電工業務培訓“師帶徒”方法的實踐

宋亞湘

【摘 要】隨著我國經濟的快速發展，各種規模和生產各種產品的生產企業急劇增加，而企業的正常生產都離不開各種電氣設備的正常運轉。企業電工對于企業電氣設備的檢修以及預防故障等工作，對于保障企業正常的生產秩序和生產經營起到重要的作用。因此企業培養適合企業電氣設備要求的高素質電工，對于企業的生產經營至關重要。而“師帶徒”的電工培訓方法能夠高效的培養出優秀電工，從而促進企業的長期穩定生存與發展。

【關鍵詞】電工；師帶徒；電工培訓

一、“師帶徒”培訓方法

“師帶徒（apprenticeship）”的電工培訓方法，是將學習培訓的過程融入到實際的工作當中—邊工作邊學習的培訓方法。這種培訓方法對于以技能為主的電工行業非常適用。我國傳統手工業也多采用“師帶徒”的技能傳承。例如陶瓷制作行業、木工行業、瓦工行業等，通過師傅招收學徒，學徒跟隨師傅一邊工作一邊學習，在此期間學徒在快速掌握行業技能的同時又具有很強的工作實踐能力，是行業得以代代相傳。

（一）瑞士“師帶徒”的培訓方法

“師帶徒”的技能培訓方法在許多國家都有傳承。例如以精工制造業著稱的瑞士，在許多行業都是采用“師帶徒”的方法培訓學徒工，培訓師傅必須持有政府頒發的技能證書，學徒工必須滿足一定期限的專業技能培訓，同時還要每周抽取一定的時間，到職業學校學習相關的理論知識，在滿足以上條件并經過考試合格后才能夠獲得政府頒發的技能證書，成為正式技術工人。得益于“師帶徒”培訓方法，瑞士的軍刀、手表等精工制造產品，不論在設計、性能、以及質量等方面的優良品質才得以傳承至今。

（二）我國企業電工業務培訓引入“師帶徒”方法的必要性

隨著我國經濟在高速發展，國內制造業以及加工業的規模和數量不斷擴大。為了維護企業持續穩步的發展，企業電工對于企業電氣設備正常運作的保障作用也越發凸顯。為了保障企業的穩定健康的發展，同時解決電工人才短缺的矛盾，企業有必要采用“師帶徒”的電工培訓方法，為企業培養出目的性強、針對性強、操作性強的，符合企業自身要求的高素質電工人才。

二、“師帶徒”電工培訓在企業中遇到的問題

（一）培訓效果無法滿足生產經營的需要

由于許多新加入企業的年輕員工往往缺少工作實踐經驗，同時書本理論知識也相對薄弱，而傳統的未經過周密計劃的“師帶徒”電工培訓方法，在面對這些年輕員工時往往由于培訓時間較短、培訓方式單一、培訓內容不能夠很好的與企業電器設備相結合等問題，致使培訓效果不佳，培訓出的企業電工無法滿足對企業電氣設備的維護與故障排除的明確要求。

（二）人才流動造成企業電工人才缺乏

由于一些企業在進行“師帶徒”的電工培訓過程中，缺少相應監管制度的建立，對電工學徒缺少相應的約束，致使一些經過培訓而具備電工工作素質的優秀員工任意流失，這種人才流失對企業造成資源浪費的同時，又有可能因為缺少電工而影響企業正常的生產運作。

三、完善企業電工“師帶徒”的培訓方法

企業在制定“師帶徒”的電工培訓計劃時，應該制定相應的績效制度鼓勵有技術、有經驗的員工擔任培訓老師，選取好學上進的員工作為電工培訓對象。培訓目的是培養一支年齡結構合理、工作素質符合企業電氣設備要求、同時擁有較高工作熱情電工隊伍，為企業的正常生產經營以及可持續發展提供技術保障。

（一）師徒產生條件

企業在制定具體“師帶徒”的培訓制度中，首先要對師徒產生的條件有嚴格的界定：師傅應具備較高的職業道德；對企業有責任感和使命感；電工技術精湛，同時必須熟悉企業的各種電器設備；具備電工職業技能資格證；在企業具備一定年年限的電工實踐工作；同時還應善于言傳身教等要求。選取徒弟的要求：主要針對新招聘的年輕員工；有良好的吃苦耐勞精神；有上進心，肯學習有責任感的員工。

（二）師徒產生辦法

師徒產生的辦法依據企業制定的相關制度采用雙向選擇企業核定的原則；師徒雙方在結成師徒對子后必須互相簽訂協議，例如《“師帶徒”協議書》以明確師徒雙方的責任和權利，同時協議還必須注明技能考核的方式方法。《“師帶徒”協議書》既能保證師傅在教學過程中做到傾囊相授，還能督促學徒積極主動的學習以及在學成后能夠繼續為企業服務。協議書很好的保護了師傅、徒弟、企業三者的權利與義務。

（三）考核獎懲

一般來說對“師帶徒”培訓工作時間一般為三年左右；考核時期分為半年考核與全年綜合考評；考核結果是企業與該員工簽訂勞動協議參考；同時考核結果也作為師傅獎金發放的依據。對于“師帶徒”的培訓方式，師傅與徒弟是相互制約相互促進的關系。例如徒弟可以投訴師傅不當的教學方法，當投訴超過一定次數后，企業管理者經過考證后將給予師傅一定的津貼處罰；如果徒弟有不服從師傅的工作學習安排以及學習態度消極等問題，師傅有權利上報企業管理者，經考證后可以解除師徒關系，并同時給予徒弟一定的處罰，并將處罰結果作為訂立勞動關系的依據。

四、小結

目前企業之間的人員流動已經成了一種常態，而企業為了保證正常的生產經營秩序，則應該快捷高效的對新員工進行崗位培訓，使新員工能夠盡快具備獨立工作的素質。這種“師帶徒、一幫一”的員工培訓方法應該推廣到企業各個工種之間。并且應對企業人員頻繁流動的狀況，企業應該將“師帶徒”的培訓工作納入企業的日常工作當中，使員工培訓成為一種常態化。最終使企業在充分發揮人力資源優勢的前題下，即提高了員工的生產積極性，又增加了企業效益。

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