小學數學教學中如何實施有效教學分析

土旦

摘 要：隨著社會的發展，小學數學教學變得越來越重要，教師們需要重視小學數學教學，小學數學的學習十分重要、或許買菜、進超市結算都要會用數學，不然對于適應生活很不利。當然，數學的學習對于學生而言會有難度，對于沒有毅力的學生，容易產生放棄的情緒，所以需要進行興趣化教學，或許可以嘗試游戲化教學，游戲吸引學生注意，從而產生學習的興趣，將數學學好。很多的小學數學教學工作者都對小學數學的教學進行了探究，希望能夠找到好的小學數學教學方法，提高小學數學教學的有效性。

關鍵詞：小學數學教學；教學有效性；方法

小學數學教學應該是教師們鼓勵學生自己學習，讓學生對學習產生興趣。而不是每天都在強迫孩子學習，從而產生厭煩心理，這樣更學不好數學。我們可以看到在傳統的小學數學課堂當中，教師們都是在根據自己的教學設計進行教學，沒有注意調動學生的學習興趣和學習熱情，也沒有發揮學生在學習中的主體地位，這樣的小學數學教學是不成功的，教師們在進行小學數學教學的時候要注意給學生營造一個好的學習氛圍，讓學生可以感受到學習的樂趣。那么，到底該怎樣提高小學數學教學的有效性呢？筆者將在下文談論自己的想法和感受。

一、當前小學數學教學現狀分析

很多小學教師的教學觀念存在問題，他們總是會把自己當成小學課堂上的主體，也完全是按照自己的教學思路和教學設計進行教學沒有注意給學生營造一個好的學習氛圍，更沒有注意調動學生的學習興趣和學習的主動性和積極性，而且教師們在教學的過程中，教學的方法和手段非常單一，根本不注重學生對知識的理解，只是單純的讓學生把數學知識點記憶下來。這樣的教學中學生是非常被動地在進行數學學習，根本不能夠發揮他們在學習中的主體地位。

隨著科技的發展和社會的進步，很多的現代教育手段也開始運用到小學數學教學當中，特別是多媒體在小學數學教學中的運用，讓數學教學變得有滋有味，但是有的教師不擅長運用多媒體進行教學，他們還是在運用原來的教學方式進行教學，根本沒有發揮多媒體的作用。

二、小學數學教學如何實施有效教學分析

（一）改革教學方法，提高教學質量

想要提高小學數學教學質量最首要的就是要對教學方法進行改革，教學方法關乎著學生的學習態度和學習積極性，只有選擇了合適的教學方法，才能夠調動學生學習的熱情，讓學生們能夠主動地投身到小學數學教學當中。教師們在教學之前需要先弄清楚本節課教學的重點和難點，也要弄清楚教學目標，這樣能夠讓小學數學教學變得更有針對性。比如說，教師們在教學《位置與方向》一課時，要明確這一節課的教學目標是使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序；也要讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法；還要使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。同樣，教師們需要明確教學重點難點，并且對其進行突破。

（二）創新教學模式，提高教學質量

想要提高小學數學教學效率，教師們也需要對自己的教學方式進行革新，之前的小學數學教學方式都是“灌輸式”、“說教式”教學，這樣的教學不能夠調動學生的學習興趣和學習熱情，也不能夠培養學生的思考能力和創新能力，對于學生以后的發展是很不利的，教師們在教學的過程中需要對教學方式進行改進，根據學生的學習興趣和學習特點來找到一種新的教學方式。教師們要在教學的過程中給學生營造一個好的課堂教學氛圍，也要注意增強教學的趣味性和生動性，能夠讓學生感受到數學學習的魅力。教師們也要多給學生一些機會，讓學生能夠很好地展示自己的才華，這樣可以讓學生從數學學習當中獲得成就感和滿足感。

比如說，教師們在進行《位置與方向》一課的教學時，可以這樣設計教學過程：先用主題圖對教學內容進行引入，讓學生觀察主題圖，之后根據條件提出問題：①說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區？每個區有多少人？你是怎么知道的？②根據圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？并且組織學生提問并對簡單的問題直接解答。

最后教師們通過補充條件，繼續提問：①滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來。現在有多少人在滑冰？②“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人？等。先讓學生在小組交流，然后在全班進行交流。這樣可以讓學生通過小組合作的方式來進行學習，可以更好地發揮學生的學習主動性和積極性。

（三）豐富教學內容

教師們在小學數學教學的過程中，還要注意增加課堂上的教學內容，很多教師在進行數學教學的時候只講述考試要考的知識點，這樣的教學是不對的，教師們要通過小學數學教學來擴寬學生的知識面，豐富學生的數學知識容量。

三、結束語

教師們在小學數學教學的過程中，要注意改變自己的教學觀念和教學方式，從而提高小學數學教學的有效性，教師們要注意給學生營造一個好的課堂氛圍，也要注意激發學生的學習興趣和學習的積極性，還要注意培養學生自主學習的能力，讓他們能夠獨立地思考，獨立地判斷。

參考文獻：

[1]鄧飛雁.成熟型小學數學教師專業發展的障礙及消解對策[D].湖南大學，2012.

[2]周克軍.凸顯教材習題特色提升學生學習能力——淺談新課標下小學數學教學中學生學習能力的培養[J].新課程學習（基礎教育），2010（09）.