淺談如何提高職業高中政治課堂教學效率

馬瑞珍

[摘 要] 政治課堂教學具有獨特性，是加強思想道德素質教育、提升學生道德素養的主要科目。研究教學方法、轉變教學模式、提高教學效率是確保教學有效性的關鍵，是提高課堂教學效率的有效手段。研究提高職業高中政治課堂教學效率的措施，需要從教學方法、教學觀念等方面著手，轉變教學模式，達到理想的教學效果。

[關 鍵 詞] 職業高中；政治課堂；教學效率

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0048-01

職業高中學生有學習能力和學習基礎較差、學習效率低的特點，教師的教學難度較大，教學效果不佳。教師一直致力于研究提升職業高中政治課堂教學效率的措施，本文以此為研究重點，希望通過政治教學特點分析，結合教學經驗，提出提高教學效率有效的措施，在有限的時間內獲得最佳的教學效果。

一、職業高中政治特點

職業高中政治最大的特點就是理解抽象，記憶量大。下面針對這兩個特點進行詳細的闡述：（1）記憶量大，政治學科是一種社會性、人文性學科，需要記憶的知識點較多，包括涉及的經濟學、文化生活、哲學生活以及政治生活等多方面知識，需要記憶的知識點較多。（2）理解抽象，在高中政治課程中，涉及生活中的各種現象抽象難懂，再加上缺乏生活閱歷的輔助，以及認知能力的限制，學生無法理解相關內容，尤其是哲學問題，如矛盾、聯系、唯物主義和唯心主義等，學生學習難度大。

二、阻礙提高職業高中政治課堂教學效率的原因

阻礙提高職業高中政治課堂教學效率的原因主要體現在教師、學生以及教學方法方面。（1）教師方面：教師需要對知識點進行梳理，形成正確的、完整的知識體系，掌握知識重難點，有效開展職業高中政治教學，但是，目前，職業高中某些教師素質一般，生源素質較差，教師很難在教學中獲得成就感，容易產生職業倦怠，積極性不高，無法有效引導學生學習，影響了學生的學習效率。（2）在學生方面：對學生而言，政治課程記憶量大，難以理解，學生學習積極性較差，很難產生學習興趣，降低了學習效率。（3）教學方法方面：教學方法較為傳統，教師主要是照本宣科，采用灌輸式教學方法展開教學，課堂缺乏樂趣，時間一長，學生極易產生厭煩感，影響學習效率。

三、提高職業高中政治課堂教學效率的措施

（一）有效、認真的備課

在職業高中政治課堂教學過程中，認真、有效的備課占據了重要的位置，成為提高職業高中政治課堂教學效率的有效手段之一，因而，認真、有效的備課十分重要。首先，教師需要認真了解教材，端正教學態度，在教學過程中讀透教材，吃透教材，在充分了解教材的基礎上充分備課，做好充足的準備，構建高效課堂。其次，備課需要做好充足的準備，備學生、備教材、備教具、備板書，滿足教學目的與要求，提高教學質量。例如，在學習“多彩的消費”時，首先，教師需要認真備課，了解消費的類型和消費觀念；其次，需要收集大量的資料案例，為學生進行闡述；最后，需要根據消費內容進行總結。

（二）引導學生預習，培養學生學習主動性

在教學過程中，預習也是一個重要的環節，通過有效預習，能夠節約課堂時間，在很大程度上提高教學效率，使學生快速進入學習狀態，提升學生學習的主體性。首先，需要教授學生預習方法，引導學生進行有效預習，教師需要使學生意識到預習的重要作用，讓學生自主預習，將預習作為一項任務，而不是敷衍了事，發揮學生學習的主動性，提高教學質量。其次，教師需要鼓勵學生在預習過程中進行質疑，提出問題，使學生產生求知欲。再次，還需要組織學生開展社會調查，使學生在實踐中獲得真知，了解政治知識。此外，教師還需要學生關注新聞，關注時事，通過社會熱點問題和新聞的了解提升政治素養，提高政治教學效果。

（三）豐富教學方法

提高教學效率的直接手段就是豐富教學方法，選擇多樣化的教學方法，合理利用網絡資源和現代技術，可以培養學生的合作意識，提高政治教學質量，有助于開展以培養學生實踐能力為主的素質教育。有效的政治教學的教學方法有兩種：（1）多媒體教學法。利用多媒體講解政治知識，呈現新聞動態，還可以以動畫的形式體現哲學內涵，有效提高政治教學效率。（2）探究學習法。在探究過程中能夠促進學生思考，輔助學生記憶，解決政治知識記憶量大的問題，提高教學效率。例如，在學習“樹立正確的消費觀”時，教師可以利用多媒體呈現出不同消費觀的不同后果，形成強烈的對比，給予學生震撼，使學生樹立正確的消費觀。

總而言之，研究提高職業高中政治課堂教學效率的措施是一個長期課題，職業高中學生具有獨特性，政治教學也較為特殊，在此基礎上展開研究，通過認真備課、有效引導、豐富教學方法等手段，可以提高教學效率與質量，為學生創造有利的學習環境。

參考文獻：

[1]滕香賓.淺談如何提高高中政治課堂教學效率[J].學周刊，2015（9）：76-77.

[2]高月華.淺談如何提高高中政治課堂教學效率[J].學周刊，2016（5）：191.

[3]張華.淺談如何提高高中政治課堂教學效率[J].學周刊，2015（2）：107.