素材運用

大學(xué)教授的工資不高，好像是地球人都知道的事情，但好像也不應(yīng)該至此。不過，仔細研究之后發(fā)現(xiàn)基本靠譜，除掉本月獨有的扣款因素，這大概是一個新晉教授或者資深副教授的工資數(shù)額。但不管怎么著，都不妨礙我們討論大學(xué)教師這個群體的工資問題。

這個問題的討論很復(fù)雜，不管說哪個方面，貌似都會掛一漏萬，因為教授個體之間的收入差距巨大，不同專業(yè)之間的教授收入差別也很大，有富豪教授，也有窮苦教授。但整體而言，大學(xué)教授的工資不高，恐怕大家異議不多。

其實，不光是教授的工資問題，大學(xué)里被稱為“青椒”（中青年教師）的工資可能更成問題。這個群體是副教授和講師，在北京的不少大學(xué)的副教授或者說青年教師這個群體，大家拿到手的錢基本上就是1萬元左右，講師則更少。在北京房價居高不下的當下，他們的生存壓力可想而知，讓“青椒”們安貧樂道的想法大約都是站著說話不腰疼。因此，國家主張給大學(xué)教師們增加工資。但是，落實起來，雷聲大雨點小。

同樣一張“復(fù)旦教授工資條”，有人看到了稅負太高，有人看到教授工資太少，有人看到教授福利補貼多，有人看到教授的房租便宜。還有人拿其與保姆、建筑工等藍領(lǐng)的收入比較，認為教授還不如他們，得出“知識貶值”的結(jié)論。由于每個人的社會觀念、社會經(jīng)驗、職業(yè)等不同，對“復(fù)旦教授工資條”的理解也不盡相同，這并不奇怪。人生百態(tài)，每一個行業(yè)都有自己的社會價值、社會地位，也有相應(yīng)的社會定價，收入就是最簡單的社會度量籌碼，成為衡量個人價值的通用工具?！?br>