中職化工教學改革初探

朱利華

（江蘇省宿城中等專業學校，江蘇 宿遷 223800）

[摘 要] 隨著市場經濟的不斷發展，傳統的中職化工教學方式是很難培養出專業的、實踐能力強的化工人才的。所以，在新的經濟形勢下，中職化工只有進行教學改革，才能和時代接軌，這樣的化工教學才能培養出優質的化工人才。

[關 鍵 詞] 中職；化工教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0041-01

專業技能型人才是21世紀需求的人才，所以在中職化工教學中培養專業技能人才是一項重要的任務。中職院校在開展化工教學中不僅需要給學生開設理論課程，還需要增加化學實驗課程，這樣學生才能在豐富了理論知識體系后，提高化工專業

技能。

一、中職化工教學現狀分析

當前的中職化工教學是缺乏感染力的，這是因為學生在化工課堂上感受不到化工知識的趣味性，學生在化工課堂上接觸的是專業的化工名詞以及大量的理論知識，這些知識讓學生感覺化工知識是比較抽象的、難以理解的。一些學生甚至一上化工課就開始有睡意，化工課成為名副其實的催眠課。化工教學還存在一個比較嚴重的問題，化工教學和中職院校培養專業技能人才的目標是相背離的，教師在化工課堂上只是給學生灌輸大量的理論知識，而很少開展實踐課程，因此，很多學生在畢業后，只是掌握了大量的化工理論知識，而并沒有掌握專業技能。這樣的化工教學是比較失敗的。

二、中職化工教學改革的作用

（一）提高學生的專業技能

當前中職化工教學存在的問題是比較嚴重的，很難培養出具有專業技能的化工人才，所以中職院校進行教學改革是可以有效解決這個問題的。中職院校應該認識到學生在實踐課程中進行操作，比單純學習理論知識的成長速度是更快的。因此，中職化工教學的改革是一條正確的道路，是一條值得探索的道路。

（二）提高中職院校就業率

當前的社會對具有專業技能的人才的需求是比較大的，所以中職院校在進行了教學改革后，學生的化工專業技能是會提高的，這樣學生在畢業后就可以順利找到工作。這是因為學生具有化工專業技能，是可以滿足化工企業的用人需求的。沒有企業會聘請只懂得專業知識而缺乏實踐能力的人，中職學生在中職化工教學改革的浪潮下，不僅豐富了自己的化工知識架構體系，也提前在逼真的化工工作環境中進行了實踐操作，這樣的學生的專業技能是比較高的。中職院校學生的專業技能提高了，怎能不提高中職院校的就業率呢？

三、中職化工教學改革策略

（一）改變化工教學理念

一些中職院校之所以教學質量和就業率比較低，一個主要原因是中職院校的教學理念是提高學生的學習成績，只有改變這個錯誤的教學理念，才能促進中職化工教學改革的發展。中職化工教學改革的重要前提是改革教學理念，因為教學理念是促進化工改革的催化劑。中職院校的教學理念應該是以市場和市場需求為導向，培養出市場需求的專業化工人才。

（二）改變化工理論課和實踐課的比例

中職教育的最終目標是培養符合市場需求的人才，為了實現這個目標，中職化工教學應該解決實踐課程少的問題，可以改變化工理論課和實踐課的比例。例如，設置的理論課和實踐課的比例為1∶1，學生就可以在學習了化工理論知識后進行實踐操作，這樣是可以幫助學生及時鞏固學習的化工理論知識的。中職化工教學增加了化工實踐課也可以為學生營造活躍的課堂氛圍，這樣的化工教學氛圍不再是死氣沉沉的，而是活力四射的。

（三）中職化工教師運用多媒體教學方式

信息技術水平的不斷提高，使多媒體技術開始運用到教學中。所以，中職化工教學可以改變傳統的粉筆加板書的教學方式，運用多媒體技術開展游戲。中職教師可以結合化工知識和學生的實際學習情況，給學生制作圖文并茂的課件，學生就不用在化工課堂上面對一堆文字，而是可以在有趣的視頻和資料中學習知識。

（四）中職院校為學生建立化工實訓基地

學生在課堂上學習只能讓學生學習一些理論知識，對化工工作有一個大體的了解。學生僅僅在課堂上學習化工知識是很難提高實踐能力的，學生也不能提前適應工作環境。為了讓學生提前適應工作環境，中職院校可以建立化工實訓基地。這樣學生可以在掌握理論知識后，在實訓基地進行實習。教師可以運用分組的方式，組織學生小組，學生就可以利用團隊的力量以及在教師的指導下，完成教師布置的任務。學生在實訓基地，可以處于真正的化工工作環境中工作，在遇到問題時可以向教師請教。學生通過實訓可以在一次次解決問題中提高自己解決問題的能力，可以有效鞏固學習的理論知識。學生在實訓基地會得到更好的鍛煉，可以成為學生以后進入就業崗位的優勢，可以在激烈的競爭環境中脫穎而出。

總之，中職化工教學改革不是一個簡單的過程，而是需要中職教師的堅持不懈、中職院校大力支持以及學生的密切配合的。只要中職化工教學改革運用科學的改革方法，以市場需求為導向，中職化工教學的改革一定會成功，會培養出社會需要的化工專業人才。

參考文獻：

[1]陳建勇.創新中職學校化工原理教學初探[J].中國科教創新導刊，2012（8）.

[2]栗肖紅.淺議中職院校“化工原理”教學改革[J].中國教育技術裝備，2008（2）.