加強德育常規(guī)管理創(chuàng)新德育工作模式

胡其華

摘 要：近年來，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活環(huán)境正發(fā)生著巨大變化，面對新的社會形勢，未成年人的思想意識更為復雜多變，學校德育工作將面臨更多更新的挑戰(zhàn)。德育工作為學校教育的靈魂，應該如何與時俱進，提高教育的針對性與實效性呢？結合工作實踐，談談一些體會。

關鍵詞：德育；創(chuàng)新；文化建設

一、加強學校德育常規(guī)工作，形成德育主題序列

學生良好的品德、行為習慣是靠連續(xù)的行為過程、行為結果積累起來的一種意識、一種形象。加強德育序列化，構建有效銜接的德育體系，縱向明確學校不同月份的德育主題、德育內容，使之體現(xiàn)層次性，形成序列；橫向提供多種德育途徑和方法，兩者相互促進，體現(xiàn)德育整體化，能有效避免學校德育工作中存在的隨意性和片面性。

學校要根據(jù)各年級學生不同的生活經驗、認知水平，將德育目標細分到不同年級段的教育活動中，形成具有學校特色的月主題教育、國旗下講話和班隊活動德育序列。如我校德育活動一個年度共有九個主題：二月是“文明禮儀”月，三月是“弘揚雷鋒精神”月，四月是“弘揚民族精神”月，五月是“勞動教育”月，六月是“生命教育”月，九月是“行為規(guī)范”教育月，十月是“愛國主義”教育月，十一月是“感恩教育”月，十二月是“快樂讀書”月。學校每個月緊緊圍繞德育序列主題，開展德育教育活動，確保學校德育工作每月有方案、活動有過程、階段有小結，切實保障德育目標的有序落實，使學校德育工作不斷優(yōu)化。

二、加強學校德育常規(guī)工作，豐富德育活動形式

小學德育工作主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，讓學生感受和體驗，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。在組織活動時，要根據(jù)小學生的身心特點，結合學校和班級的實際情況，確定不同教育階段的內容和要求，努力開展學生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動，寓德育于活動之中，寓德育于體驗之中，寓德育于感悟之中。

1.節(jié)慶教育活動

每年的清明節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等，學校根據(jù)每個節(jié)日的特點，圍繞主題，精心設計實踐體驗活動，讓學生在參與中獲得快樂，增長知識，豐富情感，養(yǎng)成品德。如：在“三八”婦女節(jié)和母親節(jié)時，開展感恩教育活動。讓學生回家為父母端茶、洗腳、問好，給父母寫感恩信，制作感恩卡片等，讓他們體會父母的辛勞，學會感恩。

2.開展各項專題教育活動

如“清明詩會”“普通話比賽”“法制教育”和各種“主題閱讀”活動等。我校的清明詩會活動采取誦詩、吟詩、賽詩、賦詩、考詩、演詩、賞詩、唱詩、畫詩等靈活多樣、豐富多彩的形式，融書法、繪畫、誦讀為一體，挖掘與詮釋祖國傳統(tǒng)文化內涵，激發(fā)學生愛國熱情，弘揚優(yōu)秀民族文化，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

3.參加社會實踐活動

學校要認真組織好學生的校外活動，把社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑。社會實踐活動包括社會調查、社會公益勞動、舉辦和參加各級的科技文化活動、文學社采風活動等多種形式。學校要從實際出發(fā)，引導學生積極參加社會實踐活動，要將參加社會實踐活動的表現(xiàn)作為評價學生的一項重要內容。

三、加強學校德育常規(guī)工作，抓好行為習慣養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育雖然不是教育的全部，卻是教育最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是教育“質”的指標，從小狠抓養(yǎng)成教育，才能使學生成為言行一致、表里如一的人，才能使良好的品德融入學生內心，成為學生內在的信念。日常行為規(guī)范是學生行為的指南，因此，學校要根據(jù)課內、課外、校內、校外提出具體細則，并逐條落實訓練。為落實行為規(guī)范教育，我校以文明創(chuàng)建活動為抓手，建立健全“文明班級”“文明之星”評比制度，由政教處組織，主管領導、教師、學生干部參加，評選文明班級、文明學生。活動本著公正、公平、公開的原則，一周一評比，一月一表彰，用文明創(chuàng)建活動促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

四、加強學校德育常規(guī)工作，抓好校園文化建設

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上的校園文化對提高學生的人文素養(yǎng)、開闊學生的視野有著深遠的意義。

學校要結合自身實際，因地制宜地打造有特色的校園文化，增強教育的吸引力、感染力，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。如校園的規(guī)劃、花草樹木的載種、教室的布置等，都應賦予育人的內涵；還有黑板報、電子屏、圖書角、榮譽版、宣傳欄、詩詞文化長廊等，都應該成為育人的場所。要讓學生時刻沉浸在濃郁的校園文化氛圍里，學生的人格會在這無聲的“語言”中更加完善與健全。我校以“書香校園”為主題，為學生創(chuàng)設詩文環(huán)境，讓學生沉浸在濃郁的校園文化氛圍中，對學生的感染和熏陶可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

總而言之，德育工作必須研究新情況，探索新路子，解決新問題。否則，德育工作就無法跟上時代前進的步伐，就無法擺脫被動適應的局面。新時代的德育工作者要有創(chuàng)新意識，這樣才能提高德育的實效性。

參考文獻：

[1]徐進德.新時期拓展學校德育途徑的探索[J].吉林教育，2013（3）.

[2]張平，鄧淑鋒.校園體育文化和諧建設促進陽光體育運動開展的研究[J].才智，2011（2）.

編輯 魯翠紅