加強農村中職學生思想品德教育方法初探

關建忠

摘 要：學生的思想品德教育直接影響學生的身心健康以及未來的發展方向，所以思想品德教育課程一直被我國很多學校列入必學課程。但是，由于各種原因，我國現階段農村中職學生的思想品德現狀令人擔憂，所以，文章主要根據農村中職學生的思想品德現狀和產生的原因，提出了一些有效方法和措施。

關鍵詞：中職學生；思想品德；教育方法

中圖分類號：G711

一、農村中職學生思想品德現狀

1.偏低的思想品德素質

雖然我國越來越重視農村中職學生的教育，并且投入了大量經費，農村中職教育也發展迅速。但是中職學生的思想品德教育質量仍然不高，導致一些學生的思想素質極差，上課睡覺、說臟話以及考試作弊等現象屢見不鮮。

2.沒有樹立正確的人生觀、價值觀

缺乏判斷和社會閱歷的農村中職學生往往容易受到錯誤思想的影響，從而不能樹立正確的人生觀和價值觀。一方面，因為沒有正確的人生信仰和追求，很多中職學生上學純粹就是為了打發時間，還經常沉迷于網絡世界，對未來看不到希望。另一方面，中職學生受“拜金主義”的影響，把金錢作為衡量人生的標準，不思進取，甚至為了金錢走向犯罪的道路。

3.對學習作用認識不夠

很多中職學生認為學習根本沒有用處，從而導致學生對學習失去了興趣，而這種錯誤觀念的惡性循環使得更多的中職學生無法認識到學習的重要性。

二、農村中職學生思想品德現狀產生的原因

1.家庭教育方面

農村中職學生的思想品德受家庭教育方面的影響頗大。不少家長認為只要學習成績好就可以，根本不理會孩子的思想道德素質。對于孩子犯錯，家長唯一的處理辦法就是“棍棒教育”，這樣不但不會正確引導孩子，嚴重的還可能扭曲孩子的思想，使孩子對生活充滿失望，對人生沒有追求。

2.學校教育方面

目前，很多農村中職學校的教學意圖就是培養學生的專業技能，讓學生成功就業，從而嚴重忽視了對學生思想品德的教育。而且學校的教育方式也存在諸多問題，大多數中職學校經常采用灌輸式的教學方法，把知識強行灌輸到學生頭腦中，甚至有些教師根本不理會學生有沒有聽懂。這樣的教學方式會導致學生以后在社會工作中根本無法有效運用所學技能，更無法有效地提高學生的思想品德素質。

三、有效的解決方法和對策

1.樹立正確的教育觀念

要想樹立正確的教育觀念，學校首先就該舍棄傳統的教育觀念，同時還要解放思想、與時俱進。農村中職生的心理素質和學習能力與正常的城市里的學生不同，不能用傳統的思想和方法來教育，不然會產生適得其反的效果，所以這就需要農村中職教育工作者在日常的生活和學習中給予學生更多的關心和幫助。

2.做好中職學校的思想政治教育工作

一方面，學校領導要加強對思想教育工作的重視，通過把思想品德教育課程與技能教育課程相結合的方法，提高學生們的學習興趣，才能有效地促進思想品德教育工作的順利進行。另一方面，思想品德教育課程并不是應付相關教育部門的工具，相關領導一定要加強這方面的認識，否則可能會影響到很多學生以后的發展前景。

3.優化師德隊伍

優化師德隊伍是提高中職學生思想品德教育質量的前提，只有具備一支優秀的教育團隊，才能在根本上提高學生們的思想品德水平。一方面，學校對教師的聘用工作，要制定出完善的規章制度，應聘教師必須擁有相關的教師資格證件，同時還要對教師的實習期工作進行考核和評判，以確保思想品德教育質量得到保障。另一方面，學校要加強教師的思想品德教育和培訓，從根本上提高教師的思想品德水平。

綜上所述，提高農村中職學生的思想品德教育質量工作已經迫在眉睫，這需要社會、家庭和學校等各個方面來共同努力，通過嘗試不同的辦法，讓農村中職學生的思想品德教育整體水平得到提高，從而促進中職學生的健康成長，也為其以后的發展道路做好鋪墊。

參考文獻：

[1]杜海玉.思想品德教育對中職學校學生人生觀塑造的作用與方法分析[J].電子制作，2015（7）：173.

[2]黎炯唐.新時期農村中職學生思想品德現狀及教育對策[J].科教文匯（中旬刊），2013（1）：15.

（佛山市高明區技工學校，廣東 佛山 528500）