手機軟件“多說英語”輔助高職英語聽說教學的可行性研究

摘 要：新時代信息化技術深深影響著社會生活各方面，手機英語學習軟件作為一種新的學習方式，給英語教育手段的改革提供了新的思路。“多說英語”軟件注重英語聽說練習，被學習者廣泛認可。郵輪乘務專業在提升英語聽說能力方面需求迫切。本論文從該軟件的特點、功能及其在輔助提升郵輪乘務專業學生英語聽說能力的應用方面進行了可行性分析。

關鍵詞：“多說英語”；英語聽說教學；郵輪人才培養；可行性

21世紀的今天，信息技術已經融入到社會生活的各個方面。全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。《教育信息化十年發展規劃（2010—2020年）》明確指出：“以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化注重信息技術與教育的全面深度融合，在提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用”。這一理念的提出順應了社會發展的步伐，也為新時代下的教育手段及教學方法的改革提供了一條新的路徑。

本文以高職郵輪乘務專業為研究對象，探討手機英語學習軟件“多說英語”在輔助英語聽說能力教學的可行性。目前郵輪旅游產業正在蓬勃發展，各大郵輪公司在招募時都明確表示對于郵輪乘務人員的口語表達能力和聽力要求較高。他們不僅需要扎實的語言知識進行普通英語的交流，而且還需要熟練使用專業英語解決顧客提出的各種問題，滿足顧客的需求。為了有效的提高學生的英語聽說能力，滿足郵輪公司用人需求，單憑課堂時間去練習是遠遠不夠的。我們必須融合現代信息化手段，打破英語聽說教學的空間局限性。2016—2021年手機網絡行業深度分析及“十三五”發展規劃指導報告顯示，截至2016年12月，我國網民規模達7.31億。其中，手機網民6.95億，增長率連續3年超過10%。2016年在手機應用方面，手機購物、手機在線教育課程規模增長明顯。在英語學習日漸實用化的今天，手機英語學習軟件以它的方便、快捷、實用、資料豐富吸引了大量學習者的使用。對于高職英語教學來說，手機英語學習軟件也幫助我們實現了讓學生使用零散時間學習英語，拓展課外課堂的可能。

“多說英語”是一款集口語課程、聽力練習、英語角、精品課講解以及社交功能為一身的學習軟件，目前在應用商店的下載量已達226萬，深受廣大用戶認可。如何讓該軟件與高職英語聽說課程深度融合值得探究。

筆者對目前任教的學校2015級和2016級郵輪乘務專業學生進行了一項關于手機軟件使用情況的調查問卷，采用網絡問卷形式，共收到有效問卷135份。調查數據顯示，61.48%的同學經常使用英語學習軟件，學生們在聽力、口語和詞匯方面的需求較為迫切，而99.26%的學生認為英語學習軟件對于其提高英語能力是有幫助的。學生對于使用英語手機軟件輔助英語學習是持支持態度的。

“多說英語”是一款主要針對提升英語聽說能力而開發的英語學習軟件，設計科學，信息量大，趣味性強。整個軟件僅為42MB大小，適用于安卓和IOS手機系統，對手機硬件要求不高，各種中低端價位的手機均可運行該軟件，操作簡便、快捷，易上手。在內容上，學習者可通過需求設定身份選擇相應課程。課程包括日常生活、出國旅行、校園生活、音標、單詞入門、學校教材、外教點評等，又根據難度將課程分為不同等級，如新手級別和提高級別，學習者可以從淺入深進行練習，夯實基礎。話題由口音純正的外籍人士對單詞或句子進行朗讀，學習者跟讀、模仿，發音或語調不準的地方軟件還會進行標注，讓學習者知道自己的不足之處反復練習直至標注消失，證明錯誤已更正。這一設計也解決了學生在自主學習過程中出現問題而不自知，繼續錯誤練習最終導致無意義學習的問題。在課程練習過程中的闖關環節，大大加強了趣味性，使學習者如同玩游戲一般完成學習任務。

學習者可以添加使用軟件的用戶為好友，將自己的闖關錄音共享，互相對比學習、交流、點贊、PK。點贊和PK可以贏取金幣換取外教點評。外教通過聽取朗讀錄音評價學習者的優缺點，這一環節也大大激勵了學習者的學習興趣。英語教師可以利用該軟件的錄音分享功能和社交平臺進行任務布置。英語教師將學生用戶加為好友后，就可以聽取學生完成的朗讀錄音進行監督和點評，以激勵學生更好的使用該學習軟件。

“多說英語”每天都會對話題進行更新，信息量大內容豐富，且話題貼近現實生活、實用性強、文化性強，這就為英語教學提供了極大的便利。但要將這些聽說話題應用到英語教學中，英語教師的任務布置和教學設計就顯得尤為重要。教師應將“多說英語”的優勢利用起來，充分發揮其在輔助英語聽說教學中的作用：①英語單詞、語句發音訓練：教師可以從課程中選取實際教學相關的話題讓學生進行模仿、對比、跟讀，這樣既可以加強話題涉及的高頻詞匯、表達方式的練習，又可以拓展實際課堂所需內容；②語音語調訓練：課程是由外籍人士朗讀，發音純正，學生在對比跟讀的過程中也可以體會真正的英語發音規律，彌補部分英語教師語音語調上的不足；③增強文化背景知識的輸入：跨文化交流對郵輪乘務專業的學生在未來從業過程非常重要，話題的練習向學生潛移默化滲透了文化背景知識；④手機軟件方便、實用，可以讓學生充分利用課余時間進行學習，大大提升學生學習效率。

綜上所述，作為一種信息化、現代化的學習方式，“多說英語”學習軟件設計科學、信息量大、趣味性強、方便、實用，符合英語自主學習規律，為輔助高職英語教學，尤其是英語聽說能力的提升提供了新的思路。郵輪乘務專業學生就業對于英語聽說能力的要求很高，“多說英語”的出現，可以輔助傳統教學，也可以推動學生隨時隨地進行練習，提升學習效率，強化學習效果，為郵輪人才的培養貢獻力量。

參考文獻：

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[3]手機網絡行業深度分析及“十三五”發展規劃指導報告（2016—2021年）http：//www.chinabgao.com/report/1913399.html.

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[4]魯嗣紅.郵輪乘務專業口語教學探討[J].基礎教育，2016（9）.

作者簡介：

胡慧敏（1985—），碩士，講師，天津海運職業學院。