高職院校學(xué)生思想政治教育困境與對(duì)策研究

周娜

摘 要：近年來，我國的高職教育發(fā)展迅速，為我國培養(yǎng)了不少專業(yè)人才，同時(shí)也為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。但是現(xiàn)在的高職院校有個(gè)普遍現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在學(xué)生的思想政治教育方面存在一些問題，很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。文章主要針對(duì)高職院校的學(xué)生在思想政治教育方面所遇到的困難展開討論，從而得出解決問題的方法以及提前預(yù)防的措施，希望能給高職院校提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；困境；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-04-20

一、高職院校學(xué)生思想政治教育困境研究

1.學(xué)校在思想政治教育方法的重視程度還不夠

在當(dāng)前的高職院校中，由于主要領(lǐng)導(dǎo)不太重視學(xué)生的思想教育方面的教育，造成學(xué)生整體上都缺乏這方面的認(rèn)識(shí)。一般高職院校的辦學(xué)理念就是為社會(huì)培養(yǎng)所需要的專業(yè)性人才，重視學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，相較于思想方面的教育一般都是順口一講。個(gè)別高職院校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，還會(huì)將思想政治的課時(shí)縮減，換成自認(rèn)為比較重要的專業(yè)課程，這種做法有百害而無一利[1]。

2.思想政治教育的方式還不夠完善且教師的素質(zhì)有待提高

就目前的現(xiàn)象來看，絕大多數(shù)高職院校在思想政治教育方面所沿用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種不思進(jìn)取、不求創(chuàng)新的做法，也是思想政治教育一直達(dá)不到預(yù)期效果的原因之一。更有甚者，有的教師把在社會(huì)上沾染的不良風(fēng)氣帶到教學(xué)上，不僅不能為學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣，還給學(xué)生帶來從社會(huì)上沾染的壞習(xí)慣[2]。

3.學(xué)生對(duì)思想政治核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)存在偏差

我國目前正處于社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型階段，在這個(gè)時(shí)間段社會(huì)的發(fā)展與變化都是極為驚人的，文化也隨之出現(xiàn)多元化。學(xué)生面對(duì)這種現(xiàn)象時(shí)，會(huì)有迷茫的感覺，因?yàn)樗麄兊倪x擇有多個(gè)，但是他們不太會(huì)做出正確選擇。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)就是因?yàn)槿鄙俸诵膬r(jià)值觀的引導(dǎo)。

4.學(xué)生還存在一些心理方面的問題

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想健康教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠正確面對(duì)生活中所遇見的困難并解決好。現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)刻充滿競爭的時(shí)代，這也促使著學(xué)生要加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)能力，在壓力不斷變大的過程中，一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)槌惺軌毫Φ哪芰μ《a(chǎn)生心理問題，逐漸將自己孤立起來。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育困境的對(duì)策分析

1.通過提高教師的職業(yè)素質(zhì)來加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育

思想政治教育中學(xué)生主要面對(duì)的指導(dǎo)者就是教師，教師在思想政治教育中所能發(fā)揮的影響作用也是深遠(yuǎn)的，所以也要求教師提高自身的道德修養(yǎng)，為學(xué)生做良好表率，這樣才能正確培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。

2.通過營造良好的校園文化氛圍來保證思想政治教育順利進(jìn)行

每個(gè)學(xué)生在思想政治教育學(xué)習(xí)過程中的心理各不相同，因此，創(chuàng)建一個(gè)安寧祥和的文化環(huán)境就顯得極為重要。如學(xué)生可以在校園里豐富自身的實(shí)踐能力，逐漸發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以提高，從而培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。在這當(dāng)中教師的帶頭作用一樣重要，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開闊眼界，也可以利用一些大型主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過程中升華情感。不僅如此，教師還能夠利用特定的場景與學(xué)生展開友好互動(dòng)。

3. 通過創(chuàng)新思想政治教育方法來推動(dòng)思想政治教育

當(dāng)前創(chuàng)新思想政治教育方法已經(jīng)是必須做的工作，只有打破傳統(tǒng)思想教育的束縛，才能更好地讓學(xué)生接受良好的教育。每個(gè)時(shí)間段的學(xué)生其心理都是不同的，所以要設(shè)計(jì)多種不同的教育方法，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。

4. 通過提升心理健康教育水平來加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作

想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治，就要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力以及教會(huì)學(xué)生控制情緒的方法。學(xué)生在生活與教育中都會(huì)遇見各種各樣的問題，這些都可以當(dāng)成教育素材，能夠很好地鍛煉學(xué)生的心理承受能力與適應(yīng)能力。

目前我國的高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)大眾化目標(biāo)，在這其中有關(guān)學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要，因此，高職教育只有重視學(xué)生的思想政治教育工作，有的放矢，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 微.高職院校學(xué)生思想政治教育的困境與對(duì)策研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（24）：153-154.

[2]王志輝.高職院校學(xué)生思想政治教育困境與對(duì)策研究[J].教育教學(xué)論壇，2016（37）：57-58.