提升工商管理類高職生就業能力和實踐能力的對策研究

【摘 要】基于衡陽市大學生畢業就業入職調研，分析衡陽市大學生就業現狀，對大學生在就業過程中面臨的現實問題進行了剖析和梳理。發現就業群體的特殊性、就業意識的模糊性、自身素質的欠缺性成為阻礙大學生就業的突出問題。應從幫助樹立正確的就業意識、政府創造就業崗位、充分發揮孵化器的作用等方面作為今后工作的切入點，強化大學生的自主創業能力。

【關鍵詞】入職畢業生；就業；對策

2015年衡陽高校畢業生為33萬人，創歷史新高，加上部分衡陽生源省外院校畢業生返鄉就業和往年積累的未就業高校畢業生，預計今年求職畢業生將突破6萬人，衡陽面臨著前所未有的就業壓力。本文以衡陽市高職院校工商管理類入職畢業生相關調查數據為支撐，理清當前衡陽市大學畢業生就業面臨的現狀，探討影響大學生就業的各種因素，提出提升大學生就業率的方法對策。

一、數據來源和調查內容

本文所用數據為2015年“衡陽市工商管理專業高職生人職情況調研”所采集的數據。此次調查于2015年9月開始，以“問卷+訪談”的形式展開，調查對象包括：正式就業人員、正在創業人員。本次調查共召開座談會3次，訪問大學生195人，回收有效問卷172份，有效回收率為88.23%。調查內容主要涉及四部分：一是個人基本情況，包括姓名、性別、出生年月、畢業院校、畢業時間、家庭地址等情況；二是目前就業情況，包括入職時間、從事專業、入職狀況、失敗經歷及原因等；三是就業后變化，包括擇業初衷、就業認識、經濟狀況等方面發生的變化；四是就業感受和建議。在剔除無效問卷的基礎上，利用統計法進行問卷處理，客觀評價當前大學生就業現狀，總結梳理就業過程中存在的問題，提出促進和改善大學生就業的對策與建議。

二、就業現狀調查與評價

（一）被調查對象的人口學特征

（1）在性別比例分布上，男性大于女性。

參加本次調查問卷的有效人數共173人，男性134人，占77.4%，女性39人，占22.6%。

（2）在年齡結構分布上，青年居多。

其中26～30歲的最多，達56人，占32.3%，其次為25歲以下的青年人49人，占28.3%，31～35歲的人數也較多，共68人，占39.3%。

（二）多數入職高職生并不從事企業管理專業

參與調查的173名已就業大學生中有76%不再從事涉及大學所學專業的工作崗位，酒店管理、文化傳媒和企業形象策劃占比重最高，轉而從事市場營銷的共13人，占有效問卷人數的7.5%；從事國際貿易的11人，占有效問卷人數的6.4%；從事財會管理的10人，占有效問卷人數的5.8%。充分反映管理類高職生所學專業與課程設置與就業崗位和市場的當前需求嚴重脫節。

（三）多數入職高職生所從事的行業以第三產業為主

通過調查發現，當前高職生入職后聚集程度較高的前 6個行業依次是：住宿餐飲業、文化體育和娛樂業、信息傳輸、計算機服務、軟件業、批發零售業、居民服務和其他服務業。與此對應入職高職生集聚程度較低的行業是：工業、交通運輸業、從事教育、房地產業、 從事衛生和社會保障及社會福利業、科學研究技術服務和地質勘查業。充分表明，衡陽市入職高職生的市場定位已經形成獨有的特點：一是與農民工的行業分布區域化明顯 （農民工大多分布在建筑和交通運輸等一、二產業）。二是不同于本科院校的本、研生。高職類畢業生更能夠充分發揮自己在實用專業技能方面的長處，在生產類、技能類、服務類行業實現與市場需求的對接。例如：電子信息行業、酒店旅游業、生產物流業、文化體育業、娛樂業等。

（四）“對行業和市場認識不足”是就業失敗的主要原因

調查發現，形成“就業難”這一認知的重要原因源于畢業高職生對市場經濟認識的不足，管理專業知識不足。此外，25.4%的人和就業觀念還未轉變，他們還是傾向于去工作較為穩定的事業單位和國有企業，認為現有私營企業主要還是吸收中低學歷的人才。事實上，無論是否有過就業失敗的經歷，對所有參與調查的大學生而言，對市場認識不足幾乎是所有人職高職生面臨的最大問題。

三、提升工商管理類高職生就業能力和實踐能力的主要對策

（一）高校急需轉變辦學理念，以應對激烈的人才競爭和社會需求。

高校要始終樹立將“社會需求”作為考核衡量辦學效果的一個最重要的標準，在辦學理念和專業設置上進行革新和設置。對在辦學過程中遇到的困難與問題，要積極加強與政府部門、社會各方面聯系和溝通，爭取政府在政策、資金和人力上的支持和保障，使教學改革得以深化落地。尤其是要加強與社會企業及用人單位的合作，形成長效的工作機制，在人員、場地、實訓等方面加強深入合作。

（二）轉變高職學生就業觀念，讓高職學生走進就業市場。

充滿激烈競爭的就業市場，實際上是畢業大學生能力與素質的綜合考量，加強日常的能力、素質的培養與提高，按照社會需要、市場需要塑造自己，才能把握住就業主動權。積極了解和掌握我國現行的大學畢業生就業優惠政策、主流行業的發展趨勢、市場經濟對人才的個性化需求，以增強個人對社會、市場的適應性。要牢固培養和樹立主動推銷自己的意識，“尋找適合自己、最能充分展示自己才華的舞臺”，打破“一次擇業，終生就業”的觀念束縛，增強創業信心與能力。

（三）加強就業指導隊伍的建設，要做好職業生涯規劃。

建立起專業化、跨行業、跨領域的就業指導工作隊伍，加大對在校高職類大學生的職業生涯規劃意識的建立和指導，幫助樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在綜合考慮個人的能力、興趣愛好、個人發展的內外部環境優劣等情況的基礎上，指導幫助設計合理可行的職業生涯發展方向。同時，為高職類大學生提供職業發展的實踐機會和場所，提升畢業后入職的成功概率。

基金項目：此文系歐陽琳主持的湖南省教育科學“十二五”規劃2016年度立項一般課題《工商管理類高職生就業能力和實踐能力培養研究》（課題號： xJK013CZYO78）終結性成果。

作者簡介：歐陽琳（1981-），女，湖南衡陽人，衡陽財經工業職業技術學院經貿系副研究員、碩士，研究方向：經濟管理、職業教育

參考文獻：

[1]楊應慧，黃志榮.當前大學生就業現狀及對策研究，南昌高專學報 2008.3

[2]張翠萍.當前大學生就業的難點及對策分析.長沙航空職業技術學院 2007.1