小學語文教育中如何弘揚傳統文化的研究

邢玉芬

摘 要：隨著時代的發展，各種社交軟件的出現使學生的生活更加豐富。學生會在網絡上、報紙上獲取最新的新聞，而這些新聞往往是關于娛樂的，是最新潮的，關于傳統文化的知識卻很少出現在學生的生活中。傳統文化是人類智慧的結晶，是人類賴以生存的根本，所以如何弘揚傳統文化也是教師今天學習和研究的重中之重。

關鍵詞：小學語文；傳統文化；研究

在經濟不斷發展的今天，外國的新思想浪潮紛至沓來，面對國外文化的沖擊，學生要保持自我，要保持自己的傳統文化，也要取其新潮中進步的東西。而學生是國家的未來，所以使學生學習、理解、弘揚傳統文化成為刻不容緩的事情。

一、傳統文化教育實施的必要性

近年來，越來越多的小學生不了解中國的傳統文化，網絡的發展使學生越來越不重視傳統文化，學生不了解中國的傳統美德，并且知道的傳統人物和事件少之又少。長此以往，中國的傳統文化將不復存在，所以學習和弘揚傳統文化成為今天時代的召喚。

二、怎樣弘揚傳統文化

1.學習課文中的經典文化

現如今，博大精深的中國傳統文化活躍在小學語文課本上，這就給小學生學習和弘揚傳統文化打下了堅實的基礎。而作為經典文化的代表，《弟子規》則成為小學生首當其沖學習的內容。《弟子規》是圣人們以自己的親身經歷來教導后人。其宗旨是：尊敬自己的親人，尤其是自己的父母，還要嚴于律己，寬以待人。在這基礎上還要學習文化知識。當然最重要的是尊敬父母，所以學生對于父母的教誨都要虛心接受，改正自我，對于父母的責怪，都要乖乖地接受。父母生病時一定要在父母身邊，盡心盡力地照顧父母，做到寸步不離。《弟子規》向學生展示傳統文化魅力的同時，也教會學生做人的道理。但是其中也不乏不符合現今社會的思想，例如，父母的責怪都要接受，在今天這個飛速發展的社會中，學生的思想難免會和父母有一些沖突，學生一定要耐心地與父母交流，而不是一味順從。所以學生要取傳統文化的精華，剔除其糟粕。

2.古詩文的研讀

古詩文是傳統文化的精髓，是古代文人騷客親身生活的寫照，也是文人的情感表達，更是文人身處社會的反映。例如《靜夜思》，坐在床上看到地上明月的倒影，好像白霜一樣。抬頭就看到天上的一輪明月，而低頭則更加想念自己的家鄉。作者以自己平實樸素的語言來描寫時間、環境、氣氛，從而從側面表達出自己濃厚的思鄉之情。而另一種感情在古詩文中也很常見——友情。比如《送元二使安西》，本文通過對雨后環境的描寫，烘托出送別時悲傷的氣氛，從而表達出作者對朋友的不舍，但是依舊祝福朋友未來一片光明。古詩文是古代文人抒發自己情感的工具，也是學生了解傳統文化的途徑。所以古詩文的研讀是了解傳統文化的基本方法。

3.與傳統節日相聯系

中國的傳統節日是中國悠久歷史的見證，也是學生了解和弘揚傳統文化的方式。開展關于傳統節日的活動，可以使學生對自己的祖國有更加深刻的了解。如《九月九日憶山東兄弟》中的“遍插茱萸少一人”，在重陽節時在故鄉的兄弟們登高遠望唯獨少了一個兄弟，眾人們便紛紛佩戴上茱萸，以表示對兄弟的想念。對于自己不能和兄弟們團聚，作者表示很遺憾，表達出自己對兄弟們的想念。而杜牧的《清明》則通過下細雨這一環境描寫來襯托詩人清明節獨自在異鄉奔波的惆悵之情。所以傳統節日的推廣也是學生了解和弘揚傳統文化的重要途徑。

4.指導學生寫作，鼓勵為主

了解和弘揚傳統文化不能光看著文獻，而不親身經歷。所以學生要將自己了解的通過文章展示出來，好的文章不光是對概念的描寫，更是對人生的升華。教師也要適當引導學生，使學生在了解傳統文化的基礎上，更加熱愛中國的文化，從而自發弘揚傳統文化。在生活中孩子的成長需要家長適時的鼓勵、安慰以及夸贊。在學習中也是一樣，學生學習的積極性需要老師及周圍同學的鼓勵。快樂的情緒可以帶動大腦細胞的活躍程度，從而使人更好地接受傳統文化，并且更好地弘揚傳統文化。

學生是祖國的花朵，教師要用符合今天潮流的傳統文化去灌溉，也要讓學生接受同樣優秀的新思想、新潮流的雨露的澆灌。其實傳統和新潮并不沖突，只是要學會選擇，選擇對今天發展仍然適用的。而在今天學生可以通過小學語文課文中的經典文化來了解傳統文化，也可以借助多媒體來展示課文中的古詩文，還可以通過傳統節日的推廣來學習和弘揚傳統文化。今天的網絡等新潮的工具不應該成為我們了解傳統文化的阻礙，而應該為學生了解傳統文化做鋪墊。學生要善用身邊的資源來了解傳統文化。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛