新時期高校思想政治工作規律研究

摘要：教育是強國的基本路線。我國高等教育普及以來，各大高校為祖國輸出了一批又一批優秀的筑國者，但是同時我們也看到了高等教育中思想政治工作中存在的些許不足。馬加爵案、復旦大學投毒案、以及被報道的大學生自殺事件等，無不反映了高校思想政治教育存在盲點。在如今，國內國際形勢變幻莫測，日益嚴峻的情況下，作為祖國的中堅力量和未來的希望，高校對學生的培養不僅需要教育其建設國家的職業技能，還要教育其愛國、守法、誠信、健康等核心價值觀。對此，本文結合時代特點，對高校的思想政治工作規律進行了分析，并提出了加強高校思想政治工作的幾點建議，以期研究結論能為高校思想政治工作提供一點指導性建議。

關鍵詞：新時期；高校；思想政治；規律

1.新時期高校思想政治工作的規律

1.1遵循教育規律，堅定理想信念

遵循思想政治教育規律，需要教育者具備堅定不移的政治理想，在堅定不移的政治理想指導下，明確高校思想政治工作的培養目標和培養措施。長期以來，高校的思想政治教育被列為高校各專業的主要課程之一，且思想政治專業還是研究生升學考試的必考科目之一。這樣的教學及升學要求，體現出了國家對大學生思想政治教育的重視。但部分高校的思想政治教育并沒有達到國家寄予的期望。思想政治教育目標不明確、教育結果缺乏檢查、教育手段陳舊落后，造成部分大學生對黨的政治理想不理解，辨證思維能力不足，愛國主義缺失。因此，堅定政治理想，明確高校思想政治教育該培養怎樣的人，怎樣培養人，以及為誰培養人，才能達到高校思想政治教育的目的[1]。

1.2遵循時代規律，創新教育模式

遵循教書育人的時代規律，需要教育者明確被教育者的特征和時代的特征。思想政治教育的目的是為了培養政治理想堅定，辨證思維明晰，緊跟黨的步伐的新時代先進筑國者。為了達到這樣的教育效果，教育者必須明確被教育者吸收知識的能力，了解被教育者思想狀態，了解被教育者易于接受的知識傳播模式。新生代在多元文化以及社會轉型期的沖擊下，意識出現了多種多樣的形態，有些新生代對革命先烈的犧牲不進行正確看待，對社會主義理想有所曲解，對典型先進人物抱以無謂或惡意地戲謔，對國家和人民的尊嚴有意或無意地嘲弄。這些現狀都需要高校思想政治教育者能夠了解被教育者的特征，緊跟時代，創新教育模式，使思想政治教育真正達到理想的教育目的[2]。

1.3遵循成長規律，科學教育理念

高校大學生雖然已經達到了成年人的年齡，但是大學生由于接觸社會不深，以及家長和中小學教育理念，使得大學生的心理年齡和生理年齡并不匹配，部分大學生的是非對錯觀極易受到別人的影響，對事物的判斷極易跟風，對知識的接受能力略強于中學階段。因此，對大學生的思想政治教育，教育者應該謹言慎行，在課堂上對政治言論、社會問題、歷史觀點、新聞事跡等，進行客觀真實的評價以及給予積極向上的引導，不能因為自身思維能力不足，或個人偏見，或如同私下聊天一般，給予不恰當言論，從而讓見識有限、涉世不深的大學生一時難辨真偽和方向，從而無意誤導了大學生的政治思想[3]。

2.加強新時期高校思想政治工作的幾點建議

2.1強化黨的領導，建設思想文化陣地

強化高校黨組織的領導能力，充分發揮黨性模范先鋒作用，以實際行動，以身作則地帶動學校思想政治文化建設。一是，堅持普通高校黨委領導下的校長負責制，強化各院系內黨的領導能力，落實各黨員干部主體責任，并充分發揮學校工會組織對權力部門的監督作用。二是，定期開展黨建工作，對高校黨員干部和黨員教師們進行黨風廉政建設教育、思想政治教育、談心談話活動、批評與自我批評教育等，鞏固各黨員干部和黨員教師的思想政治陣地。三是，強化領導干部、教師群體深入學生生活，深入學校一線，積極了解學生的實際情況和實際訴求，及時掌握學生的思想動態，了解學校網絡文化和學生在網絡上的思想表達，對了解的情況進行辨證科學地分析，并及時對學生進行人性化關懷和思想糾偏。四是，加強黨組織積極領導學生舉辦以思想政治教育為主題的校園活動，或者組織學生進入養老院、孤兒院等社會公益組織實踐社會責任；或者組織學生進入山區、貧困地區感受心靈震撼的力量；或者組織學生參加革命先輩的紀念館，了解革命先輩的光榮事跡，感受黨性光輝；或者積極聯系企業，加強校企互動，增強社會教育功能。

2.2加強隊伍建設，提高教師政治素質

加強對各科教師及學校輔導員的思想政治教育，對學校輔導員的選拔注重學歷與能力相結合，以碩士學歷為選拔門檻，對輔導員的思想政治素質進行嚴格考察。對學校中青年教師，加強社會經驗積累，鼓勵中青年教師深入社會實踐或進行校外掛職，為學校知識教育與社會需求緊密結合提供現實基礎。強化教師的教育職能，平衡教師的科研與教學比例，對教師的職業前途實行師德“一票否決”制。積極利用學校網絡評價系統，鼓勵學生對任課教師的教學質量進行客觀公正的評價，校黨委根據學生意見積極對相關教師進行思想教育，確保教師能夠與時俱進地更新知識，創新教育模式，提高教學效果[4]。

3.結束語

綜上所述，部分新生代大學生的思想在多元文化的影響下，出現了失衡現象。對西方價值觀過于盲目崇拜，而對中華民族的傳統美德又過于全盤否定，將封建糟粕與傳統文化統一而論。同時，無論是在新媒體論壇上，還是在日常的觀察中，部分大學生所表現出來的錯誤的政治思想，讓整個民族不得不開始警惕高校思想政治教育的重要性。因此，高校應加強思想政治教育成效檢測，積極針對問題進行相應的教育模式和教育理念等的改善，進而保障高校學子的輸出成為真正能為國家事業建功立業的中流砥柱。

參考文獻：

[1]曹文澤，讓高校思想政治工活起來[N].人民日報.2017年2月13日。

[2]王國成，董繼超，校園網絡流行文化對高校思想政治教育的影響初探[N].遼寧農業職業技術學院學報.2017（7）：32-34.

[3]葛晨光，遵循教育規律開展高校思想政治教育[J].思想教育研究.2010（3）：66-68.

[4]中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》。

作者簡介：曾丹（1978.12）女，本科，湖南省湘潭市，漢族，職稱：高級政工師，研究方向：思想政治教育，單位：湖南理工職業技術學院。endprint