高中化學平衡原理的巧用研究

王才福

【摘 要】高中化學知識同初中化學知識相比有著很大的差別，如果學生運用初中的思維進行高中化學知識的學習，學習的效率不會有太大的提高。所以在這樣的情況之下，在學習高中化學的過程中，學生應該全面掌握相關的知識，同時形成完整的知識體系，這樣才能對化學學習過程中出現的問題進行有效的解決，化學學習效率以及學習成績也會得到相應的提高。基于這樣的背景之下，本文對化學平衡原理在學習過程中的運用進行了具體的分析，以此促進學生學習效率以及學習成績的提高。

【關鍵詞】化學平衡；判斷；反應式

引言

在高中化學學習的過程中，平衡原理指的是在進行化學反應的過程中，正反應和逆反應的速率相同，同時它們都是可逆的反應。雖然對于平衡原理的描述十分簡單，但是在理解的過程中以及運用的過程中就會出現較多的疑惑。在這個過程中，學生為了能夠理解化學平衡原理的含義，不僅要提高學習化學的興趣，同時還要全面掌握化學相關的知識點，同時提高解題的技巧以及對知識點靈活應用的能力。

1.直接判斷法

在高中化學知識點學習的過程中，對于化學平衡原理定義就是在進行化學反應的過程中，正反應和逆反應的速率相同，不僅他們都是可逆的反應，而且在反應的過程中化合物的濃度是不會變化的。運用直接判斷法就可以對一個化學反應是否達到了平衡進行判斷。在具體的判斷過程中，依靠平衡原理的概念，對化學反應式當中物質的濃度或是化學鍵斷裂的變化情況進行判斷。比如在化學試驗室里面對CO 進行制取的時候，在CaCO =2HCL=Cacl +CO +H O這個化學反應式當中，如果式子兩邊的Cacl 和HCL的濃度都沒有發生變化的情況下，那就可以說明在CaCO =2HCL=Cacl +CO +H O這個化學反應式當中，化學的反應是達到了平衡的。

2.根據有色物質來進行判斷

在化學學習的過程中，通過有色物質的變化也可以對化學反應的平衡進行判斷。判斷的標準就是如果物質的顏色不會發生變化的情況下，那就可以說明化學反應是達到了平衡的狀態。比如在HCL+MnO =MnCL +cl +H O這個化學反應式當中，兩端都有有色的物質參與化學反應，如果在這個式子反應的過程中CL 的顏色不會隨著反應時間推進而發生變化的時候，那就可以判斷出化學反應達到了平衡的狀態。在這個規程中，學生還應進行舉一反三，提高知識點靈活運用的能力，真正全面掌握化學平衡原理判斷的方法。

又比如在3Cu+8HNO =3Cu （NO ）2+2NO+4H O這個化學反應式當中，學生可以通過NO顏色變化的情況對化學平衡進行判斷。在利用顏色的變化對化學平衡進行判斷的學習過程中，學生應該加強相關題目的練習，提高自己對知識點綜合運用的能力，同時也會有效提高自己解題的技巧以及效率。

3.根據容器的容量來進行判斷

在化學反應的過程中，一般都會產生氣體，如果容器之內氣體的壓強出現了變化，那么就可以判斷出發生了不平衡的反應。如果容器之內氣體的壓強沒有出現變化，那么就可以判斷出化學反應達到了平衡的狀態。比如在4NH +5O =4NO +6H O這個反應式當中，學生可以通過容器里面氣體質量的變化來判斷是否達到了平衡的狀態。如果質量沒有發生變化，那么容器里面氣體的壓強也不會發生變化，根據這樣的判斷方法就可以判斷出化學反應是否達到了平衡的狀態。

4.通過分子的平均質量進行判斷

在化學反應的過程中，如果分子的平均質量沒有發生變化的情況下就可以判斷出化學反應達到了平衡的狀態。比如在4NH +5O =4NO +6H O這個反應式當中，當這個式子里面的氣體在進行化學反應的過程中，分子的平均質量有沒有發生任何的變化，那就可以判斷出這個式子的化學反應是平衡的。同樣的情況，學生在對這類題型進行判斷的時候，只有通過不斷的練習、不斷的積累，才能有效提高學習的效率以及解題的技巧。

5.利用圖像進行判斷

在化學平衡判斷的過程中，利用圖像也可以對反應的平衡狀態進行分析和判斷。在進行判斷之前，學生應該清楚的了解圖像當中X坐標和Y坐標具體的含義。在對圖像進行觀察和分析的時候，應該對曲線的起點、拐點、重點進行全面的分析，同時對曲面的走向作重要的觀察和分析。在化學學習的過程中，有這樣的一個化學常識，那就是在溫度發生變化的情況下，化學反應式當中的催化劑也會受到一定的影響，使化學反應式的方向發生了正向或者是逆向的變化。所以學生在對化學反應是否平衡進行判斷的時候，可以根據觀察曲線的變化情況來做出相應的判定。如果圖像Y坐標曲線的斜率變得越來越大的時候，就可以判斷出化學反應正在進行，如果斜率慢慢變小最終達到0的時候，說明反應已經完成，而且反應達到了平衡的狀態。利用圖像對化學平衡進行判斷是一種比較直觀的方法，在這個過程中，學生應該對圖像X坐標和Y坐標的含義進行了解，同時對曲線的變化以及走向進行仔細觀察和和分析，找準判斷的切入點，培養出一套適合自己的判斷技巧。

結語

主要對化學平衡判斷的方法進行了分析，分別是直觀判斷、顏色變化判斷、氣體壓強變化判斷、分子平均質量變化判斷已經圖像判斷。學生在進行判斷的過程中應找準判斷的切入點，運用相應的判斷方法對問題進行解答。同時在日常的學習過程中，學生還應加大對題目的練習，不斷提高解題的技巧以及解題的效率，促進化學學習成績的提高。

【參考文獻】

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