社會主義核心價值觀引領研究生校園文化的途徑

趙曉杰

摘 要：文章在研究中以研究生校園文化為核心，分析社會主義核心價值觀在研究生校園文化建設中的作用，提出社會主義核心價值觀引領研究生校園文化的途徑，期望引導學生不斷理解和感悟社會主義價值觀文化。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；研究生；校園文化；途徑

中圖分類號：D64

文獻標識碼：A

研究生教育的快速發展，使得大量研究生活躍在大學科研事業、教學事業和社會服務等領域中，對大學校園文化、科研水平、教育能力等方面的提升做出了巨大貢獻。在我國教育重大轉型時期，社會結構的重組與調整，關系到整個社會群體素質，而研究生作為群體中的高級知識分子，深受轉型期多元價值觀的沖擊。在這樣的環境背景下，探究社會主義核心價值觀引領研究生校園文化的途徑具有非常重要的現實意義。

一、社會主義核心價值觀在研究生校園文化建設中的作用

文化的引領是豐富人民群眾精神生活的重要手段，而強大的精神力量可以鑄就一個民族和國家的偉大和不朽。精神文化作為研究生校園文化的核心，主要包含校園歷史傳統、文化觀念以及價值觀，其形成和發展受校園歷史因素與現實因素的影響。在現代信息社會中，多元化社會價值觀對研究生校園文化建設存在一定影響，沖擊精神文化，使得學生價值觀取向逐漸功能化和短期化。對此，將社會主義價值觀融入研究生校園文化建設中，不僅可以引導研究生校園文化建設方向，而且可以以堅定的理想信念進行文化引導，重鑄研究生精神世界，促進校園精神文化建設，使得研究生形成正確的人生價值觀和行為準則，實現自我發展和自我管理，進而為研究生校園精神文化建設奠定一定的思想政治基礎，促進社會主義文化發展。

二、社會主義核心價值觀引領研究生校園文化的途徑

1.發揮師導引領作用，構建研究生群體價值觀

在進行研究生校園文化建設中，為了發揮出社會主義核心價值觀的引導作用，要從導師教育入手，探索導師思想教育制度，結合現有教學資源，將師生緊緊聯系在一起，培育共同體，以協同合作的方式共同發展，進而構建研究生群體價值觀。同時，要重視輔導員的輔助作用，輔導員充當研究生生涯指導員，幫助研究生正確認識自己，開拓自我，制定完善合理的人生發展規劃。所以導師要鼓勵和引導研究生將思想教育與科學研究、學術活動融合在一起，豐富精神世界，進而在社會主義核心價值觀的引導下形成研究生校園文化。

2.融入傳統文化傳承，整合校園文化資源

傳統文化作為中華民族的精神紐帶，是培養研究生社會主義核心價值觀的有效介質。高校應著眼于我國優秀傳統文化，及時挖掘和汲取文化價值資源，在社會主義核心價值觀的引領和認同作用下，實現傳統文化的創造轉化與創新發展，使得社會主義核心價值觀和校園文化指導思想融為一體，形成相互促進、相互影響的建設格局。對此，高校要利用自身文化底蘊，從政策支持、師資力量以及學科建設等方面入手，開展傳統文化教育，進而完善高校傳統文化教育體系，打破原有的教育資源限制，將專業教學和社會實踐結合在一起，開展文化選修課、藝術講座以及人文交流會等內容，為學生創造集學習、思考、交流、體驗于一體的文化平臺，引導學生理解和感悟社會主義核心價值觀文化，豐富自身的精神世界和思想價值體系。

3.融入文化實踐體驗，開展社會價值教育

研究生要正確認識和理解民族文化，形成民族文化歸屬感和認同感，具備跨文化視野；同時對文化價值保持積極健康的心態，具備犀利文化追求的思想。對此，在社會主義核心價值觀的引導下，應在研究生校園文化建設中落實“三個倡導”思想，將研究生成長需求和踐行社會主義文化有效融合，使得研究生洞悉文化變化，以高視野審視世界，進而促進自身的可持續健康發展。

總之，在積極發展社會經濟的同時，要重視社會主義精神文明建設，并將社會主義核心價值觀引入研究生校園文化中，促進社會主義文化發展，普及健康文化，從最具塑造性研究生群體入手，將校園文化指導思想和社會主流思想融合在一起，引導研究生形成正確的社會價值觀，構建和諧積極的校園文化。

參考文獻：

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[2]孫 珊.用社會主義核心價值觀引領高校校園文化活動路徑探析——以淮陰師范學院模式為例[J].思想政治課研究，2015（1）：52-55.

（吉林大學理化所，吉林 長春 130023）