淺談班主任在中職院校德育工作中的作用

申悅

（江蘇省武進職業教育中心校，江蘇 常州 213164）

[摘 要] 德育工作是社會道德建設的主渠道和主陣地，隨著社會主義精神文明建設的不斷發展，德育建設作為其中的重要組成部分，必須與社會精神文明發展相適應。良好的德育工作能夠引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們的全面發展打下堅實的基礎，從而為社會主義現代化事業提供道德支持和道德保障。中職院校作為整個教育系統不可或缺的一部分，為國家培育高素質的人才是必要的，也是重要的。作為班主任，在教學工作中要力爭把握時代的脈搏，從學生的實際需要出發，采取一系列的措施不斷提高學生的道德水平。

[關 鍵 詞] 班主任；中職院校；德育工作

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0051-01

由于整個社會的政治、經濟、文化、娛樂等方面都發生了巨大的變化，中職院校的學生視野和接觸面也在不斷擴大，再加上這個年齡段的學生往往具有強烈的獵奇心理，容易接受新事物，他們的思想必然會受到社會風氣的影響。因此，班主任要時刻關心學生，摸清學生的思想動態，運用新方法、新措施來做好學生的德育工作。本文旨在研究班主任在中職院校德育工作中的作用，并就其現狀進行深入探討。

一、班主任在德育工作中的作用

（一）班主任是德育工作建設的“引導者”和“組織者”

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，班主任作為一個班級的引導者，必須對學生的思想素質進行有效的引導。中職階段正是形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時候，班主任在管理好學生科目教學時，更應該注重學生良好品德的形成，通過課堂教學和班會的形式把思想品德教育滲透在教育教學中。我在進行德育教育工作時，會首先確立一個班級目標，這個目標應該是近期、中期、遠期目標的相互結合，在將目標付諸實踐時，我會鼓勵所有學生參與進來，這樣可以培養他們的集體意識，使他們逐漸意識到個人利益與集體利益的關系。班級德育工作教育的質量對學生的心理發展具有重要的影響，教師在班級的管理中可以組織一些提高學生凝聚力的活動，使學生切身感受來自班級的關愛。比如在我管理的班級中，每個月給本月生日的學生集體過生日，這樣做不僅可以加強班級學生的向心力，還可以鍛煉班干部的組織能力。此外，在準備節目、排練節目的過程中，我能夠發掘學生的興趣特長，這樣有助于學生樹立自信，在提倡素質教育的今天，學生更能全面發展。

（二）班主任是德育工作建設的“策劃者”和“決策者”

班主任要善于策劃加強學生德育建設的主題，優秀的班主任面對思想建設滯后的學生，能夠果斷出擊，深入學生內心，進行引導教育。現在有一些班主任害怕學生不能將全部心思放在學習上，就采取一些措施限制學生的興趣愛好，不允許學生做與學習無關的事情。實際上，班主任越是這樣做，越會使學生反感，結果適得其反。班主任在進行德育工作教育時，應該給學生一定的自由，鼓勵學生發展自己的興趣愛好。我為了培養學生的興趣愛好，引導學生全面發展，職一時，我每天給學生布置漫畫繪制作業，課后再精心批改，這樣雖然加大了班主任的工作量，但能提升學生對繪畫的興趣。半個學期后再進階為素描作業，提升學生的專業技能。興趣是最好的老師，只要老師的班級決策工作做得好，就一定能收到理想的效果。最終，經過一年的學習，職二時，學生曹××參加了省技能大賽并在動畫片制作這一項目中取得較好成績。此外，班級也在第一學期獲評“校級先進班集體”。

（三）班主任是德育工作建設的“指揮員”和“參謀”

當前中職學校主要的生源都是在中考當中落榜的學生，文化課基礎比較差，沒有良好的學習習慣，其中有個別學生對一些原則性問題認識模糊，紀律觀念不強，往往更容易犯錯誤。這個時候，班主任更應該用正確的方法來加以指導，給予他們充分的理解，在一定程度上包容他們的過錯，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做好德育工作中的“指揮員”和“參謀”工作。

二、小結

中職院校作為一個教書育人的地方，德育教育的質量直接影響學生的未來發展。因此，抓好中職院校德育教育工作是擺在班主任面前的一個不容回避的重大課題，班主任必須予以重視?！懊绅B之始，以德育為先”，總之，德育關系一個人的行為處事、待人接物、心理情致，關乎一個人的命運和前途，更關乎一個國家和社會的未來。班主任作為學生學習和生活上的引導者，必須為提高學生的思想道德素質、科學文化素質打下良好的基礎，班主任在教育教學過程中應該關心每一個學生的心理健康、性格特點和興趣愛好，不僅成為學生的教學老師，更應該立志成為學生的人生導師。德育教育的本質是提高學生的思想道德水平，為社會輸送一批批高質量、高素質的人才，學生的價值觀基本是在學校形成的，如果這個階段老師對學生有正確的引導，幫助學生樹立正確的觀念，必然會對學生的未來發展有重要的影響。

總之，德育工作作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，學校與老師必須響應黨和國家的號召，引導學生樹立良好的思想觀念和正確的價值觀念，從而為學生自身發展和祖國未來發展作出貢獻。