淺談師生關系在小學語文課堂教學中的重要性

張碧清

（江西省南昌外國語高新學校）

摘 要：作為課堂的重要組成部分，師生之間能否有效配合，關系到課堂教學的有效性。因此，教師必須意識到構建良好師生關系的重要性，與學生和諧相處，使學生喜歡語文學習。希望此次研究能夠為教學工作者提供理論參考。

關鍵詞：師生關系；小學語文課堂；重要性

小學語文屬于基礎性學科，對于培養學生的理解能力和表達能力具有重要作用。因此，為提升課堂教學質量和教學效率，有必要構建和諧良好的師生關系，進一步突出學生的課堂主體性地位，使學生感受到語文學習的樂趣，從而形成良好的語文學習興趣。

一、良好的師生關系有利于激發學生的興趣愛好

在小學語文教學中，為保證課堂教學效率，激發學生學習興趣，教師有必要加強師生之間的默契程度，創建和諧、寬松的課堂環境，切實提升教學綜合質量。在課堂教學中，教師需要指導學生形成良好的團結互助精神。和諧的師生關系，有利于激發學生學習語文的積極性和主動性，促使學生形成良好的學習興趣，在語文學習中更加積極，以此促進課堂學習效率的提升。構建和諧融洽的師生關系，可以使課堂氣氛更加充滿活力，因此，在小學語文課堂教學中，教師務必精心設計每一個教學環節和教學內容，合理設計問題，加強師生之間的互動交流，使學生充分融入課堂學習氛圍中。如，在課堂教學中，教師可以在完成教學任務的情況下，設置幾分鐘進行師生之間的交流，學生可以向教師提出自己的疑問，教師也可以檢測學生對知識的掌握情況，或者是進行心理和情感的交流，此種方式不僅可以促進師生之間的情感，使學生勇于表達自己心中的想法，同時有利于教師更加全面地了解學生的心理狀況，了解學生對知識點的掌握情況，合理調整教學手段，解決問題。由此可知，只有構建和諧的師生關系，才能夠使小學生緩解學習壓力，將老師作為自己的朋友，從而形成語文學習興趣，喜歡語文學習。

二、良好的師生關系有利于促進小學語文課堂教學的順利進行

在小學語文課堂教學中，師生關系的和諧是必不可少的部分。創建良好的師生關系，教師是主導。師生關系直接影響著小學語文課堂是否能夠順利進行。和諧融洽的師生關系能夠讓學生在語文課堂的學習過程中處于一種輕松的狀態，逐漸對語文知識產生學習興趣，與老師成為朋友，對語文的學習起著重要的積極作用。只有具備良好的師生關系，教師才能真正了解學生的內心世界，才有機會了解學生的心理和對語文知識的理解情況，在保證學生的心理發展的基礎上，使他們的語文學習成績明顯提高。教師一定要認清師生關系在課堂教學中的重要性，通過對學生的了解，不斷完善教學方案，引導學生在課堂中表達自己，使學生在短時間內能夠真正融入語文課堂中。語文教師在教學過程中還要注意對問題的創新和研究，突破傳統的教學方式，避免出現人際關系的問題，重視學生內心的想法，不僅做到幫助學生解決學習問題，還要增進師生之間的有效交流，使自己融入學生，真正成為學生的朋友，與學生一起進步，進而使語文課堂更加有吸引力，提高學生對語文學習的興趣。

三、良好的師生關系可以保證學生的學習質量

在以往的小學語文教學中，常會出現學生無法長時間集中注意力聽講，課堂調皮的情況，而究其根本原因，在于學生對教師的不喜歡，師生之間關系不夠融洽。因此，構建和諧良好的師生關系，能夠讓學生更加樂于接受教師的管理，進而確保課堂教學的順利開展，并且還能夠使師生之間的信任增強，升華師生之間的情感。師生之間通過課堂互動和交流，有效地活躍課堂氣氛，使學生身心得到放松，更加樂于學習知識。學生能夠主動參與到課堂學習中，展開自主學習，有效提升課堂學習效率。比如，在講解《觸摸春天》時，教師可以提前提問學生：觸摸春天是什么意思？通過思考，會有學生認為是“盲童觸摸春天”。此回答引得其他學生都笑了，此時教師需要鼓勵和表揚此位勇于回答的學生，肯定學生的表現。之后，教師可以組織學生共同討論教材內容，使學生理解觸摸春天，實質上是盲童在觸摸生命，表達了盲童對生命的熱愛之情。這樣一來，回答問題的學生就能意識到自己的錯誤，也感受到了教師對自己的尊重，從而進一步強化師生之間的情感。

總而言之，構建良好的師生關系，在小學語文教學中具有至關重要的影響。一方面有利于激發學生語文學習興趣，提升課堂教學效率，另一方面有利于促進學生綜合素質的發展。因此，教師必須意識到師生關系的重要性，及時轉變教學理念，放下身段主動耐心地與學生交流，為學生營造出寬松愉悅的學習環境。

參考文獻：

[1]陳年喜.淺論師生關系在小學語文課堂教學中的重要性[J].科教文匯（中旬刊），2013（6）：157-158.

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編輯 常超波