民辦本科院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索

熊秀

（江西工程學(xué)院，江西 新余 338000）

摘 要：本文從視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和市場前景、民辦院校學(xué)生特點等方面入手分析，對專業(yè)方向拓展、課程體系建設(shè)、教學(xué)體系改革、雙師型師資隊伍培養(yǎng)等方面進行了探索，建立以社會需求為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)體系，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了新思路。

關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)；應(yīng)用型人才；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642；J50-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0209-01

民辦本科院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展需求，積極探索構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景分析

1.行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。近年來，由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依賴于視覺傳達(dá)行業(yè)的介入。目前，國內(nèi)視覺傳達(dá)設(shè)計從業(yè)人員達(dá)百萬人左右，但高水平的整合營銷、傳播策劃、影視廣告制作人才嚴(yán)重缺乏，專業(yè)化程度高、有工作經(jīng)驗、外語能力強的設(shè)計人員最為緊缺。

2.行業(yè)市場前景。視覺傳達(dá)設(shè)計理念的提出和學(xué)科興起，是伴隨著商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、傳播媒介技術(shù)革新與進步不斷興盛發(fā)展起來的。視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域除了傳統(tǒng)的平面設(shè)計外，多媒體藝術(shù)、信息藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計等都是重點發(fā)展的領(lǐng)域，以適應(yīng)國家提出的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。據(jù)社會需求反饋信息看， UI行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起，國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)均已成立專業(yè)的UI設(shè)計部門，但目前國內(nèi)開設(shè)交互設(shè)計專業(yè)的學(xué)校并不多，專業(yè)人才稀缺。

二、民辦本科院校學(xué)生特點分析

根據(jù)民辦高校的學(xué)生特點分析來看，民辦高校的學(xué)生存在一定的缺點，如基礎(chǔ)知識不夠扎實、缺乏自我約束與管理能力，對于課本知識的學(xué)習(xí)不感興趣以及對于課堂學(xué)習(xí)缺乏積極性等，同時也存在諸如活動動手能力強、社會交往面廣、解決問題比較靈活等優(yōu)點。民辦高校本科人才培養(yǎng)必須針對學(xué)生的這些缺點加強素質(zhì)方面的教育，在人才培養(yǎng)方案設(shè)計中注重實驗教學(xué)，適當(dāng)減少過于抽象的書本知識傳授的課時比例。

三、民辦院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐

（1）未來視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展將與新媒體密切相關(guān)。（2）視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該與商業(yè)影像、網(wǎng)頁設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域進行結(jié)合。（3）在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)是設(shè)計思維、電腦軟件操作、合作精神、文案策劃能力。結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，我院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)在專業(yè)方向拓展、課程體系建設(shè)、教學(xué)體系改革、雙師型師資隊伍培養(yǎng)進行探索與實踐。

1.拓展學(xué)科內(nèi)涵，增設(shè)專業(yè)方向。基于行業(yè)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)方向，立足于專業(yè)發(fā)展的核心方向進行拓展，在完成通識教育階段后，學(xué)生可以按照自己的興趣與特長自主選擇發(fā)展方向，強化專項技能，并更好地適應(yīng)崗位要求。我院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)立足做強平面設(shè)計專業(yè)方向，同時，結(jié)合學(xué)科發(fā)展新趨勢和社會發(fā)展需求，拓展多媒體交互設(shè)計方向。

2.優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。對課程體系進行重組，系統(tǒng)構(gòu)建符合行業(yè)需求的核心課程體系。按就業(yè)方向設(shè)模塊，定向強化學(xué)生專項技能培養(yǎng)。加強專業(yè)考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等綜合性實訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高實踐教學(xué)學(xué)時比例和綜合性實踐項目比例。為適合行業(yè)發(fā)展需要，在課程內(nèi)容上融入與視覺傳達(dá)設(shè)計密切相關(guān)的如UI設(shè)計、電商美工、網(wǎng)頁設(shè)計新興課程內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)，熟悉行業(yè)發(fā)展最新信息，拓寬學(xué)生的擇業(yè)面和社會適應(yīng)能力。

3.加強實踐課程學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的實踐能力。實施“項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法創(chuàng)新，在教學(xué)過程中落實“教、學(xué)、練、做”四位一體的教學(xué)模式，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的銜接與共融。我院應(yīng)加大實驗室建設(shè)，采用課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)并行設(shè)置的方式，使學(xué)生將所學(xué)理論知識運用到設(shè)計實踐中去，使學(xué)生貼近專業(yè)、貼近市場，增強實戰(zhàn)能力。

4.雙師型師資隊伍的建設(shè)。缺乏高素質(zhì)，穩(wěn)定的實踐教學(xué)隊伍是目前制約高校實踐教學(xué)的瓶頸。大力加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化教師資隊伍的學(xué)歷、知識、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，進一步完善考核指標(biāo)和激勵機制，提高教師和實驗技術(shù)人員主動承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)。

民辦本科院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展不僅面臨著種種機遇，也面臨著種種新的挑戰(zhàn)。我們必須建立以社會需求為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)體系，以全新的觀念對以往的教學(xué)模式進行改革，使我院的視覺傳達(dá)設(shè)計教育與社會、經(jīng)濟、市場、文化、產(chǎn)業(yè)及審美需求同步發(fā)展。

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