談信息時代高校圖書館館員素質(zhì)功能的提升

宋莉

摘 要： 闡述了圖書館館員應具備的素質(zhì)，剖析了圖書館館員素質(zhì)教育普遍存在的問題，探討了提高館員素質(zhì)的方法和途經(jīng)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 館員 素質(zhì)教育

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0019-01

隨著時代的發(fā)展，知識的更新，圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)步伐得到了加快，許多服務(wù)工作都是通過計算機網(wǎng)絡(luò)來完成，利用查詢、檢索判斷等手段來發(fā)現(xiàn)自己所需求的信息已成為信息社會必備的基本能力之一，作為圖書館主體的館員必須認清當今社會特征及其發(fā)展趨勢，自覺加強館員素質(zhì)教育，是對圖書館館員提出新的要求。

一、高校圖書館館員應具備的素質(zhì)

館員的素質(zhì)是高校圖書館事業(yè)興旺發(fā)達的根本要求。高校圖書館要想得到發(fā)展，就必修把圖書館館員的整體素質(zhì)提上去，不斷發(fā)展其思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)能力和信息技術(shù)服務(wù)能力，使他們逐步成為具有創(chuàng)造力和凝聚力的高素質(zhì)復合型人才。

1.具有較高的思想政治素質(zhì)

做為一個圖書館工作者，要熱愛本職工作，加強自身素養(yǎng)，樹立全心全意為讀者服務(wù)的理念，加強職業(yè)道德教育，在崗位上積極進取，務(wù)實創(chuàng)新，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得廣大讀者的信任。愛崗敬業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責任心，樹立讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)意識，不斷學習新的知識，掌握新的技，做好本職工作。勇于開拓創(chuàng)新，顧全大局，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，盡可能滿足不同類型讀者對不同信息資料的需求，搞好服務(wù)育人的工作。

2.扎實的專業(yè)知識

高校圖書館館員的工作是一種專業(yè)性很強的工作，不僅涉及到圖書館學、圖書館情報學、還涉及到社會科學、自然科學、信息科學等。圖書館學和情報學專業(yè)的基礎(chǔ)理論及技能使圖書館館員應具備的專業(yè)基礎(chǔ)，使做好本職工作的立足點和出發(fā)點，這就要求館員具備較高的文化修養(yǎng)和扎實的基礎(chǔ)知識。在搜集與整理文獻時要充分利用各種專業(yè)知識進行綜合分析，判斷文獻的質(zhì)量與利用價值，進行文獻開發(fā)，及時為讀者提供深層次的信息服務(wù)。做好知識的導航員、咨詢家、創(chuàng)造者和提供者。

3.熟練的現(xiàn)代技術(shù)操作技能和較高的外語水平

由于現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的廣泛應用，計算機及其網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作、學習和休閑等不可或缺的組成部分。使計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為檢索及搜集文獻信息資源必不可少的手段。圖書館館員必須對計算機操作、信息檢索技術(shù)、多媒體技術(shù)等有全面、深入的了解，才能更有效地為讀者服務(wù)。因此，要下大力氣學習計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

隨著我國對外開放不斷地擴大，國際間高校專家學者。教授相互交流越來越多，因此，所利用外文資料信息占有一定的比重，作為信息服務(wù)工作者的高校圖書館館員，只有具備較高的外語水平才能快速、準確地了解、選擇和獲取信息，得心應手地做好工作。

二、高校圖書館館員的素質(zhì)現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)知識欠缺

在高校圖書館中普遍存在著專業(yè)知識欠缺的現(xiàn)象，大多數(shù)館員沒有受過系統(tǒng)的圖書館專業(yè)專業(yè)知識培訓，對圖書館學專業(yè)方面理論了解甚少。有些館員學習意識差，業(yè)務(wù)水平不高，常導致不能正確掌握知識技能，更談不上提供滿意有效的服務(wù)。另外，高校圖書館館員文化水平參差不齊，所學專業(yè)不盡相同，從熟悉圖書館到深入了解圖書館，從接觸圖書情報專業(yè)到深入學習，系統(tǒng)掌握，從被動服務(wù)讀者到主動提供專業(yè)化的服務(wù)，需要一個學習過程。所以館員要認真學習專業(yè)知識，努力實踐，不斷豐富和完善自我，以便適應時代發(fā)展的要求。

2.知識更新不及時

高校圖書館館員，在面對日新月異的信息技術(shù)時代，總覺得知識過時，觀念落伍了，即使是一些專業(yè)出身的圖書館館員，如果他們安于現(xiàn)狀，不求上進，也會使自己的業(yè)務(wù)停滯不前。由于歷史原因，相當一部分高校圖書館對在職人員培訓不夠，館員難有繼續(xù)學習的機會，這就造成館員知識更新不及時，缺乏扎實的圖書情報專業(yè)理論、廣博的現(xiàn)代科學知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在許多高校的圖書館里，懂得深層次文獻信息開發(fā)，能熟練掌握計算機的館員較少，大部分館員的計算機操作技能還處于初級階段，外語水平也偏低，對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源檢索能力較低。嚴重的影響了服務(wù)質(zhì)量的提高和高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

3.專業(yè)化服務(wù)意識不強

高校圖書館館員如果沒有扎實的專業(yè)知識，沒有不斷獲取新知識的欲望和能力，沒有無私奉獻的敬業(yè)精神，是不可能在圖書館館員這個平凡崗位上取得成就的，在21世紀，知識的更新越來越快，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，讀者的信息需求量越來越大，越來越新，這也向圖書信息的專業(yè)化服務(wù)提出挑戰(zhàn)。有些人認為，圖書館工作只是簡單的借還，無什么價值和作用，一部分館員安于現(xiàn)狀，對自己的事業(yè)沒有更高的要求，缺乏敬業(yè)精神。甚至有人把圖書館當成了老弱病殘的收容院，沒有積極向上的進取心，沒有強烈的服務(wù)意識，很難提供專業(yè)化服務(wù)。

三、提高圖書館館員素質(zhì)教育的方法和途經(jīng)

1.更新理念并樹立信息素質(zhì)觀念

隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館的信息服務(wù)功能也發(fā)生了空前的變化。如計算機通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展使館藏文獻信息資源結(jié)構(gòu)趨向于多元化、服務(wù)對象趨向于復雜化、信息服務(wù)方式和服務(wù)手段趨向于現(xiàn)代化等。這就要求圖書館館員不僅要具備扎實的專業(yè)理論知識及廣博的現(xiàn)代理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時還應具有強烈的信息意識和開拓創(chuàng)新意識及強烈的愛崗敬業(yè)和奉獻精神。這是時代發(fā)展的要求，更是信息時代圖書館實施可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

2.實行崗位輪換和注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

引進競爭機制，實行競爭上崗。把服務(wù)水平和提職晉級、獎懲聯(lián)系起來，充分調(diào)動高校圖書館館員的積極性，同時實行崗位輪換制度，即定期對各崗位人員進行一次內(nèi)部換崗，館員會在新工作崗位上發(fā)現(xiàn)新問題，從而迫使他們?nèi)パ芯啃聠栴}，汲取新知識，使館員的實際能力得以提高，專業(yè)知識水平得以擴展。要鼓勵高校圖書館館員有創(chuàng)新意識，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在科技飛速發(fā)展的今天，館員的創(chuàng)新能力是最為重要的，誰擁有了更高的智慧和創(chuàng)新能力，誰就能在千變?nèi)f化的社會競爭中取勝。做為一名高校圖書館館員，其自身素質(zhì)不再表現(xiàn)為知識信息占有多少，而是表現(xiàn)為能夠運用知識和信息進行創(chuàng)新能力的強弱。

總之，信息時代的高校圖書館工作，對全體圖書館館員的素質(zhì)提出了更高的要求，繼續(xù)學習，更新知識，接受各種形式的素質(zhì)教育將成為圖書館館員的終身任務(wù)。

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