淺談小學數(shù)學趣味教學

白現(xiàn)洲

摘 要：在課程改革的背景下，各個學科都在教育教學方面嘗試新的探索，數(shù)學是一門重要的課程，而小學數(shù)學是整個數(shù)學體系的根基，數(shù)學老師提高小學數(shù)學教育質量和水平顯得尤為重要，針對小學生年齡階段的特點，豐富數(shù)學課堂就成了新的探索方向。

關鍵詞：小學數(shù)學；趣味教學；課堂氛圍

數(shù)學是一門邏輯性比較強的學科，對于數(shù)學知識的學習，基礎非常重要，這里基礎并不一定指的是減加乘除這類基礎知識，更重要的是需要從小養(yǎng)成數(shù)學思維，這樣今后的數(shù)學學習才能更加輕松。教育教學要講求因材施教，對于小學生來說，可以說當前年齡階段的特點是數(shù)學學習的絆腳石，小學生活潑好動，想象力也比較豐富，針對這一特點，應在數(shù)學課堂上實施趣味教學。根據(jù)近期教學實踐，我將做出以下分析。

一、激發(fā)學習興趣，建立學習信心

“興趣是最好的老師。”任何一門學科的學習都需要先激發(fā)興趣，讓同學們初步體驗學習數(shù)學的樂趣，他們才有可能進一步去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，才能真正想去探索數(shù)學的奧秘。現(xiàn)在我們可以在備課的時候注重引入設計，小孩子的預習能力不是特別強，對于知識的掌控也不完全，所以說導入環(huán)節(jié)非常重要，導入設計得是否合理會直接影響我們的教學效果，我們可以利用幽默的語言導入，也可以利用一些生活中的兒歌和故事導入，這樣與同學們的認知水平相契合，改變了以往課堂的枯燥性，把數(shù)學的學習與生活實際相結合，從生活角度出發(fā)，模擬生活場景，激發(fā)了學生的興趣。

小學生活潑好動，但是人都是有自尊心和自信心的，現(xiàn)在體罰學生早就不適用了，我們倡導的是在鼓勵和表揚中樹立同學們的學習信心。一般情況下，學生的數(shù)學成績絕對會有一定的差距，不完全否認先天因素，但是后天的培養(yǎng)和鍛煉也是非常重要，尤其是對于數(shù)學成績較差的學生來說，適當?shù)墓膭顣屗麄冃判拇笤觯覀兊墓膭钜矔屗麄兛吹较ＭＴ诮虒W實踐中，我發(fā)現(xiàn)這一點意義很大，很多學生的數(shù)學成績都在不斷上升，教學效果明顯提高。

二、教學與游戲相結合

小學生生性活潑，傳統(tǒng)的枯燥課堂可能并不能完全吸引學生們的注意力，因為年齡階段的原因，小學生一般不能很長時間注意力集中在一個點上，所以這對我們的數(shù)學教學來說是一個挑戰(zhàn)。在講授“圓、角、分”時，我提前準備了硬幣，讓同學們模擬超市購物的過程，一開始確實有同學怯場，但是經(jīng)過我的鼓勵，大家都參與到這次學習活動中來，這種收銀活動讓同學們很快學會了這一課，相比于以前的枯燥講述，效果十分明顯。曾經(jīng)講授加減法的時候，我?guī)ьI同學們進行了“愛的抱抱”游戲，讓同學們圍成圈，每人代表一個數(shù)，我喊出數(shù)字，同學們根據(jù)數(shù)字抱在一起，當然這個游戲會不斷有人淘汰出局，對于出局的同學，我會讓他們算一道數(shù)學題或者是背九九乘法表，這個游戲的進行也是非常有趣，同學們全身心地投入到學習活動中，最終取得了令人滿意的教學效果。其實這種游戲有時候更能提高我們的教學水平，同學們的記憶比較深刻，對于數(shù)學知識也能領會得很快。不光是這種游戲，很多民間游戲也可以改編之后引入課堂，豐富我們的教學內容，活躍課堂氣氛，實現(xiàn)趣味教學，進而提高數(shù)學成績。

三、運用多媒體教學

當前社會是信息社會，不僅我們的生活比以前便利，我們的教學更是如此，近年來，我們教學設備也不斷改善，單純的板書課堂早已銷聲匿跡，取而代之的是多媒體課堂、是移動課堂。不得不說這對于我們的教學來說的確是一個飛躍。傳統(tǒng)的課堂我們只能看課本講解的內容，而數(shù)學公式定理絕不是簡單的一個結論，很多時候我們都要介紹一下相關的背景知識。更重要的是，對于幾何方面的教學，我們完全依靠手繪圖會浪費大量課堂時間，很多動態(tài)演示更是無法完成。但是現(xiàn)在進行多媒體教學，可以利用視頻、音頻、動畫等形式對一些抽象的問題進行講述，這樣可以讓我們的課堂更加富有趣味性，而且我們可以利用網(wǎng)上的資源拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展。我們還可以把同學們的計算過程投影在屏幕上，讓他們共同發(fā)現(xiàn)問題，這種趣味的教學活動往往更能吸引他們的注意力，趣味教學的教學目標也就很輕松地實現(xiàn)了。

總而言之，教育就是講求因材施教，一味地灌輸知識已經(jīng)落后了，這一系列的教育實踐也表明，傳統(tǒng)的教學逐漸會被改進完善，以適應我們的新時期教育，這樣我們才能充分利用課堂時間，提高效率，同時可以留出時間讓我們進行自我思考，讓他們真正用心感受數(shù)學的魅力。作為老師，我們現(xiàn)在需要做的，就是在不斷的教學實踐中找到最佳的教學模式，進行趣味教學，讓同學們找到最佳的學習模式。“冰凍三尺，非一日之寒。”要想提高小學數(shù)學的教學質量和水平，我們還是要不斷地探索，現(xiàn)在我嘗到了趣味教學的甜頭，希望以后能夠不斷地進行探索，改進教學方法和教學模式，爭取實現(xiàn)教育效果最大化，提高同學們的數(shù)學成績，真正把課程改革落到實處。

編輯 溫雪蓮