高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯能力要求與提升途徑探析

黃瓊

安徽大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 安徽合肥，230039

摘 要 隨著信息化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化的快速發(fā)展，高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯能力要求也需不斷提高，以適應(yīng)特色欄目編輯工作。因此，在特色欄目建設(shè)過(guò)程中編輯需要具備良好的策劃創(chuàng)新能力、刊登方向把握能力、科研能力、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)觀察能力、論文學(xué)術(shù)性評(píng)判能力，在此基礎(chǔ)上，提出高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯能力提升途徑。

關(guān)鍵詞 高校文科學(xué)報(bào)；特色欄目；編輯能力；提升途徑

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）12-0134-02

高校文科學(xué)報(bào)在中國(guó)社科期刊中居于核心地位，高校文科學(xué)報(bào)的質(zhì)量與發(fā)展受到期刊學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。近年來(lái)，作為高校學(xué)報(bào)“名片”的特色欄目的建設(shè)對(duì)于提升高校文科學(xué)報(bào)質(zhì)量具有重要意義，如何將特色欄目辦出特色，這就需要這不斷提升特色欄目的編輯能力，特別是在信息化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化程度不斷提升的今天，更要求高校文科學(xué)報(bào)編輯不斷提升自身能力，適應(yīng)高校文科學(xué)報(bào)特色欄目的編輯工作。

1 高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯能力要求

（1）特色欄目策劃創(chuàng)新能力。高校文科學(xué)報(bào)特色欄目的設(shè)置與選題的質(zhì)量將直接影響到學(xué)報(bào)的質(zhì)量與水平，這就對(duì)特色欄目編輯的選題策劃能力提出更高的要求，這就要求特色欄目編輯不僅對(duì)特色欄目國(guó)內(nèi)外當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)以及發(fā)展方向的深入把握，還需要在題組稿過(guò)程中能夠做到對(duì)發(fā)展動(dòng)態(tài)綜合提煉，編輯策劃一批高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的稿件。高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯策劃能力首先需要具備發(fā)現(xiàn)有價(jià)值選題并能進(jìn)行深度挖掘的能力。特色欄目選題要能夠凸顯特色欄目學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究前沿與熱點(diǎn)，策劃組織一批具有前沿性與創(chuàng)造性的高質(zhì)量文章。同時(shí)，特色欄目編輯策劃能力還需要具備較強(qiáng)的編輯創(chuàng)新能力，這對(duì)于特色欄目編輯策劃素質(zhì)的提升至關(guān)重要，也是特色欄目學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性的直接體現(xiàn)。特色欄目編輯策劃時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新性與獨(dú)特性的眼光，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特色欄目研究的新問(wèn)題、提出新見(jiàn)解，在特色欄目選題立意做到探索性、開(kāi)創(chuàng)性。

（2）特色欄目刊登方向把握能力。作為高校文科學(xué)報(bào)特色欄目的編輯，不僅需要具備對(duì)特色欄目的基本編排能力，也需要兼具對(duì)特色欄目刊登方向與內(nèi)容的把握能力。這一把握能力對(duì)于文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯至關(guān)重要，也將促進(jìn)特色欄目的建設(shè)和發(fā)展。目前，一些高校文科學(xué)報(bào)特色欄目刊登方向較為廣泛，這就容易形成刊發(fā)內(nèi)容與其他期刊產(chǎn)生“同質(zhì)化”，從而沒(méi)有形成特色欄目的特色優(yōu)勢(shì)。因此，把握特色欄目刊登方向是特色欄目編輯要求的重要能力之一。基于此，特色欄目編輯對(duì)進(jìn)行特色欄目刊登方向的把握，需要不斷加強(qiáng)編輯的實(shí)踐與觀察，深入思考，不斷提高對(duì)特色欄目刊登方向的把握能力，從而為辦好特色欄目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）特色欄目編輯的科研能力。學(xué)術(shù)性是高校文科學(xué)報(bào)發(fā)展的根本屬性，也是高校文科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。特色欄目編輯不應(yīng)僅僅將編輯能力局限在通過(guò)編輯特色欄目過(guò)程中獲得感性認(rèn)識(shí)與知識(shí)積累，還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身科研能力，提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)特色欄目涉及內(nèi)容的前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題更好把握，提升對(duì)特色欄目相關(guān)內(nèi)容的，從而提高對(duì)特色欄目相關(guān)文章的初審和編校能力，同時(shí)，也將進(jìn)一步對(duì)特色欄目進(jìn)行量化與比較分析，總結(jié)得出特色欄目的優(yōu)勢(shì)與不足，為提出特色欄目發(fā)展建議提供依據(jù)，在此基礎(chǔ)上，形成較為成熟的特色欄目發(fā)展理念，為特色欄目的可持續(xù)發(fā)展提供更加清晰與有效的建設(shè)思路。

（4）特色欄目學(xué)術(shù)熱點(diǎn)觀察能力。學(xué)術(shù)熱點(diǎn)在一定程度上反映學(xué)術(shù)研究發(fā)展趨勢(shì)，特色欄目編輯需要追蹤特色欄目相關(guān)方向?qū)W術(shù)熱點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)特色欄目相關(guān)方向?qū)W術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的把握，掌握學(xué)術(shù)前沿信息、動(dòng)態(tài)與走向，促使特色欄目的選題和刊發(fā)內(nèi)容不至于滯后，判斷所探討的問(wèn)題是否為當(dāng)前特色欄目學(xué)術(shù)理論前沿的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證特色欄目學(xué)術(shù)命題理論意義與實(shí)踐價(jià)值，不斷提升高校文科學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平。因此，特色欄目編輯需要經(jīng)常與具有較高理論修養(yǎng)與科研能力的教師作者進(jìn)行交流，應(yīng)該具有更多機(jī)會(huì)去洞察與發(fā)掘相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)趨勢(shì)，強(qiáng)對(duì)特色欄目熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的重點(diǎn)關(guān)注，不斷提升學(xué)報(bào)編輯水平。

（5）特色欄目論文學(xué)術(shù)性的評(píng)判能力。高校文科學(xué)報(bào)特色欄目通過(guò)及時(shí)刊發(fā)具有創(chuàng)新意義的學(xué)術(shù)論文，已經(jīng)在學(xué)術(shù)活動(dòng)中扮演著學(xué)術(shù)傳播、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)以及引導(dǎo)學(xué)術(shù)發(fā)展方向的重要媒介，已成為高校文科學(xué)科學(xué)報(bào)發(fā)展的“名片”。學(xué)報(bào)特色欄目的學(xué)術(shù)性主要體現(xiàn)在學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，而學(xué)術(shù)質(zhì)量取決于特色欄目所刊發(fā)論文的學(xué)術(shù)水平。因此，高校特色欄目編輯的重要工作之一是在眾多稿件遴選出既符合學(xué)報(bào)特色欄目設(shè)置要求，又兼具較高學(xué)術(shù)水平的論文。在此過(guò)程中編輯對(duì)論文準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)評(píng)判力將直接影響到學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量。特色欄目所刊發(fā)的論文的學(xué)術(shù)性主要體現(xiàn)在論文所論及的問(wèn)題及在學(xué)術(shù)體系中位置、創(chuàng)新程度和理論價(jià)值。特色欄目編輯對(duì)論文學(xué)術(shù)性評(píng)判力對(duì)于刊發(fā)文章的質(zhì)量具有重要影響。特色欄目編輯的學(xué)術(shù)評(píng)判力將決定能否發(fā)現(xiàn)作者的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)見(jiàn)解，或者能否感受到作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)建設(shè)提供建設(shè)性的意見(jiàn)與建議，對(duì)于特色欄目論文刊發(fā)具有重要影響。

2 高校文科學(xué)報(bào)特色欄目編輯能力提升途徑

（1）強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。高校學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)水平對(duì)高校特色欄目發(fā)展起到重要作用，高校文科學(xué)報(bào)特色欄目需要較高的編輯人員素質(zhì)，因此，特色欄目的編輯需要不斷提高業(yè)務(wù)能力，特別是在目前信息化技術(shù)高速發(fā)展階段，不斷加強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)編輯人員的職業(yè)敏感性、科學(xué)素質(zhì)，熟練掌握編輯工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，做到“干中學(xué)、學(xué)中干”，提升編輯業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，立足于特色欄目相關(guān)專(zhuān)業(yè)，對(duì)特色欄目相關(guān)方向內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)深化，這樣既可以增加特色欄目編輯的知識(shí)面和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以進(jìn)一步增加作者對(duì)編輯和學(xué)報(bào)的溝通和信任。

（2）建立特色欄目編輯學(xué)者化的發(fā)展機(jī)制。為了促進(jìn)編輯學(xué)者化能夠順利的進(jìn)行，除了編輯工作者自身的努力以外，也需要為編輯學(xué)者化的開(kāi)展創(chuàng)造有利的條件。目前，多數(shù)高校學(xué)報(bào)編輯部屬于教輔類(lèi)部門(mén)，缺乏對(duì)學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)注，這將直接影響到特色欄目的建設(shè)。因此，需要建立特色欄目編輯學(xué)者化的發(fā)展機(jī)制：首先，采取各種措施支持特色欄目編輯外出培訓(xùn)，加強(qiáng)科研工作，鼓勵(lì)編輯研讀非編輯類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。其次，積極參與各種科研活動(dòng)，及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿，參加相關(guān)提升科研能力的講座。第三，對(duì)于積極參加科研工作編輯，在年終考核時(shí)提高科研權(quán)重，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)編輯做科研工作的積極性，為特色欄目編輯成為編輯型學(xué)者良好外部環(huán)境。

（3）積極參加各種學(xué)術(shù)交流。作為編輯工作者，不能僅僅將自身限制于日常的稿件審閱、加工以及校對(duì)的編輯事務(wù)中，要積極“走出去”辦刊，不斷提煉辦刊的宗旨與理念，總結(jié)提升編輯策劃的經(jīng)驗(yàn)，這樣，需要特色欄目編輯一方面要掌握了解最新特色欄目方向商務(wù)科研動(dòng)態(tài)，積極參加相關(guān)科研講座。另一方面，也要積極參加編輯會(huì)議以及對(duì)外的學(xué)術(shù)研究交流會(huì)議，充分做到就辦刊思想與辦刊理念等方面與相關(guān)期刊的專(zhuān)家進(jìn)行充分交流，并在編輯的技能以及業(yè)務(wù)知識(shí)等方面進(jìn)行相互的交流與學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)特色欄目組稿約稿，吸收優(yōu)秀稿件，從而不斷的提升期刊編輯的素質(zhì)以及特色欄目的辦刊

質(zhì)量。

（4）建立良好的編輯團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。作為高校學(xué)報(bào)特色欄目，與其他高校學(xué)報(bào)以及專(zhuān)業(yè)期刊競(jìng)爭(zhēng)激烈情況下，要不斷做出創(chuàng)新性，才能處于有利的地位，不斷提高影響力，這樣，單靠編輯個(gè)人的能力往往難以維持和實(shí)現(xiàn)的，需要特色欄目編輯的協(xié)作共同努力，因此，需要建立良好的特色欄目編輯團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。首先明確特色欄目編輯團(tuán)隊(duì)的分工，在此基礎(chǔ)上相互合作，同時(shí)建立相互交流制度，相互討論，加強(qiáng)編輯內(nèi)部的交流和討論，激發(fā)特色欄目編輯們主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高特色欄目編輯能力，從而提升整個(gè)特色欄目編輯整體水平，促進(jìn)特色欄目建設(shè)質(zhì)量提高。

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