小學音樂創新教育在素質教育中的重要性

王姝

【摘 要】隨著教育的不斷改革與發展，小學音樂教學也開始受到了人們的廣泛關注。在教育中，創新性教育是學生學習音樂的創新模式之一。在傳統的小學音樂教學中受到傳統教育模式的影響，學生的學習積極性受到了打擊，這限制了素質教育的開展。基于此本文針對小學音樂創新性教育在素質教育中的重要性進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】小學音樂；創新性教育；素質教育；重要性

對于小學音樂教學來說，創新性教育已經成為了音樂教育中的重要環節之一，不僅可以提高素質教育的效果，同時也可以滿足學生的學習與發展需求。因此，在實際教學中教師就要做好教學實踐工作，結合現階段教學中存在的不足，采取有針對性的教學措施，確保教學的有效落實，提高教育的質量。

一、創新小學音樂教學理念

對于小學音樂教學來說，實現創新性教育主要是教師在開展課堂教學的過程中，學生所表現出的探索精神，主動發現未知事物的欲望，掌握有效學習方法的愿望以及學生運用已經掌握的音樂知識來進行創造性學習音樂知識的能力。在傳統的音樂教學中教師過度關注知識上的講述，這樣也就打擊了學生的學習積極性。因此，在創新性教育的影響下，教師就要做好改革與創新工作，花費一定的時間與精力來開展音樂教育，啟發學生的思維，幫助學生主動發現音樂知識，從而實現有效的學習與發展。在我國現行的標準中也明確提出了在組織學生學習音樂基礎知識與技能的過程中，就要做好音樂教育的滲透工作，提高學生的審美體驗。因此，在實際教學中教師就要鼓勵學生盡可能多的聆聽音樂，并鼓勵學生主動的表現音樂，以此來讓學生在學習音樂的過程中感受到音樂中的美，從而受到音樂的影響，提高學習的效果。

二、對教育方法進行創新

1.借助多媒體來進行教育

對于小學音樂教學來說，就要堅持做好創新與研究工作，借助現代化的科學技術來對音樂教學進行輔助，以此來突出教育的重點，保證教育的準確性。通過實踐可以看出，在多媒體技術中有著一定的生動性，所以也受到了學生的歡迎。且在課堂中多媒體也可以將視頻、聲音與影像等融入到音樂教學中去，從而給學生創建出真實的音樂情境，讓學生產生出身臨其境的感受。其次，也可以借助有效的訓練方法來促進學生立體思維的發展。在這種教學環境的影響下，可以激發出學生的音樂情緒，從而主動參與到學習中去，不受外界因素的干擾，產生出創新的熱情，促進學生的思維發展。可以說在多媒體的參與下，學生的內心情感得到了升華，同時也加深了對教材上的理解，讓學生可以主動借助音樂來表達自己，從而實現陶冶情操的目標。

2.綜合其他學科

將小學音樂教學與其他學科融合在一起，已經成為了小學音樂創新性教育中的重要模式之一，且在不同學科的影響下，也可以拓展學生的知識層次，實現教育的目標。因此，在小學音樂創新性教育中，就可以將音樂、美術與文學教育等結合在一起，或是可以綜合物理、生物等學科，以此來實現創新性教育的目標，真正展現出多學科之間的融合。通過凸顯出不同學科之間的優勢，可以促進小學音樂教育的開展。

三、對小學音樂教育組織形式進行創新

1.教學情境上的創新

對于小學音樂教育來說，其中有著極強的實踐性與應用性。因此，小學音樂教育就要做好創新工作，給學生創建出真實的音樂環境，以此來讓學生受到音樂的感染，從而提高自身的精神層次。其次，教師就要讓學生感受到音樂中的美感，以此來提高學生的學習效果，掌握好音樂知識，實現小學音樂創新教育的目標。

2.對教學形式進行創新

對于小學音樂創新教育來說，其形式上是多種多樣的。所以教師在教學中不僅要幫助學生掌握聲樂與樂理上的知識，同時還要引導學生針對音樂作品進行分析，找出其中的特點。有條件的學校中還要組織學生制作樂器，以此看來提高學生的學習積極性。對于教師來說，就要做好創新與研究工作，敢于對傳統的教學模式進行創新。如在課堂教學中就可以借助講故事等方法來幫助學生學習音樂，從歷史與語言知識等方面入手，從而引導學生對音樂作品進行分析。在教學中也要加強與學生之間的互動，實現教師與學生的共同參與。只有保證互動的有效性，才能不斷提高小學音樂教育的質量，從而獲取更多的音樂知識。

3.創建出民主和諧的學習的氛圍

在教學中教師就要擺正自身的地位，認識到學生的主體性。作為教學活動的組織者與引導者，教師就要在尊重學生主體地位的基礎上來進行教學，采取有效的措施形成民主和諧的師生關系，從而激發出學生的想象力，提高學生的學習質量。

四、結語

綜上所述可以看出，在素質教育的影響下，小學音樂教育就要做好改革與創新工作，通過更新學生的學習方法，以此來滿足素質教育的要求。教師也要及時更新自身的教學理念，確保教育的準確性，滿足學生的全面發展需求，實現素質教育的目標。

參考文獻：

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