加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時代藝術(shù)院校大學(xué)生的婚戀觀教育

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日漸成熟，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、高速性、全球性、交互性、開放性、隱蔽性等特點(diǎn)在21世紀(jì)得到全面彰顯，網(wǎng)絡(luò)以其集文字、聲音、圖像、動畫于一體的獨(dú)特魅力，給人們?nèi)粘Ｉ顜砜旖荼憷耐瑫r，也帶來了極大的挑戰(zhàn)。尤其對相對精通網(wǎng)絡(luò)的青年大學(xué)生的影響更為深刻，而對藝術(shù)類院校大學(xué)生婚戀觀的影響更為嚴(yán)峻。本文就網(wǎng)絡(luò)對藝術(shù)院校青年大學(xué)生戀愛觀教育的重要性作了詳細(xì)探討繼而探索了網(wǎng)絡(luò)時代藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀教育對思想政治理論課教學(xué)提出的新要求，以期對藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀教育進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)藝術(shù)院校青年大學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 婚戀觀 大學(xué)生 思想政治理論課

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0153-02

人類創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)影響并改變著人類。21世紀(jì)是以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以一個復(fù)雜的文化信息源的身份發(fā)，攜帶著豐富的信息進(jìn)入了人們的生活。生活在21世紀(jì)的我們已經(jīng)親身體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及給我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、教育等各領(lǐng)域帶來的深刻變革，給人們帶來了全新的生產(chǎn)、生活和工作方式。作為接受互聯(lián)網(wǎng)最快，受其影響最深的群體——當(dāng)代大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)對這個群體的影響可謂深如大海，重如泰山。網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和浩瀚的知識信息的同時也給當(dāng)代[]大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深重的負(fù)面影響，如動搖了大學(xué)生的理想信念，弱化了大學(xué)生的法律觀念，淡化了大學(xué)生的道德品質(zhì)，惡化了大學(xué)生的人格修養(yǎng)等等。藝術(shù)院校大學(xué)生外貌條件良好，思想開放，才藝突出等特點(diǎn)使他們更容易受網(wǎng)上虛假情緣的干擾。筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時代帶給當(dāng)代大學(xué)生最沉重的影響莫過于網(wǎng)上虛假情緣對當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀的動搖，特別是由此而涉及到的更深層次的婚姻觀的傾斜以及性態(tài)度的扭曲，因此，網(wǎng)絡(luò)時代必需加強(qiáng)對藝術(shù)院校青年大學(xué)生的婚戀觀教育。

一、網(wǎng)絡(luò)時代必須重視藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀教育

21世紀(jì)的今天，在我國戀愛、婚姻、性仍然是讓人非常敏感刻意回避的話題，長期以來受中國古代傳統(tǒng)思想的束縛，無論是社會、學(xué)校還是家庭對此都感到難以啟齒，羞于啟齒。健康的、合法的、正規(guī)的戀愛觀教育在高等學(xué)校一直都沒有開展起來，而歪曲的、非法的、淫穢的錄像、色情書刊卻充斥大學(xué)校園，非正當(dāng)戀愛教育蔓延大學(xué)校園，特別是藝術(shù)院校。而浩瀚網(wǎng)絡(luò)上亂七八糟的情愛信息更是勢不可擋，讓人應(yīng)接不暇，手足難挫。因此，重視開展藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀教育顯得格外必要。

首先，藝術(shù)院校大學(xué)生的健康成長要求開展婚戀觀教育。

在我國本科大學(xué)生入學(xué)的平均年齡在18歲左右，廣義上而言的大學(xué)生年齡基本都在18歲以上。我們知道，青年大學(xué)生的健康成長不僅包括心理的成熟還包括生理的正常發(fā)育。18歲左右甚至以上的在校大學(xué)生正處于性生理發(fā)育時期。按照生物學(xué)的相關(guān)知識，絕大多數(shù)大學(xué)生在中學(xué)時代就達(dá)成了性開竅的根本一步。性生理的開竅為大學(xué)生戀愛提供了生理基礎(chǔ)，隨之而來的便是心理上的變化。高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)的青年學(xué)生，對異性的愛慕和向往有了比較肅穆的選擇和排他性，自然而然就進(jìn)入了戀愛擇偶嘗試期。男生和女生都渴望欣賞異性的優(yōu)美，并盼望引發(fā)特定異性的注意與垂青。

生理和心理的正常發(fā)育成熟帶給大學(xué)生戀愛的需要，然而一直以來社會、家庭、學(xué)校都忽視了對大學(xué)生戀愛觀的指導(dǎo)和教育。華東師范大學(xué)心理系就性健康教育曾對20所高校2000名大學(xué)生（男女各半）進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生感到“自己缺乏”性知識，希望得到性科學(xué)的教育，80.9%的男生和83.8%的女生反映父母從未向他們談及過性問題。只有2.6%的男生和9.1%的女生提到他們的性知識來自學(xué)校教育。[1]性知識的缺乏和無知必然導(dǎo)致大學(xué)生戀愛觀的扭曲變形，而高校作為青少年接受教育的最后環(huán)節(jié)，更是青少年接受戀觀教育的緊迫階段。因此，從大學(xué)生健康成長成熟的角度考慮，高校必須行動起來，上好大學(xué)生婚戀觀教育這堂生活必備課。

其次，網(wǎng)上復(fù)雜的虛假情緣要求對藝術(shù)院校大學(xué)生開展婚戀觀教育。

大學(xué)是知識的海洋也是浪漫的搖籃，古今中外，大學(xué)校園演繹了無數(shù)甜蜜美好的愛情故事。充滿青春活力的大學(xué)生，遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)的重壓，家長的拘管，老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，思想和行為都得到了極大的解放。隨著性生理的開竅和性心理的發(fā)展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學(xué)生較為全面的心理形式。可戀愛是個雙向選擇與雙方互動的過程，有些大學(xué)生很難在現(xiàn)實(shí)的校園環(huán)境中尋求到能解芳心的一人；戀愛同時也是個需要投入時間跟精力去經(jīng)營呵護(hù)的過程，有些藝術(shù)院校大學(xué)生忙于日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練，無暇顧及男女朋友的需要。而網(wǎng)絡(luò)恰好彌補(bǔ)了這些不足，網(wǎng)上各類主體的繁多，網(wǎng)上交流、戀愛的自由模糊等等正好滿足了部分大學(xué)生的戀愛需求，而且在大學(xué)生的內(nèi)心深處，網(wǎng)戀特別唯美浪漫令人心動，恰有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意境。于是，很多大學(xué)生就會在網(wǎng)上尋求感情依賴。網(wǎng)戀之所以美好，大概有這樣幾個原因：第一，網(wǎng)戀脫離現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)上戀愛的虛假性決定了與現(xiàn)實(shí)中戀愛的最大不同就是你無須考慮經(jīng)濟(jì)問題和現(xiàn)實(shí)的生活瑣事。這樣，兩人就可以盡情地沉醉網(wǎng)上甜蜜浪漫的二人世界，網(wǎng)戀也顯得純潔、致真。第二，網(wǎng)上戀人都是匿名，以虛假陌生個人信息的身份出現(xiàn)，可以使人無須顧慮太多而直抒胸臆，暢所欲言，沒有任何壓力自然也就沒有任何隱蠻。這一特點(diǎn)在競爭如此激烈，壓力如此沉重的現(xiàn)代社會，無疑可以起到宣泄內(nèi)心，緩解壓力，放松心情的作用。第三，距離產(chǎn)生美。網(wǎng)上戀愛可以憑你無邊的思維隨意美化千里之外網(wǎng)絡(luò)另一端的戀人，閉月羞花，沉魚落雁，高大威武，英姿颯爽等等。正是上述原因使充滿好奇、幻想、激情、膽略的藝術(shù)院校大學(xué)生對網(wǎng)戀情有獨(dú)鐘。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這些沉迷于網(wǎng)戀的大學(xué)生忽略了其中的危害。首先，嚴(yán)重影響大學(xué)生健康積極的戀愛觀。大部分大學(xué)生心里都清楚網(wǎng)上戀情基本上是沒有結(jié)果的，只是尋求一份感情的寄托。沉溺于網(wǎng)上戀情，不斷的在網(wǎng)上尋找甚至更換戀人，會使大學(xué)生的戀愛產(chǎn)生游戲感，久而久之，便不再相信真愛，會出現(xiàn)“愛情麻木癥”，這對大學(xué)生一生的成長發(fā)展都是極其危險的。其次，網(wǎng)戀中充滿陷阱、欺騙、敲詐、勒索等各種危害，受網(wǎng)戀欺騙的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，但還是未能引起大學(xué)生的高度重視。另外，網(wǎng)上感情更具搖擺性，缺乏穩(wěn)定性，容易使大學(xué)生感情受傷。大學(xué)生是一個比較純真、純粹的群體，往往會在感情中一下子傾心投入，全身心付出，一旦面臨網(wǎng)上戀人的離去會難以承受，終日痛哭流涕，不思進(jìn)取，嚴(yán)重影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展和身心的成長。

再次，網(wǎng)上色情信息蔓延要求對藝術(shù)院校大學(xué)生開展戀愛觀、性知識教育。

互聯(lián)網(wǎng)的儲存和傳播功能另世人嘆為觀止，這當(dāng)然也儲存?zhèn)鞑チ司薮蟮纳椤⒁x信息，作為熟悉互聯(lián)網(wǎng)性能的高端人才——高校大學(xué)生，更是被這些色情、淫穢信息耳濡目染。這些信息也成為當(dāng)代大學(xué)生獲取性知識，確立戀愛觀的重要支撐。據(jù)有關(guān)調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)時代，影響青少年戀愛觀、性意識和性行為的因素中首數(shù)的就是大眾傳媒，其中主要是網(wǎng)絡(luò)。有人曾對網(wǎng)上性信息的特點(diǎn)作過總結(jié)：其一，信息量特別巨大，令人應(yīng)接不暇。其二，性信息魚龍混雜，黃色色情信息占有絕對優(yōu)勢。其三，網(wǎng)上色情信息的獲取收藏更具便利性。其四，網(wǎng)上色情信息具有互動性。其五，網(wǎng)上色情信息控制性差[2]。

毫無疑問色情信息對大學(xué)生的影響是深刻的、沉重的并且是恐怖的。網(wǎng)上色情信息，使大學(xué)生接受了大量錯誤的、污穢的性知識，形成了不健康的性觀念，必然會扭曲誤導(dǎo)大學(xué)生健康純潔的戀愛觀。比如會使大學(xué)生在戀愛過程中單純追求生理上的滿足與快感，而不再關(guān)注雙方的興趣愛好，不再注重共同人生理想的建構(gòu)，更別談志同道合的磨合。再例如一向?yàn)槿瞬积X的“一夜情”“三角戀”就會被不少大學(xué)生接受甚至去接觸，有些藝術(shù)院校女大學(xué)生利用自己年輕貌美的資本從事非正當(dāng)職業(yè)去獲取身體上的享受娛樂，而不去培養(yǎng)陽光健康的愛情，實(shí)在令人堪憂。另外，正如英國的心理學(xué)家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論證實(shí)的那樣：如果一個人經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽色情信息，就會變得過分依賴于與淫穢有關(guān)的一切，整個人也會日益消沉，萎靡不振，他們稱之為“色情綜合癥”。由于色情信息挑逗性極強(qiáng)，多數(shù)人接觸都伴有自慰行為，如手淫、性幻想或產(chǎn)生網(wǎng)上做愛行為。有的還會產(chǎn)生不道德行為或性犯罪行為[3]。

因此，無論是從大學(xué)生自身的健康成長，還是從網(wǎng)絡(luò)背景下，網(wǎng)上戀情的虛假性以及網(wǎng)上淫穢色情信息的泛濫來看，加強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生健康鮮亮的戀愛觀教育都顯得由于迫切。對于這一問題，高校思想政治教育中的疏導(dǎo)、教育、引導(dǎo)工作就顯得任重而道遠(yuǎn)，開展大學(xué)生戀愛觀教育應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教學(xué)的重大課題。

二、藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)必須高度重視網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的婚戀觀教育

在我國，思想政治理論課教育是大學(xué)德育的重要渠道和主要陣地，必須通過思想政治理論課教學(xué)切實(shí)提高藝術(shù)院校大學(xué)生的婚戀觀素養(yǎng)。目前，思想政治理論課教學(xué)中無論是從內(nèi)容的覆蓋面上還是從講解的深度上都無法達(dá)到對青年大學(xué)生婚戀觀的正確引導(dǎo)。與普通文理工科院校的大學(xué)生相比，藝術(shù)類院校的大學(xué)生在中學(xué)階段，甚至小學(xué)階段已經(jīng)確定了專業(yè)，他們除了學(xué)習(xí)文化課更多的時間都花在專業(yè)訓(xùn)練上面，很多藝術(shù)類大學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的提高根本沒有興趣也不重視。這就使藝術(shù)院校大學(xué)生從理論課程的學(xué)習(xí)中提高婚戀素養(yǎng)顯得更加困難。為此，藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)必須對戀愛觀教育這一領(lǐng)域重新拿起，并作適當(dāng)調(diào)整，對大學(xué)生健康婚戀觀的培養(yǎng)起到實(shí)實(shí)在在的引導(dǎo)作用。

首先，廣度上，重視思想政治理論課教學(xué)中婚戀觀教育的內(nèi)容。

思想政治理論課教學(xué)不僅要教授學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀方面的知識，而且要高度重視大學(xué)生戀愛觀的塑造和培養(yǎng)。青年大學(xué)生正值戀愛觀雛形建立的關(guān)鍵期。學(xué)校課堂絕不能忽視對這一內(nèi)容的教授，教師更不能隨意在其課堂上言語兩句，甚至有的教師羞于開口，一點(diǎn)而過，認(rèn)為戀愛觀教育無師自通，年齡大點(diǎn)慢慢就明白了。愛情對青年大學(xué)生是至關(guān)重要的，更成為人的生命中的重要組成部分。剛剛涉足戀愛的青年大學(xué)生必須有人引導(dǎo)使其明白愛情固然重要，但絕不是人生的惟一。青年大學(xué)生一定要找準(zhǔn)生活的位置，找到生活、學(xué)業(yè)、戀愛的平衡點(diǎn)，使戀愛成為學(xué)習(xí)和奮斗的精神動力，正確處理好戀愛與學(xué)業(yè)以及今后事業(yè)的關(guān)系。青年大學(xué)生在選擇戀愛對象時更要清醒、客觀、全面，不要沉迷于外表而放棄了內(nèi)涵、素質(zhì)的追求。一個優(yōu)秀的伴侶將會給其學(xué)習(xí)、工作以重大支持，反之，一個沒有理想修養(yǎng)的人則有可能誤導(dǎo)人生的方向，毀掉大好前程。戀愛觀、擇偶觀的引導(dǎo)都需要引起思想政治理論課教育工作者的高度重視，不能將這部分工作空白化、無效化。

思想政治理論課教師應(yīng)以開放、客觀的態(tài)度向?qū)W生講解性知識、性衛(wèi)生方面的理論。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》有專門的章節(jié)涉及這方面的內(nèi)容，卻常常因教師的羞于啟齒而一點(diǎn)而過，或者直接省略。生理是心理的基礎(chǔ)，掌握全面的性知識會助力大學(xué)生的戀愛成長，使大學(xué)生以更加客觀、全面、成熟的態(tài)度對待愛情的發(fā)展和自身的健康成長。

其次，深度上，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)中戀愛道德觀的塑造。

毫無疑問，網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的淫穢畫面、色情圖片惡化了青年大學(xué)生的戀愛道德觀。戀愛道德是指人類戀愛生活中所特有的用以調(diào)節(jié)男女戀愛關(guān)系道德規(guī)范。思想政治理論課教學(xué)中的戀愛道德觀教育旨在使大學(xué)生在戀愛關(guān)系方面養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，遵循一定社會所崇尚的準(zhǔn)則和規(guī)范，并幫助大學(xué)生養(yǎng)成相互尊重、相互體貼、相互關(guān)愛、自尊、自愛、自我克制等良好的道德風(fēng)尚，使青年大學(xué)生能正確地對待異性和愛情，特別是網(wǎng)上的戀情和伴侶。針對網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，需要幫助大學(xué)生提高鑒別網(wǎng)上戀愛信息的能力，認(rèn)識“三角戀”、“一夜情”亂倫、亂交等不道德甚至變態(tài)行為的危害，不要參與網(wǎng)上傷害他人的戀愛互動關(guān)系和行為。這一切，無不需要思想政治理論課教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用。

再次，時度上，有針對性地開展網(wǎng)上虛假情緣教育，保護(hù)好青年大學(xué)生。

一方面，系統(tǒng)的傳授網(wǎng)上虛假情緣的綜合知識，幫助青年大學(xué)生儲備豐富的以防感情上當(dāng)受騙的理論知識的確重要，另一方面思想政治理論課教師也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，針對身邊發(fā)生或者網(wǎng)上最新公布的網(wǎng)戀欺騙、詐騙案開展戀愛方面的“時事政策教育”。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的、具體的、鮮活的案例更具有說服性、教育性。 所以思想政治理論課教育者應(yīng)針對這類時事使大學(xué)生清醒地認(rèn)識到網(wǎng)戀純情背后的陷阱。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的匿名性、隱匿性，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常以非真我面貌出現(xiàn)，以異性身份、靚女帥哥形象出現(xiàn)的不在少數(shù)，更有甚者，借網(wǎng)戀之名行騙錢、騙色之實(shí)。使大學(xué)生明白網(wǎng)戀是一個美麗的相遇，相遇的背后很可能就是一個無底的陷阱，一旦陷入很可能人財兩空，后果難以想象。

在藝術(shù)院校大學(xué)生婚戀觀的塑造過程中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下的大學(xué)生婚戀觀的變化成熟是一個自然過程，是一個自我體悟與心靈覺解的過程。在教育引導(dǎo)過程中，高校思想政治教育工作者必須予以尊重、理解和關(guān)愛，要站在學(xué)生的立場，感受學(xué)生的內(nèi)心，在婚戀觀樹立方面給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以人文情懷教育的方式引導(dǎo)藝術(shù)院校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沖擊下樹立正確健康的婚戀觀。

參考文獻(xiàn)

[1]肖月華等：《人口與性健康教育》，第7～9頁，湖南大學(xué)出版社2001年第1版。

[2]宋元林等：《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論》，第191～192頁，湖南人民出版社2002年第2版。

[3]謝海光：《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》第104～105頁，復(fù)旦大學(xué)出版社2000年第1版。

作者簡介：宋曉甜（1987-），女，山東臨沂人，廣西藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育原理與方法。