再談如何減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)提高學(xué)習(xí)興趣

于基賢

摘 要：減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這是一個(gè)老生常談的話題，可是現(xiàn)在許多地方學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而加重了，那么怎樣才能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)呢？這是一項(xiàng)社會(huì)工程，需要教育界的改革、家長(zhǎng)的密切配合、教師教學(xué)方法的改進(jìn)等，多方面共同努力，才會(huì)帶來(lái)根本性的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：課業(yè)負(fù)擔(dān)；觀念；教材；效率；學(xué)習(xí)興趣

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這是一個(gè)老生常談的話題，可是現(xiàn)在許多地方學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而加重了。前些年，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重好像是城里孩子的問(wèn)題，這幾年這種現(xiàn)象已漫延到了農(nóng)村。讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)老師的追求。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很痛苦的事，課堂上聽(tīng)著老師乏味的講解，課下一遍又一遍地背著枯燥的生詞，做著好似永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題，由此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。那么怎樣才能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)呢？下面我從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教育觀念要改變

1.家長(zhǎng)的觀念要改變

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視，個(gè)個(gè)望子成龍心切，從幼兒園開(kāi)始就將孩子送到各種各樣的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，認(rèn)為絕不能輸在起跑線上，還有些家長(zhǎng)，明明孩子還沒(méi)達(dá)到入學(xué)年齡，還想著法子將孩子送到學(xué)校，殊不知這無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。到了小學(xué)更是如此，現(xiàn)在社會(huì)上各式各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班比比皆是，學(xué)校剛剛放學(xué)，就把孩子送到補(bǔ)習(xí)班，有的星期六星期天也不休息，有時(shí)學(xué)校老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)：“老師，你怎么不布置點(diǎn)作業(yè)呀？”孩子真的太累了，長(zhǎng)此以往，還有什么學(xué)習(xí)興趣可言？

2.教師的觀念要改變

教師要明確教育的根本目的是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高整個(gè)民族素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才。不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師的教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展，注重思想品德教育和紀(jì)律法治教育，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。摒棄重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng)的教育觀。

二、教材內(nèi)容要少而精

先拿一年級(jí)語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，孩子剛進(jìn)學(xué)校首先學(xué)漢語(yǔ)拼音，其中有多少聲母，多少韻母，還有前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還要學(xué)會(huì)多少生字、詞語(yǔ)，掌握筆順筆畫，還有各種類型的習(xí)題，孩子上學(xué)前天真地以為上學(xué)是多么快樂(lè)的事，誰(shuí)知?jiǎng)倓偵蠈W(xué)就挨了當(dāng)頭一棒。

再說(shuō)數(shù)學(xué)，低年級(jí)數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容倒是不多，可有些家長(zhǎng)或老師又弄來(lái)些試卷、練習(xí)冊(cè)之類的讓孩子做，上面有各種類型的、五花八門的習(xí)題，甚至有撥高性題目，連我們大人都弄不明白。到了中高級(jí)年級(jí)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容變得越來(lái)越繁雜，練習(xí)題也越來(lái)難。

英語(yǔ)教材倒是編得圖文并茂，學(xué)生也較喜歡看，可涉及的詞匯太多，現(xiàn)在小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，四年下來(lái)學(xué)的內(nèi)容甚至比以前整個(gè)初中階段還要多?？赡苡腥艘f(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，大部分單詞和語(yǔ)法是不要求掌握的，這正是我們英語(yǔ)教師所糾結(jié)的地方，你說(shuō)不要求掌握，可考試的時(shí)候要考，教師能不講嗎？其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)了六七年的英語(yǔ)之后，雖然學(xué)了很多單詞和語(yǔ)法，但英語(yǔ)卻不及一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家5歲小孩說(shuō)得流暢。我想我們學(xué)得雖多，卻不精，缺少口語(yǔ)練習(xí)，無(wú)法自如運(yùn)用。那可能有人會(huì)怪我們英語(yǔ)老師：你們?yōu)槭裁床粠W(xué)生多練呢？我想說(shuō)的是：中國(guó)畢竟不是英語(yǔ)國(guó)家，要想平常生活中能有一個(gè)好的練習(xí)英語(yǔ)的氛圍也是不現(xiàn)實(shí)的，課堂基本已經(jīng)被繁重的課本內(nèi)容和練習(xí)題占滿了。想給學(xué)生放個(gè)英文電影，有時(shí)間嗎？想讓學(xué)生講個(gè)英文小故事，有時(shí)間嗎？想帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)學(xué)英文歌，有時(shí)間嗎？想教點(diǎn)繞口令什么的，有時(shí)間嗎？長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自然也沒(méi)什么興趣。

三、課堂效率要提高

當(dāng)然，我覺(jué)得學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，也不能全怪到我們陳舊的觀念和課本編排內(nèi)容過(guò)多的原因上。有時(shí)我們自身的課堂效率也有待提高，只有抓了效率才會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。我們的教學(xué)方法也需要改進(jìn)，只有使自己的課堂變得生動(dòng)有趣，才能提高學(xué)習(xí)興趣。不可否認(rèn)，不同教學(xué)水平的老師教出來(lái)的學(xué)生確實(shí)存在很大差異。因此，我們教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每次上完課要進(jìn)行反思：課前有沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，課堂講解夠不夠簡(jiǎn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)夠不夠緊湊，課后作業(yè)有沒(méi)有精心設(shè)計(jì)等。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使我們的課堂變成充滿靈性的課堂、生動(dòng)有趣的課堂、輕松愉快的課堂。

總之，我覺(jué)得減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣，這是一項(xiàng)社會(huì)工程，需要我們教育界的改革、家長(zhǎng)的密切配合、教師教學(xué)方法的改進(jìn)等，多方面共同努力，才會(huì)帶來(lái)根本性的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

[1]施鐵如.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)模型與“減負(fù)”對(duì)策[J].教育導(dǎo)刊，2002（Z1）.

[2]肖建彬.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：涵義、類型及合理性原理[J].教育研究，2001.

編輯 李博寧