淺談中學圖書館的管理創新

劉潔

摘 要：圖書館是學校教學的主要輔助機構，圖書館開設的目的是為了配合師生學習，是學校開展教學工作不可或缺的一部分。本文討論分析了中學圖書館的管理模式的相關問題，首先分析了中學圖書館管理模式的作用極其重要性，同時闡述了中學圖書館的管理現狀和存在的問題，最后總結了基于網絡時代下的中學圖書館的管理創新對策。

關鍵詞：中學；圖書館管理；現狀；問題；創新

圖書館是學校開展教學活動中不可缺少的一部分，圖書館也是學生的第二課堂，在中學教育中圖書館更是一個不可替代的部門，是學校的資源中心，在培養學生的學習、思考、分析等方面占據著著重要的作用。伴隨著社會經濟的快速發展，教育體制的不斷改革和創新，圖書館如何發揮其自身的價值，更好的為素質教育服務是一項值得探討的問題。

一、中學圖書館管理模式的作用極其重要性

素質教育即是要求學生在教育中實現德智體美勞全面發展，教育的重點主要是學生智力的開發、學習思維的啟發、創造能力和解決實際問題能力的培養。素質教育是一項較為系統的教育工程，該工程不僅要求教師結合實際情況改進教育方式。提升教師的自身素質，還要求學生要開闊視野、發掘自身的潛力。在素質教育的開展中，中學設立的圖書館起到了極其重要的作用。

圖書館內各種各樣的書籍能夠開闊學生的視野、使得學生在租住學習中培養學生的學習興趣、有利于學生的全面發展，圖書館會利用自身的優勢參與到教學活動中，這些是教師和其他教學部門無法替代的。任何知識只有通過學生自己的探索才能掌握的更加牢固，圖書館就是為學生提供自我學習、自我探索的地方。各類天文地理、學術知識的書籍可以讓學生大開眼界，充實學生的認知，使得學生習慣在學習中養成自主學習的能力。

二、中學圖書館的管理現狀和存在的問題

當前的時代是一個網絡信息發展迅速的時代，各行各業也逐漸趨于網絡發展。高速發展的網絡時代使得中學圖書館在管理上面臨著前所未有的挑戰，信息網絡的發展不斷沖擊著傳統圖書館信息服務的地位，目前我國中學圖書館的管理現狀與存在的問題主要喲以下兩點：

1.服務思想僵化

中學圖書館長期以來受到計劃經濟的影響，圖書館普遍存在重收藏輕使用的現象。服務模式主要是將書作為重點，學校的圖書館在發展的過程中沒有辦法和外界社會接觸，時間一長就會形成自我封閉的管理思想，加上老齡化的隊伍缺乏開拓創新的精神，還有無法為讀者提供信息服務的服務行動，特別是缺乏先進的信息網絡服務意識，使得中學圖書館沒有辦法發揮本身的作用，自身的的價值得不到很好的體現。

2.資源經費不足

近幾年，環保意識的不斷深入，使得圖書造價在不斷的增長，間接導致中學的圖書館經費出現嚴重不足，再伴隨著網絡時代的發展電子書籍和大型的網絡數據庫的高性價比，使得中學圖書館的文獻資源老化，無法滿足學校師生的學習需求，圖書館的學者信息服務很難得到提高，基礎的 物資老化，圖書館的設備更新緩慢，制約著中學圖書館的進步。

3.信息水平滯后

中學圖書館的服務內容比較單一，服務手段也比較落后，沒有融入信息化服務理念，因此，就無法提供定位服務、信息導航服務等一些較為全面的服務，由于中學的圖書館的特殊性，其館內的信息化大多處于剛起步的狀態，自動化水平還不夠成熟，圖書館的信息資源共享范圍就相對較小。即便是有部分中學已經實現了圖書管理自動化，但是系統的功能還是較為簡單，需要結合實際不斷地完善。

4.人員素質偏低

中學圖書館的管理水平、服務水平和圖書館工作人員有極大的關系，換句話說就是，圖書館的服務水平和工作人員的自身素質息息相關。但是從實際的情況來看，目前我國大多數的中學圖書館普遍存在著人才短缺、服務人員綜合素質偏低的現象。造成這種現象最主要的原因是：1、中學圖書館的薪資待遇相比外界圖書館的薪資較低，且圖書館管理人員在學校教職工中的地位比較低，造成高人員流失較為嚴重，無法留住人才，近而造成中學圖書館人員隊伍參差不齊；2、缺少復合型人才，圖書館工作人員之間的團隊意識不夠強，團隊構造不夠合理，造成圖書館的專業人員比較少，進位給圖書館的管理工作帶來很大的困難。

三、基于網絡時代下的中學圖書館的管理創新對策

面對著社會網絡信息發展的不斷加劇，中學圖書館的管理理念和管理模式必須要結合實際進行創新改革，重新認知圖書館的作用，重新定位圖書館工作人員的責任。將提高中學圖書館的核心競爭力最為主要的發展目標，結合實際組建合理的信息交流平臺和基礎服務體系，為讀者提供更好、更全面的服務，基于網絡時代下的中學圖書館管理創新可以從以下幾個方面入手：

1.創新管理理念

為了促使中學圖書館的發展滿足讀者的需求，圖書館的管理模式要從書轉變為人的管理模式，主要體現為以職工的需求為中心，展開對職工充分關心、愛護、尊重的管理理念，使得圖書館逐漸由全封閉式管理模式逐漸轉變為開放式管理模式，從被動服務轉變為主動服務。以人為本主要是以讀者、職工為中心，實現尊重讀者、安琥職工的目標。

2.建立管理機制

（1）優化組織機構。

中學圖書館信息化、網絡化的推進，使得中學圖書館逐漸演變為自動化、數字化的圖書館時代，因此，中學需要結合實際的情況，分析圖書館本身的業務情況，探索適合自身發展的組織機構。

（2）健全獎勵機制。

獎勵機制可以充分調動圖書館工作人員的積極性，在圖書館的管理工作中，要結合工作人員的實際情況制定一套合理的績效評估機制，定期對工作人員進行評估，績效要和獎懲掛鉤，最大限度的調動工作人員的積極性和主動性。

（3）開展競爭機制。

在當前的經濟發揮在那趨勢來看，人才是一個是一個行業興衰的關鍵，中學圖書館也應該重視人才的培養和引進。還要引進競爭機制，采取全員聘任，競爭上崗的人員管理模式，為優秀的人才提供成長的環境，使得優秀的人才發揮自身的價值。

（4）落實學習機制。

當前社會的知識更新速度在不斷的加快，中學圖書館原有的管理模式已經在發生動態的變化，為了跟上時代的步伐，應該順應中學圖書館管理模式的發展，重視圖書館工作人員的職業培養教育，提升圖書館工作人員的整體素質。

3.創新管理服務

網絡科學技術在不斷的發展，傳統的服務已經適應不了人們的需求。圖書館的服務管理應該適時創新：

（1）服務內容創新。

新的服務內容是創新的主體，也是服務的基礎，圖書館需要引進新的文獻信息，建立特色的數據庫，以此滿足學生自學、老師教學的需求；還要加大網絡資源的獲取力度，開放具有針對性的網絡信息資源知識內容，為讀者提供更深層次的服務。

（2）服務方式創新。

為了滿足讀者的服務需求需要創新服務方式，例如：可以開展節假日送書服務、借閱書籍跟蹤服務、舊書籍去向調查服務、網上預約找書、還書服務、查閱服務、聯機服務等主動性服務方式。實現讀者足不出戶就可以享受到圖書館的待遇，獲取自己所需要的文獻資料。

（3）服務技術創新。

新的技術主要是使圖書館的網上查閱服務不會受到地域的限制、時間的限制，能夠更加全面、更加方便的享受共享文獻資料。根據相關的調查顯示，目前我國有部分圖書館已經實現了館與館之間的信息共享，實現相互協調、減少書本重復購置的現象。

四、結語

綜上所述，中學圖書館的發展會受到很多方面的因素，既有內在因素也有外部因素，這就要求要不斷的調整圖書館的管理模式，提升圖書館工作人員的自身素質，通過不斷的創新為讀者提供更好的服務，最大程度的發揮圖書館的價值。

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