多媒體技術在幼兒英語教學中的應用

倪彩虹

（寧夏固原市幼兒園）

摘 要：伴隨著信息技術的高速發展，教學改革也不斷深入，多媒體技術成為一種新興的教學手段。在幼兒英語課堂教學中引入多媒體，能夠增強幼兒學習積極性，激發幼兒學習興趣，提高英語課堂的學習效率。運用多媒體技術進行教學的過程中，教師要根據幼兒實際情況選擇教學資源，要始終把學生當作課堂的主體。

關鍵詞：多媒體技術；幼兒；英語教學

眾多研究表明，幼兒時期是語言學習的最佳時期，隨著幼教事業的蓬勃發展和社會對幼兒教育要求的提高，雙語教學在幼兒園中普遍開展。因此，在幼兒英語教學中，多媒體的應用變得非常有必要。教師要具備運用多媒體技術的能力，借助多媒體技術開展幼兒英語教學，提高學生的學習效率和教師的教學水平。

一、多媒體技術

1.多媒體技術的含義

多媒體技術指的是利用計算機將文字、圖形、影像等數位化，再把其整合到交互界面上，從而使計算機可以展示不同媒體形態的技術。

2.多媒體技術的特點

作為一種新興的技術，多媒體技術有其自身的特點。第一，多媒體技術具有信息媒體多樣化即多維性的特點。多媒體把各種媒體的特點整合到了一起，并擴展了信息處理的空間范圍，充分體現了多種媒體的優勢。第二，多媒體技術具有集成性。多媒體技術是紛繁復雜的數據信息的集成和表現，這種集成并不是將多種媒體單一羅列在一起，而是進行有機結合，多媒體技術的集成是信息系統一次極大的飛躍。第三，多媒體技術具有交互性。多媒體技術與其他技術相比，最明顯也是最關鍵的特點就是交互性。在多媒體的運用中，用戶可以親身參與到對各種媒體進行加工、處理的過程中，從而提高了用戶控制和應用各種媒體的有效性。交互性可以增強用戶對信息的注意力，幫助用戶理解信息內容以及延長信息保留的時間。

二、多媒體技術在幼兒英語教學中的優勢

幼兒園開展英語教學，主要是為了培養幼兒學習英語的興趣，幫助幼兒從小形成良好的語感，而多媒體技術的應用在很大程度上使幼兒能夠在漢語環境中輕松愉快地進行英語學習。科學研究表明，幼兒的視覺注意力占比和聽覺注意力占比都較大，且視覺占比高于聽覺。因此，運用多媒體技術進行英語教學，可以同時刺激幼兒的視覺與聽覺，能有效吸引幼兒注意力，提升幼兒對英語的學習興趣。

1.創設良好學習氛圍

多媒體技術在幼兒英語課堂中的應用，使課堂氛圍變得更新穎，更富有情趣和創造性。例如，在學習某個單詞時，教師可以不直接給出該單詞卡片，而是利用多媒體技術來展示該物體，再引出該單詞。通過這樣的做法，教師和幼兒進行了共同創造，幼兒的學習興趣增強，更好地發揮了自身的想象力和創造力，學習效果顯著提升。

2.刺激幼兒感官，創設英語語境

多媒體技術的應用充分刺激了幼兒的視覺和聽覺，讓幼兒自覺主動地對英語語音語調進行模仿。生動的畫面展示又讓幼兒進入到直觀、生動、形象、有趣的英語語境中，激發了幼兒的學習欲望，讓幼兒在英語語境中能自主愉快地學習英語。伴隨著語音重復和畫面切換，幼兒的注意力高度集中，能很快理解詞義，完成活動目標。

3.幫助幼兒提高聽力

全英文教學軟件的輔助彌補了非母語教育環境的缺陷，能夠幫助幼兒形成英語語感，學會正確的英語發音。聽力教學是英語教學中至關重要的一個部分，但傳統的聽力只限于磁帶播放，未能充分調動幼兒的感官，無法吸引幼兒的興趣。在多媒體環境下，聽力教學變得更為生動形象，聽力內容通常被配上了對應的圖像材料，加深了學生對英語語境的了解，幫助學生更準確地運用英語。

三、多媒體技術在幼兒英語教學中的應用策略

1.優化幼兒英語活動場景

教師應該通過多媒體技術的應用，讓課堂環境變得更直觀、靈活、有趣，迎合幼兒的心理需求，激發幼兒的學習興趣。英語教師在課堂上要提供生動形象、活潑有趣的語言材料，從而引發幼兒的興趣和求知欲，提高幼兒的內在學習欲望。

2.優化英語活動過程

在幼兒英語課堂中，教師加入更多的游戲形式，調動幼兒的學習興趣。兒童的興趣通常和積極、肯定的情緒有關，這類情緒能夠激起幼兒的求知欲望，讓兒童的注意力在學習內容上保持長期集中，并能提高幼兒的想象力和創造力。

多媒體技術在幼兒英語教學中的運用，符合了幼兒的心理特點，遵循了幼兒的認知規律，又體現了現代教育的發展思想，這已然成為教育發展的新趨勢。在多媒體學習環境下，教師需要考慮幼兒實際情況再選擇適合的學習資源，創設良好的學習環境，及時解決幼兒的學習問題，才能真正改善幼兒英語學習效果。

參考文獻：

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編輯 高 瓊