“What can you do？”教學(xué)設(shè)計(jì)

“What can you do？”教學(xué)設(shè)計(jì)

張婧

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠通過(guò)動(dòng)畫和教師的幫助下理解對(duì)話大意；2.能夠按照正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色扮演；3.能夠在情景中運(yùn)用句型“What can you do？I can…？問(wèn)并回答自己能做的事情；4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型：“Whatcan you do？I can…”2.能夠表演并內(nèi)化Lets talk部分的交際內(nèi)容。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對(duì)話。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1：Warming up

1.Greeting with students.

2.Sing a song：“My week”

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕松愉快的歌曲，將學(xué)生帶入英語(yǔ)語(yǔ)境，通過(guò)My week這首歌回顧Monday，Tuesday，Thursday等表星期的單詞，為學(xué)習(xí)next Thursday做鋪墊。

Step2：Leading in

Game：I CAN，WE CAN.（通過(guò)多媒體圖片或音樂(lè)輔助）

T：I can clean. S：We can clean.

T：I can dance. S：We can dance.

T：I can sing. S：We can sing.

T：I can draw. S：We can draw.

T：Wonderful?。ㄕ故緒onderful單詞卡片）

帶讀單詞wonderful，齊讀，小組讀

Game：Wonderful！or NO！看圖片判斷他們的行為是太棒了還是不好。通過(guò)說(shuō)next進(jìn)入下一張圖片

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞，為學(xué)習(xí)singEnglish songs，draw pictures作鋪墊。通過(guò)游戲的形式理解wonderful，next的含義及發(fā)音。在學(xué)新單詞的同時(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)參加文娛活動(dòng)的興趣及榮譽(yù)感。

Step3：Presentation

設(shè)置活動(dòng)背景

T：Well have a party next Thursday.用日歷闡述next Thursday的意思。通過(guò)圖片理解have a party

1.展示張鵬唱歌的圖片配背景音樂(lè)。教學(xué)詞組sing English songs

2.展示約翰練武術(shù)的圖片，教學(xué)單詞dn somekung fu

通過(guò)帶讀，開火車等游戲形式練習(xí)詞組。

3.Letchant通過(guò)歌謠練習(xí)

What can you do？I can sing.I can sing.Sing English songs.

How about you？I can do.I can do.Do somekung fu.

4.播放lets talk動(dòng)畫，跟讀課文句子

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置活動(dòng)背景，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊密。通過(guò)圖片，音樂(lè)，動(dòng)畫等形式生動(dòng)形象的讓學(xué)生理解對(duì)話的意思。通過(guò)開火車，歌謠的形式讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)語(yǔ)言并達(dá)到熟練掌握的效果。

Step 4：Consolidation

Game：小小記者：為籌備一次party進(jìn)行采訪調(diào)查

SI：Well have a party next…？What can you do for the party？

S2：I can…How about you？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模仿真實(shí)的情景，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)設(shè)能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

四、教學(xué)反思

（一）設(shè)計(jì)目標(biāo)要明確，活動(dòng)目標(biāo)要指向教學(xué)目標(biāo)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)過(guò)程要逐步遞進(jìn)，從接觸語(yǔ)言到操練再到運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)當(dāng)中，應(yīng)該從與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單的對(duì)話或熟悉的歌曲開始。

（三）注重激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，還應(yīng)該重視每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效性。

（四）活動(dòng)式的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展?！靶W(xué)英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)”通過(guò)活動(dòng)的形式，使學(xué)生初步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展，提高他們的綜合人文素養(yǎng)。