網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的分析

楊珊

摘 要：目前伴隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的全面提高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，并且通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)也是一種勢不可擋的發(fā)展趨勢，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)英語教學(xué)的熱度也在不斷提高，英語視野也更加廣泛，對傳統(tǒng)教學(xué)思想帶來進(jìn)行改變。因此在本文中，主要針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)措施進(jìn)行全面分析研究，并且在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考價值。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)英語；教學(xué)措施；分析

一、引言

對教育進(jìn)行改革是教育長久發(fā)展的必然選擇，同時也是現(xiàn)代教育發(fā)展的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活的各個方面，同時也提高人們的生活水平，因此網(wǎng)絡(luò)必然會被教育工作人員應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中。

二、小學(xué)英語教學(xué)策略在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的運(yùn)用

一是課堂教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)素材的一體式。主要將網(wǎng)絡(luò)廣泛的應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中，同時也是英語網(wǎng)絡(luò)素材學(xué)習(xí)的一種方式。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)主要是將原來比較枯燥的英語學(xué)習(xí)變得更加生動，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的親切感。此外學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用對自身的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行激發(fā)，在此基礎(chǔ)上開拓學(xué)生視野，加強(qiáng)英語知識。

二是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課后英語。網(wǎng)絡(luò)中的英文素材種類十分多，因此學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上下載一些聽力和名師英語教學(xué)視頻、英語脫口秀等方面節(jié)目，從而訓(xùn)練自身能力，對學(xué)生英語試聽能力不斷提高。此外也可以通過下載一些迪士尼動畫片或者是美國電影等，對學(xué)生課后學(xué)習(xí)生活進(jìn)行豐富，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)樂趣不斷提高，這樣可以更好的保障學(xué)生在中文大環(huán)境下聽到一些流利的英語口語，對學(xué)生英語專業(yè)能力提高，更好的為日后英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師“教”所具有的作用。英語教師在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的過程中，主要起到導(dǎo)向的作用，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與此同時還要履行教育學(xué)生的目的。網(wǎng)絡(luò)教育對教師自身的發(fā)展存在重要影響。首先要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這樣可以有效的改善教師自身的教育理念，同時也能在一定程度上擺脫傳統(tǒng)書本教育模式。其次網(wǎng)絡(luò)對教師教學(xué)策略設(shè)計(jì)的改變起到促進(jìn)作用，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中也會對網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)先考慮。再次教師可以對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行知識重組，并且對自身知識面提高，教導(dǎo)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法，在這個過程中，全面提高教師信息技術(shù)水平。最后教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能對學(xué)生更加全面的評估，做到因材施教，創(chuàng)造輕松愉快的課堂，對課堂應(yīng)對能力不斷提高，對教師自身的心理情感進(jìn)行改善。

四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生“學(xué)”的作用。教師可以通過PPT對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)演示，這樣可以更好的吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生掌握課堂中的知識，對學(xué)生英語知識面不斷開拓，提高學(xué)生英語基礎(chǔ)能力。此外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能為學(xué)生提供出豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加的生動、形象，對學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)能力提高，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的重要優(yōu)勢。另外由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直接打破時空方面的局限，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上有效縮短學(xué)生之間存在的學(xué)習(xí)差異，能更好的促進(jìn)學(xué)生積極參與到英語課堂學(xué)習(xí)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，同時也能帶動英語教學(xué)的整體水平得到提高，對我國發(fā)展素質(zhì)教育具有重要作用，因此要引起相關(guān)部門的重視。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)策略的負(fù)面影響及應(yīng)對負(fù)面影響的策略

一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)帶來的負(fù)面影響。雖然應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)英語的教學(xué)具有正面積極的影響，但是也存在一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)能方便教師進(jìn)行教學(xué)，提高教師教學(xué)技能，但網(wǎng)絡(luò)資源中也存在一些不良信息。

二是應(yīng)對負(fù)面影響的措施。小學(xué)教師要及時提高英語專業(yè)知識，同時也要做到善于辨別網(wǎng)絡(luò)中的一些錯誤信息，從而幫助學(xué)生更加健康的吸收知識。此外教師也要及時提醒學(xué)生篩選信息，指導(dǎo)學(xué)生如何辨別英語知識學(xué)習(xí)，學(xué)生要提高自身防范意識，避免學(xué)習(xí)到不良的英語知識，同時選擇一些有用的信息，達(dá)到健康學(xué)習(xí)英語知識的目的。

此外根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息來說，信息量相對來說比較大，能夠滿足小學(xué)英語教師所需要的信息，要是小學(xué)教學(xué)過程中較為過分依賴于網(wǎng)絡(luò)信息，忽視了字典以及書籍之中的信息，將會導(dǎo)致其小學(xué)生在日后學(xué)習(xí)英語的過程中，并不善于去利用字典和書籍去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)絡(luò)之中的信息存在必然將會有一部分的信息是不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，這樣將會直接的影響小學(xué)生自身的健康成長以及積極學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的共享式教學(xué)措施對于教師個人教學(xué)能力的判斷也是可能會存在著一定的偏差，對于教師個人的知識專利保護(hù)也是存在著一定程度的欠缺，由于網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下的資源共享將會導(dǎo)致其教師在制作課件以及選擇案例的過程中直接的引用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的資料，并沒有進(jìn)行自我加工，這樣將會誤導(dǎo)外界在對教師教學(xué)能力判斷的過程中，偏向于認(rèn)為其能力便是好的。此外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的共享式教學(xué)措施依然是存在著一定的弊端，主要是在一位教師辛辛苦苦制作的教學(xué)資源被違規(guī)使用的時候，沒有能夠經(jīng)過許可便使用，這樣對于教師進(jìn)行教學(xué)資源創(chuàng)作的時候知識專利權(quán)受到了一定的侵犯，因此針對于這點(diǎn)而言必須要能夠引起足夠的重視，保證教師自身的教學(xué)效率可以得到充分的發(fā)揮出來。

四、總結(jié)

總而言之，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，在一定程度上是教育變革的全新方向，同時也利于教育觀念的革新，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)做好教學(xué)工作，能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生口語能力，對教師傳統(tǒng)教學(xué)理念積極改變，提高教學(xué)效率，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)的過程中，要有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的信息，要做到善于規(guī)避毒害信息，此外教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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