既然想要作為一名教師，就要有作為教師的基本思想，我們一定就要做到愛護與尊重學生，所以如果想要在中職的課堂中與學生建立起牢靠的師生關系，不能依靠旁門左路，我們都知道，尊重是相互的，只有老師開始尊重學生，學生才能真正的認識到老師的重要作用，而且要注意，這種尊重是發自內心的尊重。我國近代教育家夏丐尊認為，教師沒有愛，就像池塘沒有水；在國外，夸美紐斯主張在“和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”。眾多教育家都提到師愛的重要性，因此，充滿師愛的課堂才是和諧的課堂。師愛是“泛愛”，而不是“偏愛”，這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。所以更應該拋棄學生的客觀因素，不因為學生的美丑，不因為學生的家庭條件，不因為學生的學習成績，更不能因為自己的喜惡來偏愛某一個學生，我們所說的泛愛就是廣泛的面對全體同學的大愛，這樣一來我們就能在自己的課堂上與自己的學生建立起最基本的師生關系，為之后的學習帶來了最方便的條件。

二、導入新課要新穎

我國的基本教育決定了一件事情，那就是來到中職來學習的基本上都是沒有出路的學生，所以這樣的學生最基本的目的就是能夠學習一個手藝以后沒夠生活下去，所以我們該如何激發起他們的學習興趣，改變他們的觀點呢？我們可以這樣：猜謎、講幽默笑話、奇聞趣事、設置懸念等等。特別是上起來比較枯燥的科目，這樣的目的就屁能夠引起他們得注意，讓他們知道學習其實也是一個比較有趣的事情，來到中職不一定不能夠學習好。

三、充分實施直觀教學

在教學過程中，我們應該盡力的去了解新的教學方法，例如多媒體教學，長期以來，我們更應該告別以前的最古老的教學方式，尤其是語文教學我們將就的就是生動，活潑，所以在教學中不能只有依靠老師口頭教學，我認為教師的講解和各種媒體手段的有機結合，能突破時空界限，化靜為動，化虛為實，化抽象為具體，使教學形式多樣化，有效激發了學生的學習興趣。

將多媒體技術運用到語文課堂中，更容易使學生進入特定的情境之中。例如教師在講解《荷塘月色》一文時，就可以利用多媒體教學。作為朱自清先生的招牌散文，文筆特別優美，所以在教學過程中我們可以盡力的來還原當時特別優美的景色，讓學生真正的聲臨其境，來感受這文章的文筆，在其中來穿插文章中的重點難點。這樣的做法效果特別的好，學生學習起來也特別的入迷，可以真正讓學生學到知識。

不僅僅是這一篇文章在學習語文的過程中，還有一個方面就是課堂上的朗讀，在教師朗誦的過程中可以搜集比較搭配的背景音樂和比較合適的圖片穿插其中，課堂上的氣氛唯美，給學生一種視覺上和感覺上的美好，這樣一來，學生就能理解到這語文學習的樂趣，也就不再是昏昏欲睡了，這也就對老師備課過程中的難點提出了明確的方向，把復雜的問題簡單化，讓學生在放松的氛圍下學習到最好的知識。一些文章，比如敘事文章，這種文章不僅僅是表達了一見完整的故事，在故事的背后也有這許多的含義，所以在講解這種文章時，我們應該首先讓學生對文章的過程有這細致的了解，我們可以通過讓學生角色扮演的方式來了解文章，讓問題簡單化，也可以利用看電影的方式來放松課堂氣氛，來讓學生了解文章內容。例如，雷雨這篇文章，教師可以組織學生一起討論有關話劇的文學常識和《雷雨》的矛盾沖突和人物之間錯綜復雜的關系，這樣，邊看邊思考，就能完成教學目的了。

四、課堂提問有趣昧性和可操作性

教師要認真分析教材，認真的進行課前備課，在上課的過程中，不僅僅是要根據學生的不同層次來進行課堂的提問，而且要注意提問的問題要有一定的深度，不能隨意的提問，學生的理解能力有限，對問題的理解有各種各樣的理解，所以每一個問題的提出都要把課堂的精髓給學生理解到，只有這樣才能真正的讓學生理解到文章深處；還有一個問題就是，教師在講解文言文時，每一個問題都要提出的有興趣有活力，這種文章理解起來比較難懂，比較枯燥無聊，所以在提問的過程中要把問題提出的有針對性，而且也要特別的有創造性，能夠激發起學生的興趣才可以，所以職專高中的語文教學不能簡單的進行，每一個問題都要經過深思熟慮才可以。

五、重視語文課外活動

語文學習的全過程應該包括課內與課外兩個方面，呂叔湘先生曾說：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲的說是得益于課外。”所以在中職語文的教學中，我們不僅要根據學生的特點來因人教學，只有這樣才能進行更進一步的教學過程，開展更廣泛的教學作用，所以，我們不能想普通高中的教學那樣來進行中職的教學，所以，我們要不僅僅只局限于課堂上的的點點滴滴，更要進行不一般的教學例如上文說的電影等等之類的教學方式方法，比較有創新的教育方法。

結語

以上是我在教學過程中的所思所得，我將在以后的中職語文教育教學中更加注重調節課堂氛圍，讓中職學生都能喜歡學語文，學好語文。